00:00O presidente Lula sancionou a lei que torna obrigatória a inclusão de conteúdos de educação
00:04política e direitos da cidadania no currículo da educação básica, alterando a lei de diretrizes
00:10e bases da educação nacional. A legislação não exige a criação de uma disciplina específica,
00:16permitindo que os temas sejam integrados de forma transversal em matérias já existentes
00:21ou trabalhados por meio de projetos interdisciplinares. Para o historiador e pré-candidato a deputado
00:28federal pelo MDB, Marco Antônio Vila, o projeto é ótimo, mas pode se tornar um problema
00:33se virar uma questão político-partidária. Vamos ver o vídeo do Marco Antônio.
00:38Ter uma disciplina que escuta como se estrutura o Estado brasileiro, como é a Constituição,
00:44qual o papel da Prefeitura, do Governo Estadual, do Governo da União, da Câmara Unesfal,
00:49da Assembleia Legislativa, do Congresso Nacional, dos direitos e dos deveres das cidadãs e dos cidadãos
00:56é ótimo. O perigo, numa discussão como essa, é virar uma questão político-partidária.
01:02Por isso, é importante ser uma disciplina e que tenha um currículo pré-aprovado
01:07na base nacional curricular e que não abra possibilidade para uma guerra no interior da sala de aula.
01:14ou seja, a polarização que temos hoje na sociedade, ela deita a sala de aula. Não, não.
01:20O objetivo de uma disciplina, não só de conteúdos programáticos espalhados no conjunto das disciplinas
01:27do ensino médio, não. Uma disciplina que discuta a formação de cidadania com base na Constituição de 1988,
01:34certamente é muito bem-vinda. Mas sempre tem o risco, insisto, da questão político-partidária.
01:40Tem que ser feito com muito cuidado e com a participação da sociedade civil.
01:46Eu acho que o Marco Antônio tocou nos dois pontos fundamentais.
01:50A ideia é importante. É importante as pessoas entenderem como funciona o Estado brasileiro.
01:57Terem uma visão, inclusive, possivelmente mais crítica.
02:02Mais crítica ainda do que acontece.
02:04Mas tem um risco enorme de politização dessas aulas e disso virar uma questão, um atrito sem fim dentro das
02:15escolas.
02:16Então, o importante é que se crie esse currículo como está previsto na lei.
02:21O que a lei diz a respeito de quando entra em vigor isso?
02:26Como é que vai ser o processo?
02:27O Diário Oficial da União diz que a lei já está em vigor.
02:32É que eu acho que agora precisa realmente preparar o que vai ser esse conteúdo, o que precisa produzir.
02:37Mas já está dado o ok para a coisa ir adiante.
02:43Isso foi aprovado, então.
02:45O Lula só está sancionando.
02:46O projeto mesmo é da Renata Abreu, que é presidente do Podemos.
02:53E o Hamilton Mourão e a Damares Alves, ambos do Republicanos, foram contra no Senado,
03:02porque uma das coisas que o Hamilton Mourão falou é
03:04Ah, mas quem que vai criar esse conteúdo?
03:09São esses professores formados nas nossas universidades que a gente sabe de que lado estão.
03:15Então ele não cita a esquerda, mas tem esse medo mesmo de, assim como lá no passado,
03:23durante a ditadura militar brasileira, muitos brasileiros, inclusive eu,
03:29acho que eu peguei isso aí, Educação Moral e Cívica e Organização Social e Política do Brasil,
03:35EMC e OSPB, traziam currículos ali, meio de não contestação,
03:43ainda que os professores sempre davam um jeitinho de escamotear e dar um drible
03:48nesse conteúdo imposto pela ditadura.
03:51Mas existe esse medo, sim, de que as autoridades que vão fazer esse currículo
04:02joguem os alunos para um lado ou para o outro.
04:05Eu acho que a pergunta, no fundo, no fundo é, é possível incluir esse conteúdo
04:13num currículo sem que ele, de alguma maneira, se transforme num ponto de partida
04:21para discussões que não são só políticas nesse sentido estrutural,
04:26mas que são políticas no sentido de eu gosto disso, eu gosto daquilo?
04:30Não sei, porque o Duda acabou de citar o exemplo aí da Educação Moral e Cívica,
04:35que era dos militares, agora estão querendo reinstituir,
04:38e os militares, inclusive Morão, estão com medo de que o viés seja de esquerda,
04:43então, é...
04:46Dá para fazer isso?
04:48Não sei, né, Duda?
04:51Conhecendo as pessoas, eu diria que talvez não, né?
04:53Agora, essa bandeira, Grae, de criar educação para a cidadania é uma bandeira antiga do Vila.
05:02Sim.
05:04Inclusive, eu estava até aqui retomando, conversando com ele,
05:08uma entrevista que ele deu aqui para a Cruzoé em 2022,
05:12e ele comentava que ele viajava pelo Brasil,
05:16e tinha, as pessoas falavam assim,
05:19olha, vou votar em você para deputados, né?
05:24Só que ele falava assim, tá, mas eu sou de São Paulo, né?
05:26Você aqui na Bahia não consegue votar em mim, né?
05:28Pois é.
05:29Então, assim, o brasileiro confunde,
05:33não sabe para que serve um deputado na Câmara dos Deputados.
05:39Se vê um buraco na rua, não sabe se é a Prefeitura que tem que consertar,
05:47se é o Governo do Estado, né?
05:49Toda hora a gente tem essas confusões, né?
05:51Aqui em São Paulo, quando se falava da Cracolândia,
05:54as pessoas também não sabiam, né?
