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00:00Estaba tantas veces el centro patrimonial iquiqueño, y esta calle era la calle principal que unía...
00:07Hola, hola, ¿cómo estamos? Muy bien, gracias.
00:11Y que esta calle, hasta hace unos años atrás, era vehicular.
00:16Pero lo interesante es que ahora se transformó en una gran peatonal que corre desde el mar hasta la plaza,
00:23que está en el interior.
00:25Parece una maravilla.
00:26Y aquí sí nos dejaron construir cosas nuevas.
00:28Es que, mira, yo creo que aquí en Cheque atinaron a tiempo y pararon la depredación, y por otro lado
00:37se dio mágicamente una conservación, podríamos decir, natural.
00:41Y entonces, lo interesante de esto, Comparini, es que uno está ante el caso de una arquitectura absolutamente adaptada,
00:51que es el caso, ¿cierto?, de esta arquitectura que se encuentra aquí, que es increíble, podríamos decir que es una
00:58arquitectura sustentable.
00:59Proto, proto sustentable.
01:01¿Qué significa eso?
01:02Proto es la primera, tú sabes.
01:04Mira, aquí hay unos reales, fíjate, ¿eh?
01:06Proto sustentable. Proto es la primera, por eso se habla de prototipo, el primer tipo.
01:10Entonces, si yo te digo proto sustentable, estoy diciendo que, podríamos decir que es la primera sustentable.
01:15Claro, o cuando te pegáis la primera comida, el primer, la proto con rey, ¿bien?
01:23Proto con rey, pronto granado, claro.
01:26Entonces, mira que fantástico, Comparini.
01:29Es una arquitectura, evidentemente, ¿cómo le va?
01:32¿Cómo le va?
01:33Muy bien, gracias.
01:34Es una arquitectura que tiene una evidente influencia, ¿cierto?, inglesa.
01:39E inglesa, absolutamente, ¿cierto?
01:41El sistema constructivo es balloon frame.
01:44¿Qué es eso?
01:45Sistema constructivo de madera, de estructura de madera, arriostra.
01:49Exactamente.
01:50Ahora, aquí vemos la influencia de los nuevos tiempos, el traspaso desde Inglaterra a Estados Unidos.
01:56Y mira, lo interesante es que, voy a buscar algún caso, por ahí, esa de allá no serviría muy bien,
02:05porque hay varios elementos, aquí también nos sirve, está para demostrarlo al menos, también allí esa.
02:11Primero, el primer elemento es que tenemos doble fachada.
02:17¿Entiendes eso?
02:17No.
02:18Ah, que tiene como un balcón.
02:20Tiene, claro, podríamos decir que tiene dos planos de fachada, ¿te fijas?
02:23Mira, aquí es evidente, dos planos de fachada.
02:26Tiene, y fundamentalmente esa doble fachada se hace a través del balcón,
02:31de tal manera que se produce un distanciamiento y como tal un sombreamiento de las fachadas.
02:36Perfecto.
02:37Las fachadas siempre están sombreadas.
02:38Zona norte, zona de mucho sol.
02:40Lógico, lógico.
02:41Oye, esta es la misma arquitectura de la salitrera, ¿no es cierto?
02:44Es que lo interesante es que esta arquitectura inglesa, como te explicaba yo en algún momento,
02:48es propiamente una arquitectura que llega al norte de Chile ya con ciertos procesos de aprendizaje y de adaptación
02:56que se dieron en las colonias inglesas en la India.
02:59Ah, ya.
03:00Y desde allí llega esto ya, podríamos decir, asimilado, aprendido, aprendido.
03:07Y entonces, ahí inmediatamente, oye, aquí hay que mantener sombreado a la fachada.
03:11Luego, otro elemento fundamental, ¿cierto?
03:13Fíjate que tienen doble cubierta.
03:15¿La ves allá?
03:16Mira, esa blanca de un piso.
03:18¿Ves que tiene el techo despegado?
03:20Ya, y eso es.
03:20La doble cubierta es porque también lo que se pretende es generar propiamente una ventilación cruzada y una cubierta sombreada.
03:28Ya, que tempera.
03:29No, es un radiador.
03:32La casa entera está pensada como un radiador para ser enfriada.
03:37Y luego tienen, vamos a ver si logramos entrar alguna,
03:40generalmente tienen un patio central, vertical, que ventila por convección y arriba ventila cruzado.
03:47Y por lo tanto, estas casas tienen sistemas pasivos, ¿cierto?
03:51Que permiten tener un confort, así se llama el concepto, confort, ¿cierto?
03:58Espectacular al interior de ellas.
03:59¿Caminemos para ese lado allá?
04:00Vamos caminando hacia allá para que veamos.
04:02Porque la marea humana viene para acá.
04:03Perfecto, vamos.
04:04Oye, encuentro una sensación muy agradable que las raedas son de madera.
04:10Sí, claro.
04:11¿Cierto?
04:11Uy, perdón, perdón.
04:13Es como ir por un muelle.
04:15Es como ir por un muelle.
04:16Sí, y los postes son de madera también.
04:20Los postes, mira, de madera, fantástico.
04:24Pero, te fijas aquí, mira, mira qué maravilla estas casas, por comparini.
04:30Aquí está todo, ¿te fijas?
04:32La doble fachada, la doble piel, la ventilación por convección.
04:38Y están razonablemente bien conservadas.
04:43Oye, y es bien, ¿son altas cuadras de...?
04:46Claro que sí.
04:47No, sí, son altas cuadras.
04:48Hola, hola.
04:48O sea, fíjate que tú tenés que pensar que estos lugares que se daban arriba
04:52eran, por excelencia, una suerte de patio elevado
04:58que le permitía a la familia estar allí en un sector relativamente sombreado
05:03y con altura, ¿para qué?
05:05Para mirar hacia afuera, hacia el mar, que venían los barcos, que venían los insumos.
05:11Los familiares.
05:12Los familiares.
05:13Es muy bonito eso.
05:14O sea, esta arquitectura me parece que representa de excelente modo, ¿cierto?
05:21Procesos de adaptación, de transformación y de reinterpretación.
05:26Que en parte, yo creo, eso es por excelencia el diseño y la arquitectura.
05:40Le echaron mucho estuco.
