00:00La Secretaría de Educación Pública va a desplegar el proyecto El ABC de las Emociones, esto en secundarias y en
00:09preparatorias.
00:10Esto para evaluar la viabilidad pedagógica y psicológica y del apoyo emocional a estudiantes.
00:15Y precisamente para abordar este tema nos acompaña vía Zoom María Fernanda, la doctora María Fernanda Poncelis.
00:22Ella es académica de la Facultad de Psicología de la UNAM.
00:25Buenos días, bienvenida a este espacio, gusto saludarla.
00:28Esta información y estos datos que ya daban también las autoridades educativas, anunciados también por la presidenta Claudia Sheinbaum.
00:34Este apoyo emocional para platicar acerca de este ABC.
00:39¿En qué consiste, doctora, este ABC de las emociones principalmente para los jóvenes de secundaria y preparatoria?
00:44Bienvenida.
00:47Hola, muy buenos días. Gracias por la invitación.
00:50Pues este programa es una estrategia nacional dirigida fundamentalmente a los jóvenes de 14 a 18 años.
00:57Se implementaría a partir de tercero de secundaria y bachillerato.
01:02Es importante considerar que es una medida preventiva, comunitaria y territorial.
01:09Se está enfocada no solamente en atacar el problema, sino en una cuestión más preventiva.
01:15Y contempla estudiantes, docentes y familias, porque no es solamente trabajar con los adolescentes, sino con todo el ambiente que
01:21esto les genera.
01:22Entonces, pues es importante que se pueda capacitar, que puedan tener la información y que se pueda implementar desde esta
01:31perspectiva.
01:32Es una etapa, diría, complicada, la etapa de la secundaria, la preparatoria.
01:38Se viven muchas emociones, incluso no saber cómo canalizarlas.
01:43Y no saber cómo canalizarlas, no solamente desde el alumno, sino también desde el entorno, el núcleo más cercano.
01:49La familia se vuelve complicado.
01:51Y de esta manera, el ABC de las emociones entraría en este apoyo fundamental para que pueda la jovencita o
01:59el jovencito poder tener un mejor camino dentro de todo su entorno que está viviendo.
02:06Y claro, de alguna forma es dotar de recursos, ¿no?
02:09Tanto a los chicos, las chicas y a las familias, a los docentes, porque es un problema grave, ¿no?
02:16En esta cuestión de que la Organización Mundial de la Salud habla, ¿no?
02:20De que uno de cada siete adolescentes de 10 a 19 años, pues presenta algún trastorno como la ansiedad, la
02:26depresión o algún problema de conducta.
02:27Y pues también en esta parte de que uno de cada siete adolescentes, pues pueden presentar estos trastornos y algún
02:40intento de suicidio, ¿no?
02:41Entonces, en esta parte preventiva, pues dota de estos recursos en la parte de poder identificar emociones, regularlas, de cómo
02:52manejarlas.
02:53Porque finalmente no se trata de no sentir tristeza y estar todo el tiempo feliz o no sentir enojo, sino
02:58más bien de cómo actuar ante estas reacciones, ¿no?
03:01Cómo tener estas habilidades para sobrellevar, ¿no?
03:05El mundo o el cúmulo de emociones en las relaciones, tanto con padres como con pares.
03:11Y pues cómo poder, digamos, tener un bienestar emocional y tener una mejor convivencia.
03:18Hablar de lo que pensamos, de lo que sentimos, no es una debilidad, decía el secretario de Educación Mario Delgado.
03:24Es un puente más valiente hacia un bienestar.
03:28Y estas brigadas de salud mental, justamente ese es el objetivo.
03:33Guiar a los jóvenes, a las jovencitas, para que puedan también tener dentro de las aulas y también fuera de
03:39un mejor camino.
03:40Hoy, a veces, las emociones, este cúmulo que decíamos al inicio, cúmulo de emociones, el no saber si existe o
03:48no una salida, lleva a tener reacciones dentro de las aulas, reacciones erróneas, malos comportamientos, conflictos entre sus mismos compañeros.
