00:00C'est un appel à la responsabilité collective.
00:02Ce qui se passe est grave.
00:04Il y a des comportements criminels
00:08contre l'institution scolaire,
00:10contre les personnels,
00:11contre éventuellement des élus.
00:12Et donc nous avons besoin que ce soir,
00:15comme demain, comme après-demain,
00:17dans toutes les familles de France,
00:19les parents échangent avec leurs enfants
00:22pour que chacun fasse le distinguo
00:25entre ce qui relève des revendications
00:27dont j'ai toujours dit
00:29qu'elles étaient légitimes
00:30et sur lesquelles j'ai très vite ouvert le dialogue
00:32et sur lesquelles on a eu déjà beaucoup d'avancées
00:33et de l'autre,
00:35d'effets d'extrême violence
00:37qui sont portés par des individus
00:39très peu nombreux
00:41mais qui suffisent à empêcher
00:4399% de leurs camarades
00:45d'aller en cours et de travailler sereinement.
00:47Et ça, c'est plus possible.
00:48Je n'ai rien contre M. Geffrey,
00:50mais face le distinguo
00:51entre les tirs de mortier et les revendications,
00:54vous vous rendez compte de ce qu'il dit ?
00:55Je dis aux parents,
00:57alors dites bien à vos enfants de faire le distinguo
00:59entre les tirs de mortier et les revendications.
01:02Mais enfin, on va tous terminer chez les fous.
01:05On va tous terminer chez les fous.
01:07Non, mais ça vous fait sourire.
01:09En fait, on peut sourire.
01:09Mais je ne vais pas pleurer
01:12parce qu'un ministre fait une déclaration
01:14effectivement qui est un peu lunaire.
01:17Mathias Leboeuf.
01:18Après, mettre tout le monde en prison,
01:20je ne suis pas certain que ce soit la solution.
01:22Il y a un code pénal.
01:25Il y a le droit.
01:27J'en ai marre, en fait, des mots.
01:29Je n'ai pas dit qu'il fallait mettre tout le monde en prison.
01:31Pourquoi vous dites ça ?
01:33J'ai dit qu'il fallait mettre
01:34ceux qui tirent sur des mortiers
01:36dans des classes, sur leurs lycéens,
01:38en prison.
01:39C'est quand même différent.
01:41Non, mais pourquoi vous dites tout le monde ?
01:42Je dis tout le monde parce que...
01:44Mais ce n'est pas tout le monde.
01:45J'ai dit que les gens qui rentrent...
01:47C'est une façon de parler.
01:48Attendez, mais c'est façon de parler.
01:49Mais moi, j'en ai marre des façons de parler, en fait.
01:51Parce que ce n'est pas tout le monde.
01:52Parce que même dans vos mots,
01:53il y a la faiblesse.
01:55Vous caricaturez ce que je dis.
01:57J'ai dit que les gens qui rentrent dans une classe
01:59et qui tirent au mortier sur leurs élèves,
02:01il faut les mettre en prison.
02:02Est-ce que vous êtes d'accord ?
02:03Oui ou non ?
02:04Non, je ne pense pas que la prison soit une solution.
02:06Eh bien, d'accord.
02:07Alors, ça continuera.
02:09Parce que la prison, bien souvent,
02:11aggrave la situation.
02:13Et après, que ce soit un délit,
02:15que ce soit puni,
02:16qu'il y ait une condamnation,
02:18bien évidemment,
02:18je ne suis pas en train de vous dire
02:19que ce n'est pas grave
02:20et je ne suis pas en train de vous dire
02:21que ce sont des jeunes qui s'amusent.
02:23Qu'est-ce que vous proposez ?
02:25Il y a un code pénal, non ?
02:27Justement, c'est la prison.
02:29Le code pénal, il prévient la prison.
02:31Précisément.
02:32Figurez-vous.
02:32C'est bien.
02:33Tire de mortier à l'intérieur de l'établissement.
02:35Justement, c'est ce qui est prévu, en fait.
02:36Moi, ce que je comprends,
02:37c'est que les mortiers d'artifice
02:39soient en vente libre
02:40et qu'on puisse se les procurer facilement.
02:43Bien sûr.
02:43Dans Internet.
02:44Alors, justement,
02:45Monsieur Geffray,
02:46tous les mitrophes, on les trouve.
02:48Non, mais vous...
02:50Pardonnez-moi, vous comprenez,
02:51vous comprenez, Mathieu,
02:52ce que je vous dis,
02:53je ne comprends bien, mais si vous voulez...
02:54Mais c'est vrai que c'est un...
02:56Il y en a ces mots-là,
02:57ces mots-valises,
02:58ces accusations, etc.
03:00Moi, je ne vous demande pas
03:00de mettre toujours en prison.
03:02Moi, j'accuse personne.
03:03C'était une façon de parler.
03:04Vincent Herbouet,
03:05qui souriait à la fin.
03:06Il est dangereux,
03:06parce qu'il met le feu à l'établissement.
03:08Mais vous avez eu 240 enseignants
03:11qui ont été blessés.
03:14C'est considérable.
03:16Oui.
03:16Ce n'est pas un accident.
03:18Il y a 240 enseignants
03:20qui ont été rossés
03:22ou blessés.
03:23Ça, ça mérite effectivement
03:25une sanction.
03:26Et vous ne pouvez pas...
03:26Je ne sais pas si la prison
03:28est la solution.
03:28Et vous ne pouvez pas
03:29laisser passer...
03:31Bien sûr.
03:31traiter ça avec une forme
03:32de fatalisme.
03:34Et si l'État ne manifeste pas
03:37sa dureté,
03:39effectivement,
03:40c'est la porte ouverte
03:41à toutes sortes d'incendies.
03:42Il y aura demain
03:42des torches humaines
03:45qu'on allumera dans les écoles.
03:47Oui, on mettra vraiment
03:48la maîtresse au feu.
03:49Écoutez M. Jeffress
03:50sur les mortiers.
Commentaires