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00:00Muy bien, estamos de regreso, son las 8.39 minutos.
00:05Efectivamente, la sección Actitud Inclusiva que coordina Gloria Pérez Cosío.
00:09Hoy, como parte de la sección de hoy, tenemos aquí en el estudio,
00:18les agradecemos mucho a un grupo de estudiantes, un grupo de jóvenes estudiantes
00:22del Campus Sonora Norte del Tecnológico de Monterrey.
00:28¿Y por qué? ¿Por qué están aquí?
00:30Mire, ellos llevaron a cabo un proyecto, presentaron una propuesta tecnológica
00:37enfocada en facilitar la comunicación de personas que utilizan la lengua de señas mexicana.
00:44La lengua de señas mexicana.
00:46¿De qué se trata esta propuesta? ¿De qué se trata esta investigación?
00:50¿O este producto que ellos elaboraron?
00:54Bueno, nos van a platicar, están con nosotros y le damos la bienvenida.
00:58a César Castillo, bienvenido.
01:00César Castillo Mosqueira está con nosotros.
01:02César Luna, jóvenes estudiantes de la carrera de mecatrónica del Tec de Monterrey,
01:09tercer semestre de la ingeniería en mecatrónica.
01:12Y también está con nosotros Mario Cháires.
01:16Sí, Cháires.
01:18Cháires.
01:19Ah, Mario Cháires.
01:20Mario Cháires.
01:21Bueno, están aquí con nosotros este grupo de jóvenes estudiantes.
01:25Estudiantes. A ver, César Castillo, platícanos un poco de, ¿qué fue lo que hicieron?
01:31A ver, ¿qué fue lo que hicieron en beneficio o a favor de la lengua de señas mexicanas?
01:37Bueno, lo que estamos haciendo hoy en día son...
01:40¿Están haciendo?
01:40Estamos haciendo, sí.
01:43Pues estamos viendo con el DIF y con otras instituciones como lo son Señas del Desierto,
01:48de aquí de Sonora, para nosotros seguir haciendo herramientas para eliminar esta brecha de comunicación
01:56que existe entre los oyentes y los no oyentes, que son las personas sordas.
02:00y pues básicamente estamos haciendo herramientas como lo son el guante de este traductor
02:04que se hizo viral en varios periódicos, noticieros, etcétera, etcétera.
02:12Y es eso, nos estamos trabajando en eso constantemente, probando, validando con la comunidad,
02:19viéndolo con el gobierno, etcétera, etcétera.
02:21Sí, bueno, César, César Luna, platícanos, tú por ejemplo, ¿qué fue lo que, cómo te sumaste a este proyecto?
02:30¿Cuál fue tu papel?
02:32Pues mi papel, estuve participando desde que se hizo en el jacatón esto, pues yo...
02:40El jacatón, platícanos, ¿qué fue el jacatón?
02:42Ah, pues es una competencia que hace el ayuntamiento, donde ponen una serie de problemas del municipio
02:50y ya los estudiantes escogen qué problema solucionar, haces tu solución y la expones frente al gabinete
02:57porque lo organiza el ayuntamiento, lo exposimos frente al ayuntamiento...
03:01¿Ustedes qué expusieron?
03:02Los guantes.
03:03Los guantes.
03:04Ajá, los guantes.
03:05Los guantes para la traducción de lenguaje de señas mexicana.
03:09De lenguaje de señas mexicana a español, ajá.
03:10¿Este guante qué hacía, qué función tenía?
03:13Pues tiene la función de medir los datos de los movimientos de las manos para traducir
03:20las señas que esté haciendo a su equivalente en el español.
03:24En voz.
03:25En voz, ajá.
03:26En voz.
03:27Voz y texto.
03:28¿Ustedes diseñaron ese guante?
03:29Sí.
03:30Es correcto.
03:30Sí.
03:31¿Cómo fue la idea de...
03:32¿Cómo surgió la idea de hacer este guante?
03:35Pues fue cuando leí la problemática y dije que lo que usan para comunicarse son las
03:45manos, entonces tenemos que hallar una forma de sacar datos de los movimientos y ya con
03:53los datos que saques ya se puede hacer algo...
03:55Oye, pero son muchos datos, ¿no?
03:56Con la tecnología.
03:57Sí.
03:57¿Cómo cuántos son?
03:58¿Se pueden medir?
03:59¿Hay una forma de medir todos esos movimientos?
04:01Pues cada dedo tiene uno, además de su movimiento en X, en LG, sí, sí, son muchos datos de
04:11eso, sí.
04:11Este es lo central entonces de la investigación de ustedes, de este trabajo.
04:16Sí, por el momento sí.
04:17Sí.
04:18Oye, a ver, platícanos un poco, Mario, perdón, Mario, Mario, Mario, Mario, Mario, Mario
04:25Chaydes, platícanos un poco de la experiencia que han vivido en todo esto.