05:44Oye, pero además, este entremedio de todas las otras casas antiguas
05:48no tienen nada que ver.
05:49Un problema como de Cuti, de esta casa.
05:52Pucha, qué espant...
05:53Estas son las cosas que hay que combatir.
05:55Y esto yo también lo combatiría.
05:57Fíjate, una casa que sacan con hacerle este estuco.
06:00Qué barbaridad más grande.
06:03Yo lo retiraría, este estuco, porque de todas maneras...
06:06Mira, aquí vamos a llegar a la plaza, ¿cierto?
06:11De Arturo Prat.
06:14Aquí se están llevando las cosas, Federico, del homenaje a los héroes.
06:17Claro, pero yo quiero ir a ver a los marinos que están haciéndole guardia a Arturo Prat.
06:22Mira, Comparini, qué fantásticas estas casas.
06:29Ilustre Municipalidad de Iquique, tercer juzgado.
06:32Te fijas que está la tabla raspadita y están estas dobles cubiertas.
06:36Es muy bonita esta arquitectura.
06:39Mírate, este espacio intermedio es fantástico, ¿no?
06:44Bueno, y ahí la gente se ponía sentada a verte, ¿no?
06:46Claro, pues, mirando aquí, fantástico.
06:51Ahora, claro, lo que es incomprensible es que en algún momento se haya tenido el descriterio
06:56de dejar poner un edificio, por malo o bueno que sea, interrumpiendo el borde mar.
07:02¿Cierto? Eso no se debería haber permitido jamás.
07:07Federico, ¿qué me decides el colegio inglés?
07:10Es que, fíjate que yo creo que es interesante aquí, ¿eh?
07:14Está bueno el edificio.
07:15¿Sabes lo que pasa?
07:16Porque es interesante.
07:18Con esto, acuérdate que yo digo que es interesante, pero no estoy diciendo que sea bueno.
07:21Ya.
07:22Lo que es interesante es entender cómo aquí ya se perdió de vista, podríamos decir, la matriz.
07:31Pero están de seguirla igual.
07:33Patrimonial, la matriz, además, que permite, la matriz patrimonial o vernacular,
07:42que permite que esa arquitectura funcione de buen modo.
07:44Entonces, lo que te explica, compañería, a mí lo que me parece interesante de esto es que aquí lo que
07:50tenemos es más bien una imagen,
07:53una suerte de retablo de una serie de valores que sí están asumidos por la arquitectura patrimonial, ¿cierto?
08:01Ay, pero ¿por qué no es realmente...? Porque es de 1885 el colegio inglés, no sé si el edificio, pero
08:08por lo menos el colegio.
08:09No, ese edificio no es de 1885. A ver, vamos a preguntar, porque si es de 1885 yo estoy hablando
08:14cada vez de pescado.
08:16Vamos a preguntar, vamos a preguntar, porque usted, caballero, usted es de aquí, Kike, este edificio es nuevo, ¿cierto?
08:22Es que está construido, el colegio antiguo.
08:26El colegio antiguo, pero el edificio es nuevo.
08:30Perfecto. ¿Usted fija?
08:30La actitud es.
08:31Muchas gracias, caballero, me ayudó porque Comparini me tenía en las cuerdas.
08:36Entonces, lo que yo creo que es interesante, insisto, Comparini, es que aquí, por lo tanto, entonces, lo que se
08:41hace es...
08:43Reinterpreta.
08:44Es que no reinterpreta, porque lo que hace es que traslada un modelo formal nomás.
08:49Pero no el fondo.
08:50Pero no el fondo.
08:51Entonces, esa arquitectura que estamos viendo aquí surge de, acuérdate, de un momento histórico, de una disponibilidad material,
09:01de una determinada circunstancia, una localización, una... en fin, de ahí surge ese lenguaje.
09:11No sé si me entiendes.
09:12Sí.
09:12Así como la Casa Patronal del Valle Central, también.
09:15Es doncha, sí.
09:15Ya.
09:15Esto, lo que pretende es emular un lenguaje.
09:19O sea, esto ya está acercándose a lo que podríamos decir a la visión folclórica del problema.
09:24Ya, y se le nota tanto.
09:25Se le nota, se le nota por de pronto en el lenguaje, en la definición de cada uno de esos
09:31elementos,
09:31en los tamaños, en la escala, en fin, eso se nota.
09:35Esto es, podríamos decir, una versión postmoderna...
09:38De la idea.
09:39De la arquitectura patrimonial vernácula, ¿cierto?
09:42Vernácula, digo...
09:43¿cierto?
09:44De el centro de Chile.
09:45No va a necesitar de ofender.
09:48Ya, ¿vamos andando?
09:49Vamos, vamos.
10:01Ya, Federico, ¿dónde estamos aquí?
10:02Esta es la playa...
10:03Costanera, Cabancha.
10:06Oye, y tiene departamento así como a los Viñas del Mar, al otro lado de la calle.
10:11Ah, claro, claro, claro.
10:15Tiene edificios en altura, podríamos decir.
10:18Y mira, y por otro lado, igual que en Viñas del Mar también están los regimientos, ¿cierto?
10:24Claro.
10:24Conviviendo, podríamos decir.
10:26Es muy interesante.
10:27Ahora, pero lo que es interesante, para mi gusto, Comparini, es el tratamiento...
10:31Mira el perro con ropa.
10:32Mira, un perro con ropa, qué fantástico.
10:36Muy abrigado.
10:36Pero lo que es interesante de este lugar es el tratamiento del espacio público, Comparini.
10:41Buena, buena, Comparini.
10:44Y aquí hay una cosa que yo creo que ya raya en lo anecdótico, ¿ah?
10:49¿Qué?
10:49Que esto es esto, ven, ven.
10:51¿Qué es lo que hicieron acá?
10:55Estos son como cactus del desierto de Arizona.
10:59Claro, aunque no lo creas, son de aquí mismo, eso sí, ¿ah?
11:02Estos se llaman así como vigilantes, penitentes.
11:06¿Sí?
11:07Sí.
11:08Claro, pero también hay en esta zona.
11:10De hecho, la salida sur de Iquique, sobre los cerros uno puede ver.
11:15Bueno, están verdes, están...
11:17Y aquí están vivos.
