00:08O projeto Quebra-Cabeça, ele teve seu início lá para 2023, 2024, com outro nome.
00:15Era apenas para acessibilizar a educação para jovens, incentivar Olimpíadas Científicas,
00:21incentivar extracurriculares, até que nós vimos uma precarização da adaptação para crianças neurodivergentes
00:31e decidimos focar nisso, né, como o principal objetivo do projeto.
00:36Eu já estava com essa ideia de fazer uma ferramenta digital que pudesse auxiliar o estudo de pessoas neurodivergentes
00:43e eu não conhecia muitos programadores, então eu estava conversando bastante comigo naquela época,
00:51então a gente decidiu fazer esse projeto juntos.
00:55E ela soltou essa ideia, falou assim, ah, gostaria muito que eu tivesse um IAC, por exemplo,
01:00que um disléxico conseguisse ler de uma forma decente.
01:04Aí eu pensei, uai, mas dá para fazer.
01:07A nossa inteligente artificial, ela é feita a fonte dela, o espaçamento,
01:13para pessoas com disléxia conseguirem ler com mais facilidade e também elas podem, por exemplo,
01:18tirar a foto de uma página de um livro e pedir para a IAC transcrever para a fonte,
01:24para a diagramação específica para pessoas com disléxia.
01:27Desse jeito, eu orquestrei para a IAC sempre responder com parágrafos curtos, diretos,
01:33e no final de toda a resposta, ela faz um resumo com três pontos principais da conversa.
01:37Às vezes, uma criança autista nível 3, que está muito sobrecarregada,
01:42ter as ferramentas de sinalizar como está a sua energia,
01:48sinalizar quais estímulos visuais você quer deixar,
01:52ou você também tem a opção de colocar o hiperfoco da criança, caso você seja o pai responsável,
01:56para ajudar a criar outros materiais para você estudar e ensinar ela de uma forma mais didática.
02:01Um exemplo seria, se o indivíduo perguntar, falar que o hiperfoco dele é Fórmula 1,
02:06e perguntar, por exemplo, sobre a primeira lei de Newton,
02:09a IAC pode usar a Fórmula 1 para explicar a primeira, a segunda, até a terceira lei de Newton.
02:13A NOSSEA também tem uma linguagem mais tranquila e acessível,
02:17ela é feita para ir no ritmo da criança, no ritmo do jovem,
02:21para conversar de uma maneira mais simplificada,
02:25e também com menos estímulos, se isso for o desejo do jovem ou do responsável
02:30que está manuseando a ferramenta.
02:33IA pode ser acessado em www.dutoreducacionalpqc.com.br.
02:40A NOSSEA também tem uma linguagem mais tranquila e acessível.
02:50A NOSSEA também tem uma linguagem mais tranquila e acessível.
02:51A NOSSEA também tem uma linguagem mais tranquila e acessível.
02:51A NOSSEA também tem uma linguagem mais tranquila e acessível.
02:52A NOSSEA também tem uma linguagem mais tranquila e acessível.
