00:00À la fin de l'interview, on pose la question au Premier ministre,
00:02est-ce que vous visez des enseignants ?
00:05Et il ne dit pas non, il y aurait des enseignants complices aujourd'hui
00:08des violences dans les établissements ?
00:11Alors, moi, je ne peux pas vous dire ce qui se passe dans chaque lycée.
00:14Ce que je peux vous dire, c'est que la formule du Premier ministre,
00:17elle me paraît quand même, un, très problématique,
00:19et deux, en termes de timing, alors qu'Ausnal, qui est beaucoup de gens,
00:23appelle à la désescalade, à l'apaisement,
00:26parce que justement la situation est intenable,
00:28ce n'est peut-être pas le moment de rajouter de l'huile sur le feu.
00:33Ça me paraît, je vous dis, en termes de timing et de contenu,
00:38c'est un peu fou quand même d'aller sortir ça à ce moment-là.
00:42Maintenant, si un personnel a brûlé une poubelle,
00:45bien entendu que c'est normal qu'il y ait quelque chose qui se passe,
00:48mais quand le Premier ministre parle de complicité passive,
00:53à un moment, ça s'arrête où, en fait, cette histoire-là ?
00:57Et puis enfin, je ne pense pas que les chefs d'établissement,
00:59qui sont dans un état de tension extrême,
01:03ils aient envie, juste après, de dire,
01:05bon, ben maintenant, je vais aller faire la liste des personnels de l'éducation nationale
01:08que je soupçonne de peut-être avoir fait quelque chose,
01:13pour créer un climat encore plus merdique,
01:15pardon, il n'y a pas d'autre mot, dans le lycée.
01:17– Mais Jean-Rémi Girard, lorsqu'il parle de complicité passive,
01:20pour vous, il fait allusion à quoi ?
01:23– Mais j'en sais rien, enfin, il faut lui demander à lui,
01:25ça ne veut rien dire, complicité passive.
01:27Complicité, c'est qu'on sait qu'on est complice,
01:29c'est-à-dire qu'on oeuvre dans le sens.
01:32Mais ça veut dire quoi laisser faire ?
01:34Enfin, on a plus de 250 personnels de l'éducation nationale
01:37qui ont été agressés.
01:39Vous pensez que là, un professeur, un CPE, un assistant d'éducation,
01:42sa première envie, c'est d'aller foncer dans le blocus
01:44en disant qu'il faut pousser les poubelles.
01:48On a des gens qui se sont fait lancer des pierres à la figure.
01:51Donc ça, ce n'est pas de la complicité passive à un moment,
01:53c'est de la protection, et c'est de l'autoprotection.
01:56Et les personnels de l'éducation nationale,
01:57ils ont besoin que Matignon et que le Premier ministre
02:01les protègent, pas qu'il les agresse et pas qu'il les accuse.
02:04– Le Premier ministre qui s'en prend notamment à ceux
02:06qui excitent les mineurs, c'est moralement inacceptable,
02:09ceux qui tolèrent aussi les violences.
02:12Ça veut dire que soutenir le mouvement aujourd'hui,
02:13c'est être complice ?
02:15– Mais une fois encore, si jamais on a des professeurs
02:20ou on a des preuves, ou des assistants d'éducation,
02:22ou des CPE, ou des chefs d'établissement, ou que sais-je,
02:25dont on a des preuves écrites qui indiquent,
02:27oui, venez bloquer, voilà comment acheter des mortiers d'artifice,
02:30voilà comment mettre le feu à des poubelles,
02:33on est entièrement d'accord que ça, ce n'est pas être fonctionnaire,
02:35et que c'est normal qu'il y ait une réponse à ce genre de choses.
02:38Mais ceux qui tolèrent, une fois encore,
02:41on fait ce qu'on peut, en fait, dans une situation
02:43où on est lâché par tout le monde,
02:45et où on se retrouve, enfin, on est agressé,
02:47on est pris pour cible, et on a notre Premier ministre
02:49qui vient vous dire, et en plus, vous allez vous faire taper dessus
02:51si vous n'êtes pas intervenu suffisamment…
02:53Enfin, la police n'y arrive pas.
02:54Vous pensez bien qu'à un moment, c'est les professeurs,
02:57les CPE, les assistants d'éducation
02:58qui vont arriver à régler tous les problèmes,
03:01notamment de la part d'élèves qui ne viennent pas de leur lycée ?
03:04– Ce qu'on comprend, en fait, à travers vos propos,
03:06c'est que le Premier ministre a pris le risque
03:08de braquer davantage encore le personnel de l'éducation nationale
03:12et pas seulement les enseignants.
03:14– Mais c'est ça, enfin, on l'a vu, Sébastien Lecornu,
03:18lundi, dans cette incroyable réunion fiasco sur Parcoursup,
03:22ce qu'il faut, c'est de la désescalade,
03:26c'est arriver à trouver quelque chose
03:28qui fasse au maximum consensus,
03:31c'est des choses qui apaisent les esprits des uns et des autres,
03:35c'est surtout pas de remettre une pièce dans la machine,
03:37parce qu'à chaque fois qu'on remet une pièce dans la machine,
03:39on a des gens qui sont agressés sur le terrain,
03:41et c'est pas Sébastien Lecornu qui est sur le terrain,
03:43c'est les collègues de l'éducation nationale
03:45qui sont sur le terrain.
03:46– Sous-titrage FR 2021