11:19Vivos.
11:19Claro, y aquí hay este deck.
11:22Ahora, pero mira qué fantástica esta playa.
11:25Oye, esta es una imagen que podría estar perfectamente como en el Caribe.
11:29Claro, claro.
11:30Con la palmera y todo.
11:31Y me comentaban que en verano hace mucho calor, 30 grados, y con humedad.
11:36Con mucha humedad.
11:37O sea, se transforma en Miami.
11:38Sí, exactamente.
11:39Bueno, mírate ahí, por favor.
11:41Uno podría pensar que ellos son de Hawái o gitano.
11:46No, no, pero mira.
11:48Y hay una cosa bien interesante, comparini, que independiente de lo anecdótico que tengo yo,
11:54esto yo lo encuentro un poquito anecdótico, pero mira qué fantástico esto entendido como un espacio público
12:01donde está, mira, mira la ciclovía, el descuegue, mirate esta rambla, ¿cierto?
12:06Este deck de madera, lo que he hecho genial, y al lado este ocho de piedra que va a ser
12:10Pertian.
12:11En fin, yo creo que aquí se celebra con hartas ganas el tema de la convivencia, del espacio público.
12:21Me gusta eso.
12:22Oye, ¿y qué me decís del kiosco, comparini, mira?
12:24Es una piña.
12:26Está bueno, ¿no?
12:27Pero es como el deseo de ser más caribeño.
12:30Claro, hay una cosa, pero aquí esto lo encuentro muy divertido, comparini, ven.
12:37Esto, familia, ¿qué hay acá?
12:40¿Qué es lo que es esto, un zoológico?
12:43Son unos corrales donde hay llamas.
12:47¿Llamas?
12:48Sí.
12:49Ahora, este yo lo encuentro divertido, ¿no?
12:52Oye, además este es el único pasto que he visto verde en todo el Kiki.
12:55Claro.
13:02Qué curioso, esto es parte como del...
13:06Una especie como de granja educativa, es la mitad del paseo público.
13:11Mono, mono, animal.
13:13Mono, claro.
13:13No hay más variedades, es un zoológico de un solo animal.
13:16Ahora, mira qué fantástico, y allá hay una llama que se peina para adelante, como tú.
13:20Sí, con chasquillas.
13:21Sí.
13:22Es la moda, en chasquilla, en este momento.
13:24Hay distintos looks.
13:26Sí.
13:27Esta llama...
13:28La lleva.
13:28Mira, mira, mira, mira.
13:29Uy, le viene un ataque de epilepsia.
13:31No, esta está rascanida, tiene un pompón.
13:34Ah, esta tiene un pompón.
13:36Pero, si te fijáis, esta ya es más skinhead.
13:39Esta está pelada la cabeza.
13:41Qué extraordinario, hay todo tipo de looks.
13:58Mira, compadrini, esto sí que está bueno.
14:00El CECS, que es lo que te decía yo, el Centro de Estudios Científicos del Sur.
14:05Hoy se pasó.
14:08Y esto, compadrini, es de revestimiento metálico.
14:14Y que es un revestimiento metálico que texturalmente retoma la tejuela.
14:20Te fijáis como si fuera una tejuela de madera, pero es de revestimiento metálico entero, viejo.
14:26Qué maravilla el edificio.
14:28Y, por lo tanto, el interior es una estructura de madera, seguramente de balloon frame.
14:32Pero, mira qué hermosura, todo el trabajo, ¿cierto?
14:36En madera, no, se pasó.
14:39Se pasó este edificio.
14:43Francamente, alucinante.
14:44Y está impecable, recuperado en el 100%.
14:48Vámonos.
14:50Yo creo que tenemos que bajar, pero quiero ver esto.
14:52A ver, ven.
14:54Porque aquí está este cuerpo absolutamente contemporáneo que ellos tomaron.
14:58El Hotel Schuster.
14:59Después, un palacio que está en la esquina allá de la Costanera.
15:02Y este cuerpo que está entre medio.
15:05Ah, esta es una fachada absolutamente neutra.
15:08Claro.
15:09De este volumen que parece que no es una bóveda completa, es una curva.
15:15Ah, un galpón, no sé de qué será.
15:17Que aquí tiene estructura metálica y aquí tela.
15:20Está bueno esto.
15:21Vamos a verlo por el otro lado, a ver si logramos.
15:24Hola, hola.
15:26Vamos.
15:27No, este se pasó.
15:29El Schuster.
15:30Mira, por favor, cada uno de estos elementos.
15:33Ay, mira.
15:34Mira, mira, mira, compañeros.
15:35Y la ceniza.
15:37La ceniza del volcán, mira.
15:41Guau.
15:43Es alcalina la ceniza, así que hay que tener cuidado.
15:47No, esto es casi de chocolate.
15:52Van ganas de comérselo.
15:53Mira, mira qué bonitos los balcones, que es una estructura metálica con un piso de madera que obviamente deja pasar
16:02el agua.
16:03No, se pasó.
16:06Se pasó.
16:08Mira, ve, aquí se ve esto entonces.
16:10Esta fachada nueva del Schuster, ¿cierto?
16:13Que toma el cuerpo del edificio tradicional.
16:17Después se desarrolla este otro elemento que es absolutamente neutro, ¿te ves que hay?
16:21Que no tiene pretensiones, una cosa industrial, en fin.
16:23Y después remata en este otro.
16:28Que yo no sé cómo se llama ese palacio, pero lo encuentro precioso y encuentro fantástico que ellos lo hayan
16:34recuperado.
16:37Bueno, y una cosa importante, que de las cosas maravillosas que tiene Valdivia es este espacio público de la costanera,
16:43¿cierto?
16:44Y el sex planteó este faro que tiene un péndulo adentro y que ese péndulo, que es el péndulo de
16:53Foucault,
16:53lo que hace es mostrar la rotación de la tierra.
16:56Yo lo encuentro, insisto, maravilloso, ¿cierto?
17:00Independiente de que me guste o no me guste esto, pero me parece fantástico que aparezca este elemento que funciona
17:05y que recoge esa naturaleza de ser faro, ¿cierto?
17:09Esta cosa de gran linterna en la ribera del río y que luego tiene esta cosa, podríamos decir,
17:17así como los juegos del museo interactivo que demuestra, ¿cierto?