04:30Pues empezamos con el jacatón, nos ganamos el primer lugar de 50.000 pesos de premio y
04:35ya de ahí pues nos estuvimos juntos con el lead, con el gabinete para poder que este
04:41proyecto sea, se haga más, se haga más...
04:44Se formalice.
04:45Sí, sí.
04:46Viral, formal.
04:47Y pues de ahí nos invitaron a una competencia en Ciudad de México que es de emprendimiento
04:52que se llama Enactus y ganamos el primer lugar de nuestra categoría y nos invitaron
04:57a Puerto Rico.
04:59Y entonces ahí aprovechamos de grabar el video de los guantes porque ahí también los
05:02probamos en vivo en nuestro pitch y pues se hizo el video viral.
05:06¿Y ya fueron a Puerto Rico?
05:07Sí.
05:08¿Cuándo fueron?
05:09Hace dos semanas.
05:09Hace dos semanas.
05:10¿Y qué tal?
05:11¿Cómo les fue?
05:12Muy bien.
05:13Bastante bien, o sea, pudimos conocer hasta la comunidad sorda de allá.
05:16Sí.
05:17Conocimos intérpretes y pudimos ver cómo está la situación allá y pudimos hasta
05:22ver con compañías de Walmart así para hacer soluciones de atención al cliente y así.
05:29Bien.
05:30Oye, César, y pues la reacción me imagino pues muy positivo de todos, ¿no?
05:34A ver, platícanos un poco.
05:35Nos ha tocado bastante, pues, como estamos trabajando con organizaciones como lo son la
05:42comunidad sorda aquí de Sonora, que son las señas del desierto, por ejemplo, es una
05:46de las con las que estamos trabajando.
05:49Hacemos nosotros eventos en los que interactuamos con este tipo de personas, en los que vemos
05:54como, pues, escuchamos las problemáticas que han tenido a lo largo de su vida al no
05:59poder comunicarse con otras personas.
06:02Y es bastante difícil para ellos, y al nosotros hacer este tipo de herramientas para eliminar
06:07ese problema que ellos tienen, o simplemente facilitarles un poco más hacer trámites,
06:14tener que hablar con tu doctor, con psicólogos, etcétera, etcétera, que son temas personales.
06:19Sí.
06:20Para ellos es un mundo de diferencia.
06:22Sí.
06:23Puede ser la... el factor clave ahí que...
06:27El factor clave es... es que estamos ayudando a las personas.
06:32Claro.
06:32Oye, y la idea o alguna propuesta para, pues, ya hacerlo en serie, ¿no?
06:38O comercializarlo, que no ha surgido nada.
06:41Platícanos, César, de eso.
06:43Pues, sí, la verdad es que todavía se necesita apoyo financiero para el proyecto.
06:50Sí.
06:52Estamos trabajando de la mano del ayuntamiento para el desarrollo, sin embargo, necesitamos
06:59dinero también para...
07:03Pues, sí, para la producción, vaya.
07:05Ajá.
07:05Sí.
07:06Y una firma, me imagino, ¿no?
07:08Un respaldo, alguna compañía...
07:10Que les apoya bastante también, sí.
07:11Que, que, que, que les apoye, que...
07:14Porque, como cualquier desarrollo tecnológico, esto es algo, como es algo nuevo, al principio
07:19no es barato, pues, porque estamos incluyendo todo lo que es la investigación, todo lo que
07:23es el prototipado, cuál va a ser la mejor, el mejor tipo de guante para, para qué situación
07:28vaya.
07:29Entonces, pues, esa parte es lo que nosotros...
07:32Como todavía estamos, estamos generando varias soluciones, o sea, y estamos trabajando
07:37con más cosas también, pues, no es sencillo, pues, no es sencillo conseguir el dinero
07:43para hacer las cosas.
07:44Claro, no, no, no.
07:45Sí, para hacer algo que, que a lo mejor no da los mismos resultados, ¿verdad?
07:50Y, pues, algo que, que es un desarrollo, ¿verdad? Es, con fines tecnológicos, con fines
07:57de bienestar, pues, también, también se vuelve complicado, ¿no?
08:02Oye, entonces, Mario, ¿qué, cuál es el siguiente paso que, que, que aspiran ustedes
08:07a un futuro inmediato?
08:09Seguir con este, seguir impulsándolo, a ver qué, qué tienen visualizado con este
08:13proyecto.
08:14El siguiente paso es trabajarlo, trabajarlo con...
08:17¿Perfeccionarlo o algo así?
08:18¿Perfeccionarlo?
08:18Sí.
08:19Y, además, pues, no puedo decir mucho, pero estamos trabajando en algo que va a ser
08:23para todos.
08:24Ándale.
08:24Para, para todo el país.
08:26Y, pues, estamos trabajando en algo que va a ser para todo el país.
