00:00Mélodie dans C'est Votre Avenir. Bonjour Mélodie.
00:03Bonjour Marie.
00:04Vous nous appelez d'où Mélodie ?
00:06Du Lot-et-Garonne.
00:08Du Lot-et-Garonne. Et alors, pourquoi vous m'appelez Mélodie ?
00:12Alors moi je suis très inquiète pour mon fils, donc je suis maman de trois garçons.
00:17Et je vous appelle pour mon second, donc qui a 15 ans,
00:22et pour qui c'est très compliqué depuis 4 ans.
00:25Il a été diagnostiqué TDAH, donc il a un trouble de l'attention.
00:29J'allais vous en parler, je le sentais.
00:31Et donc ?
00:33Et donc c'est un peu la descente aux enfers scolairement, socialement, etc. pour lui.
00:38Et là il change d'établissement contre son gré,
00:42parce que lui, ce n'est pas ce qu'il souhaite,
00:44mais il rentre dans un établissement à l'internat.
00:46Et voilà, je suis assez inquiète pour savoir sur cette rentrée,
00:49comment ça va se passer pour lui,
00:51est-ce qu'il peut se raccrocher scolairement,
00:56est-ce que ça va être trop difficile d'être loin de nous ?
00:58Voilà, je ne me pose plein de questions.
01:00Alors, je sens que ça va être compliqué.
01:02Ce n'est pas totalement négatif, en fait, de l'avoir mis en internat.
01:06Il y a du positif et du négatif.
01:08C'est-à-dire que c'est pour ça qu'il va bien falloir l'accompagner,
01:12lui faire voir que vous êtes là, l'aider.
01:15Il y a beaucoup d'anxiété chez ce garçon, énormément.
01:18Et ça, il gère mal son anxiété.
01:20Donc, il va falloir le rassurer au maximum.
01:23On sent que le fait d'être avec du monde, c'est compliqué.
01:27Le monde, c'est un peu comme une forme d'autisme.
01:30Il se renferme dans une bulle et le monde est compliqué à agir
01:33et les autres sont compliqués.
01:35Oui, alors autant, il a énormément d'amis,
01:37mais quand c'est extérieur, quand il ne connaît pas,
01:41c'est très, très difficile pour lui.
01:42Et le changement.
01:43Le changement est difficile pour lui.
01:46Donc, on va dire que quelque part,
01:47cette rentrée, elle ne va pas être facile pour lui au départ.
01:50D'accord ?
01:51Mais qu'ensuite, au fur et à mesure,
01:53ça va être plus doux, plus fluide.
01:55Et c'est pour ça qu'il ne faut pas lâcher.
01:56Et limite, il fera, je ne sais pas combien de temps il a à faire.
01:58Il a quel âge, là ?
01:59Il va faire un an à l'internat ou deux ?
02:02Normalement, il part sur deux ans.
02:03Voilà.
02:04Et ça, c'est une stabilité assurée pour l'année prochaine.
02:06C'est-à-dire que cette année, ça va être un peu difficile
02:08parce qu'il y a le changement, l'instabilité.
02:10Donc, il va falloir restabiliser tout, le rassurer au maximum.
02:14C'est des enfants, chers auditeurs, qui nous écoutez.
02:16Si vous aussi, vous avez un enfant qui a un trouble de TDAH ou autisme.
02:20Moi, souvent, je vous recommande l'équithérapie.
02:24L'équithérapie, en fait, c'est un système où il y a un psychologue qui est là avec des chevaux.
02:29Alors, on n'est pas sur le cheval.
02:31Parce que moi, j'avais très peur des chevaux.
02:34Mais je l'ai fait.
02:34Et je l'ai fait avec ma fille qui est autiste.
02:36Et en fait, il va vous faire faire des exercices avec le cheval.
02:40Le cheval est l'animal le plus sensible, qui se rapproche le plus de nous.
02:44Donc, il capte des choses en nous.
02:46Donc, le psychologue a capté puisqu'il a le langage.
02:48Il sait de quoi parle le cheval selon ses réactions.
02:51Et en fait, il va savoir quoi travailler avec votre enfant.
02:54Quelle clé il va lui apporter, mais à travers des jeux ludiques avec le cheval.
02:58D'accord ?
02:59Et bien là, tu emmènes le cheval au bout de la carrière.
03:02Et puis, tu le laisses et tu reviens vers moi.
03:04Si le cheval le suit, c'est que l'enfant n'est pas capable de couper les liens.
03:08Il ne sait pas couper les liens, par exemple.
03:09C'est un vrai problème.
03:10Donc, il va lui faire faire le même exercice avec le cheval, avec une clé.
03:14Il va lui faire voir que le cheval l'aime quand même, mais qu'il ne le suit plus.
03:17Donc, on peut couper les liens.
03:18Vous voyez, c'est plein de petits exercices qui sont faits.
03:22Mais souvent, les enfants, quand on dit psychologue, dans la tête des enfants, c'est
03:25« Oh, je vais parler à quelqu'un que je ne connais pas. »
03:27Alors, c'est bien, il en faut.
03:29Il faut aussi.
03:29Après, il est dans le reçu de beaucoup de choses.
03:31Donc, quand on lui propose de l'aide, il dit non, non, systématiquement.
03:34Et oui, c'est ça.
03:35Je connais le problème, bien que les psychologues soient efficaces et qu'on en ait besoin.
03:40Mais souvent, ces enfants-là, ils ont du mal justement à aller parler à des gens qu'on ne connaît
03:44pas.
03:44Alors, ou ils ont le feeling et c'est super et on peut faire plein de séances.
03:49Mais après aussi, ils se lassent parce que parler, parler, parler, ça ne leur plaît pas non plus.
03:53On connaît le problème.
03:54Mais vous verrez que si vous lui mettez en place, quand vous le retrouvez pendant les vacances, pendant les week
04:00-ends,
04:00essayez de vous faire des petites séances d'équithérapie.
04:02Et je pense que c'est bénéfique pour lui, son bien-être et avancer sur son anxiété.
04:08D'accord.
04:09D'accord ?
04:09D'accord.
04:10Bon, bien merci beaucoup.
04:11Eh bien, je vous en prie.
04:12Bonne journée, merci.
04:14Merci.