17:23Que da cuenta, como la buena ciencia, de algo que ocurre y que uno no ve, que es la rotación
17:28y traslación de la tierra.
17:31Maravilloso, increíble, es maravilloso.
17:33Bueno, y el sex entonces recupera todo esto y plantea esta, podríamos decir, el tratamiento de esta esplanada
17:39que continúa desde el mercado fluvial, ¿cierto?
17:44Y sigue hacia allá.
17:47Comparini, es que aquí me encontré con una persona, ¿usted es de aquí de Valdivia?
17:50Yo soy guía de turismo acá de Valdivia.
17:52Ah, ¿es guía de turismo?
17:53Sí.
17:53¿Y usted ha visto el programa?
17:55Claro, yo no me lo pierdo, por favor.
17:57¿Él decía que ve el programa?
17:58No me lo pierdo, por eso lo identifiqué al tirote.
18:02Ahora, lo entretenido de este edificio, porque él me preguntó, Comparini, por este edificio.
18:06Lo entretenido de este edificio, que es el que, ¿cómo se llama? ¿Usted sabe cómo se llama el palacio?
18:10Bueno, toda la, originalmente esta casa, pero decía, la familia Schuller.
18:15Ah, ¿también Schuller?
18:16Sí, señor.
18:17Y esta se salvó del terremoto, ¿el 60?
18:19Bueno, sufrió algunos daños, como lo que es el, no sé cómo le llamarán arquitectónicamente la parte de arriba.
18:25El torreón.
18:25El torreón.
18:26¿Ya?
18:26Eso sufrió una pequeña caída y fue restaurado.
18:29Perfecto, fue restaurado.
18:29Fue restaurado y eso era de los Schuller.
18:32Perfecto.
18:33Antiguamente la esquina era una, ¿cómo se llama? Una tienda de ropa que pertenecía a un español.
18:40Perfecto.
18:41¿Ya?
18:42Justamente esa esquina, donde usted ve la esquina, donde está en este momento ahí, eso era de...
18:49Pongámonos aquí para que usted salga, para que usted salga del programa.
18:53Lo vamos a ver.
18:54Claro.
18:54Como le digo, toda esa cuadra, justamente la esquina era una tienda española.
18:59Perfecto.
19:00Y la tienda, lo simpático que tenía, que usted no entraba inmediatamente, usted bajaba, era como un pequeño sótano.
19:07Perfecto.
19:08Y eso pertenecía a un español.
19:09Un zócalo.
19:10Un pequeño zócalo que tenía unas 5 o 7 escalones.
19:14Perfecto.
19:15Y hacia arriba estaba la casa de esta familia.
19:17De esta familia.
19:18Esa casa es del año 1912.
19:21Perfecto.
19:22Ah, no es tan antigua.
19:23No.
19:23Yo sostengo.
19:24Pero esperemos un poquitito.
19:25Perfecto.
19:26Donde está el estacionamiento...
19:28De...
19:29El Sex.
19:30Del Sex.
19:31Eso era también un edificio antiguo.
19:33El famoso hotel...
19:34Schuster.
19:35La Unión.
19:37La Unión.
19:37La Unión.
19:38El antiguo hotel.
19:39A ver, a ver, ahí tenemos...
19:40Una construcción de madera.
19:42Era de madera.
19:43Con estilo alemán.
19:44Pero el Schuster también es de madera.
19:45Sí, también.
19:46El hotel también es de madera.
19:47¿Ya?
19:47¿Sabía usted que el hotel Schuster tenía una tradición muy antigua?
19:51¿Cuál?
19:52Mi abuelo.
19:53¿Ya?
19:54Nos reunía todos los domingos a toda la familia.
19:58Y él pescaba a su señor esposa.
20:00¿Ya?
20:01Mi amor, vamos a darnos el bajativo de todos los domingos.
20:04No te puedo creer.
20:05El hotel Schuster...
20:06Y no crea que le voy a dar una exageración.
20:09¿Ya?
20:10Era muy conocido a nivel internacional por sus famosos pisco-sour.
20:16Ah, perfecto.
20:17Y después con el paso del tiempo, bueno, toda la cuadra lo compró...
20:21El sex.
20:21El sex.
20:22Fantástico.
20:33Mira, oye, lo que me llama la atención de Humberston es que recién en 2005 se le nombró
20:41Patrimonio de la Humanidad, fíjate.
20:43Bueno, y en 1970, en Chile.
20:47Pero es muy curioso, recién, fíjate, el 2005, y tú decís, el año 70 se le nombró
20:53Monumento Nacional.
20:54El 60 dejó de funcionar.
20:56Sí.
20:57Oye, yo creo que la influencia de Gonzalo Cáceres ha llegado a niveles increíbles.
21:05Humberston está...
21:06Humberston está...
21:11Humberston está...
21:11Oye, realmente no está a la altura de un monumento, cierto, nacional, patrimonio de la humanidad,
21:20esto, esta señalética.
21:22Pero lo único que yo puedo decir a favor de la señalética es que es súper permanente,
21:27está aquí y allá, todo es igual.
21:29Ah, es homogénea.
21:29Hasta la boletería es igual.
21:30Es homogénea.
21:31Sí.
21:33Ya.
21:38Comparini, aquí sí que tuviste suerte.
21:42Tercera edad, chilenos, mil.
21:45Oye, y en el caso tuyo, pues...
21:47Son, van a salirnos 1.500 letras.
21:49Pero igual discriminar a los vejinos de otros países.
21:51Eso no vale.
21:52Es solo los vejinos de otros países.
21:53Claro, porque yo le digo y yo que vengo de otra parte.
21:57Está mal, está mal esto, ¿no?
22:05Mira, aquí yo prefiero esto como señalética.
22:09Como...
22:09Con stencil.
22:11Militar.
22:11Con stencil, claro.
22:12Bueno, claro.
22:13Te contaba yo una vez que esta es letra que nace de justamente...
22:17la aplicación de los perfechos, ¿cierto?
22:20Militares.
22:22Y entonces, a mí me parece que esta...
22:23Yo prefiero esto a esta cosa.
22:26No, no me gustó la señalética, fíjate.
