00:00C'est un cas qui est beaucoup plus répandu qu'on ne croit.
00:02Et ce qui est le plus frappant dans cette affaire, c'est que ce n'est pas son premier coup
00:05d'essai.
00:06En réalité, il a été maintenu déjà dans cet établissement,
00:10alors qu'il avait commis des actes d'extrême violence à l'égard du corps enseignant.
00:15Et donc, en fait, on se rend compte qu'en France, on n'est pas organisé du tout
00:20pour traiter séparément des enfants qui ne sont pas à leur place.
00:23C'est ça le terme.
00:25Cet enfant n'est pas à sa place.
00:26Un enfant qui va menacer de mort, qui va commettre des actes de violence physique
00:30contre un professeur, il n'est pas à sa place en établissement standard,
00:33en établissement normal.
00:35Et donc, la question qui se pose, c'est qu'est-ce que l'école publique
00:38ou qu'est-ce que l'État propose à des enfants qui ne sont pas adaptés
00:42ou qui ne respectent pas la règle du jeu ?
00:44Parce qu'il y a deux cas.
00:44Peut-être que cet enfant, en fait, il a un handicap dont on n'a pas à parler là,
00:48qui fait qu'il est inadapté, qu'il est en souffrance dans un système classique.
00:52Parce qu'il faut voir aussi qu'on met beaucoup d'enfants
00:54qui ne sont pas du tout faits pour la collectivité normale en collectivité
00:57et que ça finit par les rendre fous.
00:59Donc, peut-être que ça peut être ce cas-là.
01:00Ou peut-être que c'est tout simplement un enfant
01:02qui a des modalités déjà très délinquantes de comportement
01:06et dans ce cas-là, il n'est pas à sa place.
01:08Donc, la question qui se pose, c'est qu'est-ce qu'on a pour ces enfants ?
01:11Est-ce qu'on est capable d'avoir un système de justice pour enfants très rapide
01:15pour les placer dans des établissements fermés ?
01:17Je dis bien fermés, parce que des centres éducatifs fermés
01:20qui, en fait, sont ouverts, il y en a en France.
01:21Mais en réalité, ces enfants-là, il ne faut pas qu'ils puissent sortir
01:24pour aller menacer des gens à droite et à gauche.
01:26Et là, il faut sortir d'une approche très, très rousseauiste,
01:30très, très optimiste de la nature humaine.
01:33Il y a des enfants qui sont déjà de véritables dangers dès la maternelle.
01:37Là, on parle d'un enfant de 8 ans,
01:38mais il faut savoir qu'il y a des cas similaires d'enfants de maternelle.
01:41Et on en parle peu parce qu'on a honte.
01:43On a honte de l'impasse dans laquelle on est.
01:46Et c'est du perdant-perdant, parce que l'enfant, on ne traite pas son problème.
01:50Et accessoirement, c'est comme un fruit pourri dans un panier de fraises.
01:57Ça pose des problèmes, ça crée des problèmes pour tous les autres élèves.
02:01On peut bien faire un discours sur l'autorité.
02:03On entend beaucoup de candidats aux élections qui disent,
02:05vous comprenez, il faut établir l'autorité à l'école.
02:07Oui, vous pouvez faire tous les discours que vous voulez.
02:09Mais si vous acceptez qu'il y a des enfants qui rouent de cours leurs professeurs
02:13et qu'ils restent en classe devant tous les autres enfants,
02:16vous pouvez faire tous les discours sur l'autorité que vous voulez, ça ne changera rien.
02:19La première des choses à faire, c'est de virer les enfants
02:21qui ne respectent pas les règles propres à l'école.
02:25Il faut que ce départ soit sans appel, non négocié et définitif.
02:30C'est fondamental.
02:32Sinon, on ne peut pas préserver l'institution.
02:33Et le premier des devoirs de l'État, c'est de maintenir l'ordre public.
02:37Et là, en l'occurrence, tous les autres enfants sont en danger.
02:39Tous les professeurs sont en danger.
02:41La société est en danger.
02:42Donc, il y a un moment, il faut sortir de cette approche extrêmement béate face à l'enfance.
02:47L'enfant, il est gentil, il est innocent.
02:48La société, le corrompte.
02:50Non, il y a des enfants qui, soit sont malades et ils n'y peuvent rien.
02:53Mais c'est comme ça, il faut les traiter séparément.
02:56Soit ce sont déjà des délinquants à 8 ans.
02:58Mais oui, ça existe des délinquants à 8 ans, mais pas qu'en France.
03:00Et ce n'est pas nouveau.
03:01Et dans ce cas-là, il faut absolument les traiter séparément
03:03et s'occuper d'eux d'une manière adaptée à leur propre.
03:06Merci Anne Cofinier.
03:07Merci beaucoup.
03:13Merci.