08:29¿Algo diferente o qué?
08:30Es, es, es exactamente el mismo tema, pero estamos atacando esta solución de una manera,
08:36¿cómo se pudiera decir?
08:37Fulminante.
08:38De otra perspectiva.
08:39De otra perspectiva, más, más eficiente, más, más...
08:44Accesible.
08:45Accesible para todo mundo.
08:47Pero, como está en desarrollo y estamos viendo ciertos procesos, no podemos hablar tanto
08:52sobre eso ahorita.
08:53Pero, es algo bastante bueno y se vienen muchos...
08:57Y, pues, nos dejan aquí con una inquietud bastante grande, ¿no?
09:01No, interesante, ¿no?
09:02Saber qué es lo que están ahora desarrollando este grupo de jóvenes del TEC de Monterrey,
09:07de la Ingeniería en Mecatrónica.
09:09Este, es el tercer semestre, están en el tercer semestre.
09:10Tercer semestre de la Unison.
09:12Ah, de la Unison.
09:13Ah, muy bien, bueno, qué bueno que me dices, ¿verdad?
09:16Sí, sí, sí.
09:16No, si nos están viendo ahorita, te están viendo de la Uni, te van a decir, oye, ¿por
09:20qué no dijiste que tú eres de la Universidad de Sonora, no?
09:23César Luna, ¿de qué semestre eres?
09:25Tercero también.
09:26Tercer semestre de la carrera de Mecatrónica de la Universidad de Sonora.
09:30¿Y cómo fue que se juntaron para desarrollar esto?
09:32Pues, todos íbamos juntos en la prepa, íbamos en la prepa del TEC de Monterrey, pero, pues,
09:39por la misma convocatoria, él y yo llevamos trabajando en proyectos de emprendimientos
09:42desde hace años.
09:43Ah, ya han hecho unos emprendimientos.
09:45Sí, es correcto.
09:47¿Tecnológicos o de todo?
09:47Sí, tecnológicos, tecnológicos.
09:49Este es el primero en el que combinamos la tecnología con el servicio social como tal,
09:54pues, como, pues, para ayudar a la comunidad, que ese es el fin de este proyecto, pues.
09:59Porque no solo, o sea, no solo es tecnología, conocimiento tecnológico, sino también que
10:04necesitamos conocimiento de la lengua de señas, por eso nos asociamos con señas del desierto,
10:11que nos proporcionan ahí vocabulario del LSM, y, sí, y, pues, la convocatoria invita a universidades
10:19de todo tipo, y, pues, ahí todos pueden meterse.
10:23Muy bien.
10:23Pues, muchas felicidades y muchas gracias por estar con nosotros.
10:26Algo que, algo más que deseen agregar.
10:29Mario.
10:29Muy bien.
10:30Bueno, pues, muchas felicidades y, pues, vamos a estar pendientes, nos dejaron aquí
10:35con la duda, la inquietud, saber qué es ese próximo resultado de, pues, de más trabajo
10:42y más investigación que han hecho otro producto, entonces.
10:44Exacto.
10:45Con otro tema.
10:46No, es el mismo tema.
10:47Ah, igual, para la comunidad, el beneficio de la comunidad sorda.
10:50Ajá.
10:50Así es.
10:51Bueno, vamos a estar muy pendientes.
10:52No es un guante, es otra cosa, entonces.
10:54Es otra cosa.
10:54Es otra cosa.
10:55No quieren soltar prenda a los jóvenes, ¿verdad?
10:58¿Quién se los impide?
11:00Nadie nos los impide.
11:01Nosotros mismos.
11:02Nosotros, sí.
11:03Estamos en proceso de algo.
11:05Mantenerlo así en suspenso.
11:06Está bien, está bien.
11:07O sea, los vayan a robar la idea, ¿no?
11:08Exacto.
11:09Eso es, ¿no?
11:09Que alguien les vaya a robar la idea y acá por la derecha los rebase con recursos,
11:14con más apoyo y...
11:16Sí, para eso.
11:16Estás chiflando en la loma, ¿verdad?
11:18No, muy bien, bien pensado.
11:20Gracias.
11:21Actitud inclusiva.
11:22Fue la sección actitud inclusiva.
11:23Hoy, con esta conversación con este grupo de jóvenes que ha desarrollado esta propuesta
11:30tecnológica en beneficio de la comunidad sorda.
11:32Un guante que es un dispositivo, vaya, es un dispositivo tipo guante que va a permitirnos
11:40comunicarnos mejor con la comunidad sorda.
11:43Obtener, tener una inclusión, una inclusión más efectiva de las personas con esta condición.
11:50Vamos a un corte.
11:51Son las 8 con 50 minutos.
11:53Regresamos a Expreso 24 7.
11:58Expreso 24 7.
12:00Noticias que se mueven.
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