22:28Hola.
22:29Hola.
22:30¿Cómo le va?
22:31¿Usted está aquí desde siempre?
22:33Él vale como a tercera edad, ¿no es cierto?
22:37Pero...
22:38Pero...
22:40Pero...
22:42Eso fue un golpe bajo, ¿ah?
22:44Oye, mira, aquí hay un montón de salidos.
22:48Mira, un caliche.
22:48Ahí es este.
22:49Ahí ya el caliche.
22:52El caliche.
22:56Uff.
22:57Esto está increíble, compañer.
22:59Ahora, está en rebuen estado, ¿ah?
23:05Está bien conservado, compañer.
23:08Mira, pero es que aquí me encontré con una señalética que es lo que yo me esperaba para algo de
23:14este tipo, digamos.
23:16¿Te fijas?
23:16Está bien.
23:17Oye, pero mira, a alguien, al final cuando cerraron el 60 se le quedó la maleta.
23:22Se le quedó la maleta, fíjate.
23:52¿Qué va ahí?
23:53Los homenajes de la familia Salitre.
23:56Este es un...
23:57Los homenajes.
23:58Oye, y este era el jardín del Chá.
24:00Un antejardín.
24:01El antejardín.
24:05Perfecto.
24:08Guau.
24:10Mira las cocinas.
24:15Todo enlozado, ¿ah?
24:24¿Qué son?
24:26Legítimos puros.
24:27Etiquetas de té.
24:33Té puro.
24:35Oye, de oliva.
24:37Nunca, de la región de nunca, mira.
24:40¿Qué tal?
24:41Fungi, cequi.
24:43¿Qué hacha té?
24:44Champiñones.
24:45Vale, y esto lo traían así como importado.
24:48Claro, todo.
24:49Este ha sido del capataz de la región.
24:52¡Mazardo!
24:54Mira qué bonito.
24:56Aquí, oye, esto es precioso.
24:57Esto es una maravilla.
24:59¿Qué es lo que es?
24:59¿A tu betún?
25:00No, es que cosas...
25:01Sardinas, queso.
25:05Pero lo que me gusta es el tema de la gráfica y de la tipografía.
25:10Mira qué fantástico.
25:12Qué delicia el trabajo.
25:17Oye, te tengo una sorpresa increíble.
25:18Esto yo jamás lo imaginé.
25:20Aquí están todos los carros, todo.
25:22Y mira, unos jabaleros imaginados.
25:25El bus que tenía en estos calles.
25:27Es impresionante.
25:28Es que esto...
25:29Fue un anticipo.
25:30Es curioso porque no ha avanzado en nada el transporte desde esa época.
25:34Qué increíble.
25:35Mira, es que yo quería llegar por acá.
25:39Ah, mira, ya está la plaza.
25:40Vamos para la plaza.
25:41Vamos a la plaza.
25:41Vamos a la plaza.
25:44Mira, por el orgullo de ser y sentirse Pampino.
25:48Mirá, qué bonito.
25:50Federico, estamos llegando ya a construcciones más grandes acá.
25:53¿Te fijas que aquí aparecen, de alguna manera, estos elementos que son estos aleros, corredores,
26:00que permiten efectivamente sombrear las fachadas?
26:03Oye, qué bonito el carro.
26:04Es maravilloso el carro.
26:08Ferrocarriles de Iquique, Pueblo, Hundío.
26:10¿Qué te parece?
26:14Ah, y aquí...
26:17Y por aquí parece que pasaba el chen.
26:19Pues efectivamente, este era la misma chen.
26:21Mira.
26:21Acá es.
26:23Oye, ¿qué son estas cosas de acá?
26:24Bodega de depósito de vino y licores.
26:27Bodega de venta de vino y licores.
26:33Oye, esto es una maravilla.
26:36Oye, te queda un litreado todavía.
26:41Y ya las botillerías tenían problemas, ¿eh?
26:44No, hasta que ustedes no las tenían protegidas.
26:46Qué maravilla.
26:49Mira las botellas, viejo.
26:54Aquí venían las botellas.
26:55Ah, a castigarse los hombres.
26:59Y mira, ¿viste?
27:01Mira, mira, mira, qué fantástico.
27:02Esa botella envuelta como en esa cosa.
27:04Con el poto redondo.
27:05Tú sabés que...
27:07Mira, las veis que están metiendo en el cajón con el poto redondo
27:09que no se paraban, sino que se ponían de punta.
27:12Bill Sinner, Lager, Carlos Cousiño.
27:16Qué buena, ¿eh?
27:18Oye, y me diga que esto hasta hace poco no estaba para el público separado.
27:23Porque mira, tenemos carteles allá del 2009, del 2000.
27:26Claro, claro.
27:28Se ha hecho un trabajo interesante.
27:30Esto es lo que se llama un museo de sitio, con Parini.
27:33¿Sabés?
27:34Así se llama técnicamente.
27:35Un museo de sitio.
27:37Que en el fondo tú tienes la posibilidad de ver un lugar,
27:41en la medida de lo posible,
27:46conservado.
27:46Tal como está.
27:47Oye, mira, en locomotora.
27:49Federico, ¿las viste?
27:50Guau.
27:53Ah, ¿esta es la escuela?
27:54Esta es la escuela.
28:00Guau.
28:01Mira qué bonito.
28:03Ah, mira, la UNESCO aportó la restauración de cinco salas de acá.
28:07Mira qué fantástico.
28:08De nuevo este sistema de ventilación cruzada,
28:11que hace el efecto como un aire acondicionado, prendido.
28:15Increíble.
28:16Increíble, está sacando el aire caliente en todo momento.
28:19Mírate la sala de clases.
28:23Comparini, qué delicia.
28:30Y fíjate en detalle, no hay pizarrones.
28:34A ver.
28:35Esto tiene que ver adeído.
28:39Oye, y la altura de esto tiene que ver también con el sistema, ¿no?
28:42Claro, claro.
28:43La altura tiene que ver con comportamiento térmico.
28:48Gran escuela, ¿eh?
28:49Se basó.
28:50Gran escuela.
28:53Esto es lo que yo me acordaba.
28:55Mira, es que yo me acordaba de esto.
28:57¿Por qué?
