00:00Il y a eu des débuts de mouvements. Nous, c'est parti, j'ai Hanchel, il y a trois lycées.
00:04Et celui-là, où il y a eu l'incident avec Angela Avon, c'est le lycée Bachelard où il
00:09y a mon fils.
00:10Et au début, c'était parti sur les emplois du temps qui avaient été mis en place.
00:15Les enseignants n'étaient pas d'accord. Donc voilà, c'est parti de là.
00:18Au début, effectivement, comme l'a dit M. le proviseur, c'était des élèves extérieurs qui venaient.
00:26Quand il y avait les blocus qui se tenaient devant les lycées.
00:29Parce que nous, ça commence à Hanchel, ensuite Louis Lumière qui s'est engrené et pour finir par Bachelard.
00:34Et donc, effectivement, il y a des élèves, enfin des jeunes, pardon, casseurs qui viennent pour casser pendant ces blocus.
00:41Mais en fait, le plus inquiétant, c'est que ce qui se passe à l'intérieur des lycées, c'est
00:46nos élèves en fait.
00:47C'est nos élèves parce qu'en fait, il y a des contrôles qui sont faits au niveau de l
00:50'entrée.
00:51On vérifie les identités, on vérifie les sacs. Donc ça ne peut être que des élèves.
00:54Donc il y a les tirs de mortier et l'artifice à l'intérieur des classes.
00:56Ça ne peut être que des élèves du lycée.
01:00Par contre, quand il y a des blocus qui sont faits devant les lycées, on l'essaie via les réseaux
01:05sociaux.
01:05En fait, les lycéens s'informent des heures de blocus où ils ont lieu.
01:10Et il y a aussi les heures des casseurs.
01:12Nous, quand on est tout le temps dans les blocus, on n'y est pas parce qu'en fait, on
01:16manifeste.
01:17En fait, on y est pour faire de la médiation, pour éteindre les feux.
01:20Comme disait M. Noussier, les parents d'élèves, on se prend des tirs de mortier.
01:25Vous, ça vous est arrivé ?
01:26Ah ben oui, plein de fois.
01:27Ah oui ?
01:28Ben oui, j'ai même perdu une paire de chaussures à force d'éteindre le feu.
01:32Donc oui, oui, c'est notre quotidien.
01:34J'en ai fait par même, M. le ministre.
01:35J'étais reçue la semaine dernière.
01:38Je l'ai informé des situations.
01:40En fait, les parents d'élèves, ils sont au premier rang avec le personnel de direction,
01:45les enseignants et les lycéens.
01:47D'entendre, nous, personnellement, on soutient le mouvement lycéen.
01:51Les revendications, elles sont existantes.
01:53Le manque de moyens, le manque d'enseignants, les problèmes dans les bâtis scolaires.
01:57Mais il faut reconnaître une chose, c'est qu'on ne peut pas cautionner cette violence.
02:01Nous, personnellement, en tant que parents, on est fatigués.
02:03On n'en peut plus.
02:04Il faut savoir que Mme Avon, on n'a pas beaucoup parlé d'elle,
02:07mais moi, c'est quelqu'un que je connais.
02:08C'est l'élu qui a été touché hier.
02:09Elle était avec moi sur tous les blocus.
02:11Elle m'appelait le matin pour me dire, voilà, je serai sur tel établissement.
02:15Est-ce que tu as vu dans les réseaux ?
02:16On faisait tous les établissements de Shell.
02:18C'est une maman, une enseignante, une élue extrêmement engagée.
02:23Et vraiment, là, ce qui a été fait, nous, en tant que parents,
02:26on est extrêmement choqués, en fait.
02:27C'est facile d'envoyer son enfant à l'école, dans ces conditions-là ?
02:29Le souci qu'on a, c'est qu'on a...
02:31Alors, je vais être honnête avec vous,
02:32il y a des parents qui les ont mis carrément privés.
02:34On va être honnête avec vous.
02:35On a eu des parents qui nous ont écrits.
02:37Il y a des parents aussi qui sont extrêmement réconnés.
02:39Et là, depuis le début du mouvement ?
02:40Ah oui, depuis le début du mouvement.
02:42Oui, oui, oui, ils vont à Fenelon, à vos jours.
02:44Je vais être honnête avec vous.
02:45Ils retirent leurs enfants, ils les mettent à vos jours.
02:47Et il y a des parents qui ont peur.
02:49C'est-à-dire qu'ils viennent en voiture,
02:51ils voient qu'il y a blocus, ils ne déposent pas leurs enfants,
02:54ils rentrent les enfants à la maison.
02:56Il y a aussi ceux qui viennent, qui découvrent le blocus
02:58et leurs parents leur disent de rentrer.
03:00Il y a les élèves qui font blocus,
03:01mais qui sont là de façon pacifique.
03:04Et la problématique, c'est qu'on sait que quand il va...
03:06...
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