05:56Se era a Prefeitura, se era o Governo do Estado,
05:59é a Operação contra o Comando Vermelho no Rio de Janeiro, né?
06:04Quem que é o responsável?
06:05É o Lula?
06:06É o Cláudio Castro?
06:07Ou é o Eduardo Paes, né?
06:10As pessoas não entendem qual que é a função do STF, né?
06:15É, eu ia falar disso exatamente.
06:16Hoje em dia, todo mundo sabe dizer o nome de todos os ministros do STF.
06:21Se você voltar no tempo, 10 anos, não precisa ser muito tempo não, 10 anos,
06:25as pessoas tinham uma vaga noção de que existia um STF.
06:28E mesmo hoje, se a gente sair do STF e for para o STJ,
06:33as pessoas sabem qual é a diferença entre os dois órgãos?
06:37Sabem se a composição é o mesmo?
06:38O STJ é um tribunal composto por 11 ministros?
06:43Ou não é assim?
06:44Então, assim, a nossa visão sobre a estrutura administrativa e federativa do Brasil
06:50é bem limitada, até onde a gente consegue enxergar.
06:55Seria valioso, eu acho, seria valioso encontrar um jeito de passar essa informação para todo mundo?
07:01E aí é claro, Brasileiro Graeb, que se os brasileiros não sabem direito qual que é a função,
07:08a atribuição de cada um dos poderes, você abre espaço para que alguns poderes
07:14acabem abusando das suas prerrogativas, né?
07:16Que é o que a gente vê o tempo inteiro, né?
07:18É o Congresso privatizando o orçamento da União com as emendas.
07:24Exato.
07:25É o STF passando por cima e legislando, passando por cima do Congresso.
07:31Então, assim, imagina-se, por que eles fazem isso?
07:34Porque tem muito brasileiro que não tem a menor ideia, não percebe que isso aí é um problemão,
07:38que não poderia acontecer jamais, né?
07:42Então, se a gente consegue munir o brasileiro com essas ferramentas de conhecimento,
07:48você aumenta a chance das pessoas exigirem que as nossas autoridades, os nossos representantes
07:54andem na linha, né?
07:56E até para cobrar deles, né?
07:58Cobrar da Janja, que ela coloque a agenda e os gastos dela para o público todo, né?
08:04Quer dizer, então, exercer a cidadania é exercer o controle sobre aqueles que têm o poder, né?
08:13E têm o poder porque esse poder foi concedido a eles, né?
08:16Por um tempo, né?
08:18Sem isso, aí, acho que a falta, essa nossa ignorância nessa área da cidadania é que
08:25responde, em grande parte, pelos abusos que acabam acontecendo por aí.
08:31Exato.
08:32Então, assim, tem um caminho fácil que é não fazer nada.
08:35Não vamos fazer a disciplina porque tem um risco grande de briga no meio das salas de aula.
08:42O caminho difícil é fazer de maneira séria, responsável, criando um currículo transparente
08:50que tenha participação de um monte de gente na hora de ser elaborado e criar mecanismos
08:57de verificar como é que esse currículo está sendo aplicado, né?
09:03O propósito é bom, precisa criar uma...
09:06Precisa institucionalizar de um jeito que funcione.
09:10Concorda?
09:11Concordo.
09:11Greve, posso chamar o pessoal da produção ali, está falando para a gente colocar os comentários
09:15que são de superchat.
09:18Olha.
09:18Nós temos aí alguns superchats.
09:19Olha aí.
09:20Ângelo Santos.
09:22Superchat e superchat é o pessoal que ajuda com o programa aí, fazendo doações super importantes
09:27para a gente, tá?
09:29Ângelo Santos.
09:29Educação política nas escolas?
09:31Adivinha as distorções que irão inventar para deixar o esquerdismo como a salvação
09:38da humanidade?
09:40Temos mais um, produção?
09:42Aí.
09:43Márcia Brunetti.
09:44Eu falei da educação moral e cívica.
09:47E o SPB, ela falou que eu tive essas disciplinas.
09:49Pobre Márcio.
09:50Eu também tive, tá?
09:53Tatiana Salles, eu sou uma pessoa simples, só queria que a escola brasileira ensinasse
09:58português e matemática.
10:00Já seria muito bom, né?
10:02Bom, é verdade.
10:03Ela tem razão, meu, porque os resultados são ruins.
10:07Olha aí.
10:08SMM Muniz.
10:09Nossa, educação moral e cívica e o SPB.
10:12Você me trouxe aos meus 13 anos dos meus 66 anos.
10:16Duda, Sônia Muniz Kaplan.
10:19Ela assinou o comentário ali.
10:20É isso aí.
10:22Muito bem.
10:23Muito obrigado pelos superchats.
10:24A gente valoriza demais essa contribuição que vocês dão para a gente continuar aqui
10:29fazendo o nosso jornalismo.
10:31Vamos ver o resultado da nossa enquete?
10:34Qual a primeira dama que mais trabalhou?
10:37Goleada, hein?
10:39Olha, 7x1, hein?
10:40A Janja ficou com 3% só e a Michelle ficou com 16%, a Ruth Cardoso com 79%.
10:46E a Dona Marisa com 2%.
10:47Tá certo.
10:48Ela não se envolvia por escolha própria.
10:50Que tem que ser acatada.
10:53Muito bem.
10:54Muito obrigado a vocês que nos acompanharam.
10:55Boa noite, Duda.
10:56Boa noite.
10:57E votem na gente no Prêmio Ibex.
10:59Na categoria de melhor canal de política.
11:02Pode votar uma vez por dia.
11:04Boa noite.
11:07Boa noite.
11:09Boa noite.
11:17Obrigado.
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