28:58Porque de nuevo, fíjate,
29:01mira qué fantástico lo que se logra.
29:04En el fondo lo que se está buscando es un exterior sombreado.
29:08¿Se fija?
29:09Entonces, pero aquí la luz es tamizada.
29:13Es decir, pasa algo de luz.
29:15Mira, ¿me entiendes o no?
29:17Sí.
29:17De tal manera que se obtiene la temperatura precisa.
29:20Porque si tú cubres, también te puede dar frío aquí abajo.
29:24Claro, porque hay que decir que a pesar de que al sol hace mucho calor,
29:27el viento es bastante fresco.
29:28Es fresco.
29:29Entonces, si tú cubres completamente, te podrías llegar a enfriar.
29:33Es un poco el efecto del quitasol en la playa.
29:36¿Te has fijado que a uno le da mucho calor afuera?
29:38Se mete abajo y con el viento le da frío.
29:41Ya.
29:41Entonces, esto hace un efecto que no sé si lo alcanza a ver con la cámara.
29:45Un efecto de tamizado de la luz.
29:48Y aquí se ve en la sombra, ¿cierto?
29:51Que es una semisombra.
29:55Sí.
29:56Y mira, ahí para refrescar también la sala de glase tiene este techito.
30:01Este alero, que efectivamente mantiene, si tú te fijas, además, increíble.
30:06Sombreado con precisión.
30:08El trozo de fachada, ¿cierto?
30:10Y de suelo, fíjate, para poder circular de allá para acá.
30:13Oye, y aquí pusieron una pared distinta con una especie de fonorla.
30:18Un revestimiento metálico que era muy usado en edificios públicos.
30:22Muy usado.
30:23Bueno, y en vivienda también en Valparaíso.
30:25Tú has visto esto lo que la gente llama calamina.
30:29Maravilloso.
30:29Mira, esto es la oficina, el maestro mantención.
30:31Del colegio.
30:32Claro.
30:33Oye, qué fantástico.
30:35Nos vamos a alcanzar a ver todo aquí, pues, comparín.
30:38Esto es tanto material, oye.
30:41Qué bonito.
30:44Muy re bonito.
30:46Mira, ve allá que se ven esos volúmenes chiquititos sobre los techos.
30:51Sí, que eso.
30:52El mismo efecto, para sacar el calor por ahí.
30:55Ah, por convección.
30:55Por ahí, por ahí.
30:56Claro.
31:10Comparín, mira dónde llegamos.
31:13Mira.
31:14Para, para, ¿qué es lo que significa dónde llegamos?
31:16Llegamos, efectivamente, al museo réplica de la esmeralda.
31:21Ven, tenemos que echar inmediatamente, hombre.
31:23Oye, pero es verdad que esto es exactamente igual.
31:25Es exactamente igual.
31:26El mismo porque, ahora, yo después te voy a contar qué es lo que me interesa realmente
31:30de esto.
31:30Que esto es, además de tener interés museográfico, tiene también interés de la perspectiva,
31:39digo yo, disciplinar, en el sentido de que esto es un barco, ¿cierto?
31:44Esto es construido como un edificio.
31:56Es que, es que, comparín, estamos nada menos que con Andrés Contador, el director del
32:00Museo Corveta Esmeralda.
32:02Bueno, te explico.
32:03Lo que están viendo ahora es una representación o una reproducción del buque en escala 1-1.
32:08Bueno, ¿por qué no es réplica?
32:10Pues la réplica fundamentalmente se distingue de las otras dos palabras que empleé, porque
32:14la réplica es algo idéntico, pero ocupando los mismos materiales y con las mismas prestaciones
32:19que la real.
32:21O sea, si esto fuera una réplica, debería estar hecha con robole inglés, debería navegar,
32:25debería disparar.
32:27Esa es la gran diferencia.
32:28Y yo incluso le trataba de explicar eso a Comparini desde mi perspectiva.
32:32A mí me parece que el interés de esto, además del interés museográfico propiamente,
32:36es que, efectivamente, aquí hay un cruce disciplinar muy potente, porque este es un barco, pero
32:44en rigor está construido.
32:47Es decir, es un edificio que termina siendo un...
32:51Es un edificio, es un museo con forma de buque.
32:54Es un museo con forma...
32:56Por lo tanto, es un edificio con forma de barco.
32:59Exactamente.
32:59Y por lo tanto, aquí se construyó por un lado, y había que tener expertizaje para
33:03hacer un edificio que se funda de este modo, pero luego había que, efectivamente,
33:08traer a gente especialista como la gente de Marco, de astillero Marco Chileno.
33:12Exactamente.
33:13Chileno, claro.
33:14Marco Chilena.
33:16¿Cierto?
33:16Que ellos, de hecho, ellos están haciendo ese manso yate que está allá.
33:21Marco Chilena tiene un expertizaje increíble.
33:24Y ellos, como astillero, entonces, con la experiencia que tienen, le dan, podríamos
33:29decir, forma y expresión a este edificio o barco.
33:33Exactamente.
33:33O sea, es tan edificio, digamos, que nosotros, por ejemplo, tenemos que regirnos por todo
33:39lo que es la legislación, tener acceso a especiales para discapacitados, tenemos que
33:43tener redes de incendio distintas a las originales del buque.
33:48Perfecto.
33:48Entonces, digamos, la verdad es que es una mezcla, una mixtura de cosas.
33:52¿Y este proyecto de cuánto tiempo?
33:53Esto es bueno, es un proyecto que, bueno, parte en el año 2004 cuando la minera Coyahuasi
33:59digamos, hace una encuesta entre sus trabajadores para determinar qué cosa querían dejarle
34:04a la ciudadanía para el bicentenario.
34:06Y prácticamente forma unánime, todos los temas relacionados a eso fueron o la esmeralda
34:11o la figura de Prat.
34:13Inicialmente era una réplica, inicialmente era una réplica, pero hacer la réplica era
34:17un proyecto que se escapaba, en realidad, de los presupuestos.
34:21Estamos hablando de 20 millones de dólares más hoy.
34:22Y yo creo que esto es un aporte muy potente porque no solo trae a presencia, ¿cierto?, esta
34:31especie de mito, ¿cierto?, que está instalado absolutamente en el imaginario colectivo, y por otro lado aprovecha de, efectivamente, podríamos
34:39decir,
34:40instalar una serie de datos y cultura propiamente tal en torno a la identidad nacional.
34:45Exactamente.
34:45Yo creo que esto es una maravilla.
34:47En todo caso, esta reproducción...
34:48Mírate, por favor, esa foto, ¿ah? Mírate esa foto para arriba, compañerini, es impactante.
34:54Perdón, te interrumpí.
34:55No, no te preocupes, es en escala 1 a 1.
34:57O sea, es el tamaño real.
34:59El tamaño que estamos viendo, la disposición de los elementos es real.
35:03Perfecto.
35:03Es absolutamente real.
35:05Perfecto.
35:06Bueno, estamos en el sector que se denomina toldilla.
35:08Perfecto.
35:08La toldilla, bueno, de las funciones principales que tenía, era el lugar donde estaba ubicado el puesto de mando del
35:15comandante.
35:16El que vives aquí, tú ya te manejas con la terminología, el cubichete.
35:20Cubichete, se me hagan olvidar.
35:21El cubichete que da acceso al mecanismo.
35:25Ah, ¿y qué? ¿Tenía cubichete el mecanismo de la hélice?
35:28Ah, porque esto se abate y se subía a la hélice hasta aquí mismo.
35:31Llega hasta acá arriba.
35:33Perfecto.
35:33O sea, no son más para acá arriba, sino que queda a la altura.
35:36Perfecto, perfecto.
35:37Todo el sistema de soga, no sé cómo se llama.
35:41Es exactamente igual.
35:42La caballería, claro.
35:42La caballería es, bueno, esto no se simula.
35:45O sea, este buque podría perfectamente navegar ahora porque toda la maniobra es operacional.
35:50Todos los cuerdas, cordeles, cabo, etcétera, son perdidos.
35:54O sea, tú si lo hacías vela, tú podría navegar.
35:57Esto es una brújula, en buenas palabras, es una brújula.
36:01Ya.
36:01De aquí era puesto mando al comandante porque le permitía varias cosas.
36:05Uno, tener el panorama táctico de lo que estaba pasando en la situación.
36:08Dos, tener claro todo el panorama de vela, digamos, saber efectivamente, digamos, la eficiencia del desvelamen.
36:18Y lo otro que era muy importante es que atrás tenía el palo mesana, que era el palo de señales.
36:23Entonces hay un decisante, estas señales que ustedes ven ahí que son muy...
36:27¿Estas? ¿Estas? ¿Las que tengo yo en la camisa?
36:29Claro, parecías a esas, pero...
36:32No son exactamente esas.
36:34No son exactamente esas, pero mediante el cual, digamos, el comandante transmitía órdenes e instrucciones a los otros buques.
36:41¿Qué otro elemento más tenía el comandante acá? Tenía el corneta de órdenes, que en ese momento se transmitía...
36:46No, no lo busque porque no estaba el corneta de órdenes.
36:48Ya, un señor.
36:49Un señor que tocaba la corneta, digamos, y era el que transmitía diferentes órdenes, tanto para la artillería como para
36:54la tripulación.
36:56Ese corneta...
36:56Como los cornetas de caballería.
36:58Exactamente. Ese corneta fallece, digamos, bueno, fallecen varios, pero el que tenía a su lado en ese momento Pratt fallece
37:05y por eso que nadie más escucha esta orden de abordaje.
37:08¡Ah! Un momento. ¿De aquí fue la orden de abordaje y para dónde fue?
37:11O sea, de aquí fue la famosa Arenga, desde esta baranda fue la Arenga, desde aquí, la contienda es desigual.
37:18Exactamente, desde esta baranda, esta baranda, esta baranda, todo esto está, la original del buque está en el Museo Naval
37:25de Iquique, la original saco está completa.
37:28Y nosotros la replicamos acá.
37:30¿Y el espalonazo por dónde llega?
37:32¿Cuál de todos?
37:34El séptimo, no.
37:36Bueno, son tres polonazos. El primer polonazo que es...
37:42Es el primer polonazo que se produce por la aleta de vavor. Es exactamente más o menos la altura donde
37:48está la Casa Bandera.
37:49Y es de aquí donde Pratt salta, desde este sector, entre este cabellero, porque queda aquí el buque.
37:55Perdón, ¿y Pratt, por lo tanto, salta solo?
37:57No, pues salta solo.
37:58¡Ah!
38:00Probablemente se afirme en ese peldaño, en esa guarnición, porque el Huáscar era un poco más bajo, digamos.
38:04Ah, era más bajo. ¿Y era más grande?
38:07No, la verdad es que, honestamente...
38:09¿Por qué? Pero esa es la historia de que la esmeralda tan chica...
38:11La historia nos ha agrandado el Huáscar y nos ha achicado la esmeralda.
38:14Eso es, porque el compañero me decía, el Huáscar, y esta es tan chica, y el Huáscar tan grande.
38:20Incluso me dijo que él había visto el Huáscar y era más grande.
38:23No, no, no. Yo pensaba que era más chica la esmeralda, porque vi el Huáscar.
38:29Todo el mundo pensaba, claro.
38:31Y el Huáscar me pareció chico.
38:32Me pasó lo mismo. Uno tiene lo que le enseñan en la historia.
38:35Ahora te entendí mejor.
38:35El Huáscar era inmenso y la esmeralda muy pequeñita, y cuando uno ve el Huáscar, porque no teníamos esta imagen
38:40de la esmeralda,
38:41que es de este porte, digamos, se imaginaba la esmeralda mucho más pequeña.
38:45Claro, como un lanchón.
38:46Como un lanchón.
38:47Pero la verdad es que era un buque robusto, era un buque... Estaba viejo, así que hay que pensar que...
38:52Era metálico eso, sí.
38:53El Huáscar era metálico. Eran 10 años de diferencia en tecnología, pero esos 10 años, en esa época, era como
38:59la tecnología de los celulares.
39:0010 años era un mundo, en cuanto a velocidad, en cuanto a eficiencia del armamento, etc.
39:05O sea, la esmeralda como casco era más grande, con el velamen, tenía 78 metros desde el bauperes hasta la
39:13popa.
39:13El Huáscar tenía 54 metros, pero estoy tomando el bauperes que tiene 20 metros.
39:18Pero era más ágil el Huáscar, entonces.
39:20Bastante más ágil, una máquina más eficiente.
39:22Ya, pues ahí quedó más bajo el Huáscar.
39:23Quedó más bajo, quedó metido acá, y ahí donde se produce el abordaje, y salta Aldea, que estaba, se llamaba
39:29de guardia de banderas en esa época...
39:31El sargento Aldea.
39:32El sargento Aldea.
39:33El sargento Aldea, que era el segundo de la guarnición de artillería marina, que eran los custodios, digamos, de la
39:37bandera.
39:37Era la guardia de banderas, que se preocupaban que en caso de que la bandera, cierto, de ladrisa se cortara
39:41y cayera, poderizarla para que no llegara a pensar que se estaban rindiendo.
39:44Ya.
39:45La esmeralda incluso tomaba otra precaución más, y ese día hizo dos banderas.
39:49Increíble.
39:50Ahora, pero...
39:51Entonces, ¿qué pasa?
39:51Te explico porque...
39:52Para aclarar el señor Compariño de los polonazos.
39:55No, además, perdona, y a mí me estáis haciendo la clase de historia que nunca tuve.
39:59Ya, ya, ya, ya, ya, ya.
40:00Varios más para eso de que al lado.
40:01Bueno, la esmeralda, ¿qué pasa?
40:03Le pega el primer polonazo por la aleta de...
40:06Por la aleta de vapor, y la esmeralda, por efecto de pivote, parte girando.
40:10O sea, estaba cayendo y ya con el golpe sigue girando, y la esmeralda queda con la prueba hacia ella.
40:14De hecho, está hundida mirando hacia el sur.
40:17El segundo polonazo le llega por la amura de estribor.
40:22Y ahí donde se produce el segundo...
40:23Que también le trata de apuntar al medio.
40:25La esmeralda ya da como un nudo de verdad.
40:28Todavía le alcanza a esquivar un poco y le pega por la amura.
40:31Y ahí donde se produce el segundo abordaje de Serrano con los doce valientes que lo siguieron.
40:36De los cuales aproximadamente ocho...
40:37¿Cuál era el sentido de que Pratt haya saltado al abordaje?
40:41A ver, la técnica de abordaje era una técnica que, si no es cierto, estaba ya en retirada.
40:46Él, cuando estudió en la escuela general, estaba vigente.
40:48Los buques se abordaban.
40:49De hecho, existía todo un sistema de ganchos y todo para tomarse del buque y abordarlo.
40:54Ok.
40:54Cualquiera que vea Jack Sparrow sabe, Federico.
40:56Mira, y sin ir más lejos, tú ves la película Capitán de Mar y Guerra.
40:59Bueno, es de 60 años después, digamos, 60 años antes.
41:03Pero la técnica estaba vigente aún.
41:05De hecho, él ordena, organiza las brigadas.
41:08O sea, lo que quiero, perdona Andrés, preguntarte con esto es una pregunta o una duda muy genuina que yo
41:13siempre he tenido.
41:14Porque la gente dice...
41:16Claro, el mito...
41:18O sea, es una acción premeditada.
41:19Claro, porque el mito de que no...
41:21¿Para qué? ¿Saltó? ¿Saltó o no saltó?
41:24¿Para qué saltó?
41:25Es que fíjate que las suspicacias tejidas en torno al abordaje, ¿cierto?
41:34Son muchas.
41:34Entonces, cuando Andrés nos dice...
41:36Oye, no, esto era una técnica, primero.
41:38Una técnica muy usada, ¿cierto?
41:41Sí, pero ya estaba en retirada.
41:42En retirada, ¿de acuerdo?
41:43Ya estaba en retirada a finales de los meses.
41:44Pero es una técnica muy usada.
41:45Sí.
41:45Y por otra parte, una técnica que me parece absolutamente pertinente en las condiciones...
41:50Ya da las circunstancias en las que está.
41:51En las condiciones y las circunstancias que se encontraba.
41:53Es decir...
41:54Era la posibilidad.
41:55Había que jugarse esa carta.
41:57Exactamente.
41:57¿Y por qué no saltó todo el mundo?
41:59Porque faltaba el corneta.
42:00Exactamente.
42:01Se produce con el ruido...
42:07Aquí hay una cosa que es fantástica.
42:08Este es un edificio, barco, que se muestra a sí mismo.
42:13Lo que tú decías, aquí no hay una colección...
42:15Exactamente.
42:15...que se expone.
42:16Aquí lo que se expone es la experiencia propiamente de habitar la Esmeralda.
42:21Eso es.
42:22No lo podría haber definido mejor.
42:23Eso es.
42:24Eso es.
42:25Eso es.
42:25Qué maravilla.
42:26Y la idea es que la gente de aquí salga con más ganas de leer y de aprender.
42:31Es crearle el buchito, la inquietud...
42:33Eso es.
42:35...de saber más, de aprender más.
42:37Nosotros amamos esto.
42:39Lo hacemos con pasión.
42:40No sé si con demasiada disciplina, pero con mucha pasión.
42:43Y de verdad, una oportunidad como esta se ve pocas veces.
42:46Esto es pasión.
42:46Se ve pocas veces.
42:48Felicidades.
42:48No sé.
42:49Increíble, Andrés.
42:50Te pasaste, de verdad.
42:51Muchas gracias.
43:00¿A dónde vas?
43:01¿Te estás yendo ya a viajes de regiones de nuevo?
43:03Sí.
43:04No, pero es que tengo que en algún momento pasar por mi casa, pues, compañero.
43:07Ahora que ya revisamos el material, descanso un rato.
43:10Y esta otra semana seguimos revisando el material como Iquique, CityTool viajero.
43:17Hay viajeros y hay también en Santiago.
43:18Tenemos de todo.
43:19Lo agrupamos en distintos temas.
43:21Pero está, por supuesto, CityTool en el mundo.
43:24Un palazzo.
43:25Un palazzo.
43:26Vamos a ver con los pasajes con los pasajes con los pasajes.
43:28Un palazzo.
43:28Un palazzo.
43:38Un palazzo.
43:39Un palazzo.
43:58Gracias por ver el video.
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