03:59Y no se diga, fuera de, incluso en casa, con comportamientos que pudieran sacar también de quicio a los padres.
04:08Y entonces viene también un efecto dominó, todo se empieza a modificar.
04:14Entonces, ahí es donde entran estas brigadas a ver, orientar.
04:18Y me llamaba la atención algo, también es la orientación no solamente al alumno, sino también a los padres de
04:23familia.
04:25Sí, finalmente se elaboraron materiales que pudieran guiar un poco, pues, sensibilizar en esta cuestión de cómo, pues, entender un
04:35poco al adolescente, de cómo poder entender sus emociones, de cómo las viven y de cómo orientarlos, ¿no?
04:42Entonces, la idea es, sí, proporcionar sus materiales, pero también cómo acompañarlos en la posibilidad de cómo se están utilizando.
04:50Porque, pues, nada más es también decirle al adolescente, pues, dime cómo te sientes o por qué te enojas.
04:56Sino, pues, en una serie de acciones, ¿no?, que se tienen que llevar a cabo, pues, también desde la parte
05:01adulta, pues, para poder cambiar estas dinámicas, ¿no?,
05:04y darle oportunidad y espacios a los adolescentes para poder, pues, digamos, desde identificar, ¿no?, cómo me estoy sintiendo, por
05:13qué me estoy sintiendo así,
05:14cómo puedo expresarlo, ¿no?, de una manera pertinente, adecuada, y llevar este malestar a otros, digamos, que esta expresión nos
05:26lleve a tener otro tipo de dinámicas, ¿no?
05:28Porque muchas veces se rompe, ¿no?, la comunicación, te ve enojado, ¿por qué me contestas así?, y se vuelve un
05:36juego de poder, ¿no?, de los adultos y los adolescentes.
05:40Y esto, pues, implica, pues, también se sienten rechazados, implica mucho malestar, ¿no?
05:46Yo creo que aquí esta función como preventiva de, hay mucha evidencia, ¿no?, desde los escolares, de muchos programas que
05:55se han llevado a cabo,
05:57y los resultados que han aportado de que cuando hay una prevención para, digamos, cómo enseñar, ¿no?, una alfabetización emocional,
06:06enseñar cómo regular y cómo manejar nuestras emociones, pues, esto favorece, ¿no?, en el aprendizaje.
06:14Y también, este, y bueno, y esta, digamos, propuesta a nivel nacional, pues, es bastante viable, solamente, pues, hay que,
06:22que no se quede nada más en el, bueno, ya le repartimos los materiales, pues, llévenlo a cabo,
06:27sino como poder dar un poco de seguimiento y un poco de acompañamiento también para la implementación de estas estrategias.
06:34La Secretaría de Educación Pública, lo anunció, va a iniciar el próximo lunes 28 de septiembre.
06:39En ese sentido, maestra, las preparatorias, bachilleratos de la Máxima Casa de Estudios,
06:44ya ha habido acercamiento con la SEP, es decir, ya también se estarán implementando,
06:49¿de qué manera lo van a hacer?, ¿habrán algunos horarios en el que lo puedan realizar?,
06:55¿habrá algún departamento especializado en donde en cualquier momento se pueden acercar?,
07:00¿cómo va a ser esta dinámica?
07:04Digamos como que ahorita la primera cuestión va a ser en esta parte, ¿no?,
07:09de repartir los, este, el material, ¿no?, que hay 18 ejemplares impresos,
07:16pero también se puede descargar en línea, y, pues, en esta, pues, seguramente en estos consejos técnicos
07:22y se van a estar haciendo como, este, como ya a nivel plantel, ¿no?,
07:27este, organizar sus estrategias, ¿no?, un poco como se ha manejado en la Nueva Escuela Mexicana,
07:33que se hacen los planteamientos, digamos, este, digamos oficiales,
07:38y, bueno, pues, esta es la propuesta, y, pues, cada institución, perdón, cada plantel,
07:44como que se va organizando de cómo se puede estar llevando a cabo, ¿no?,
07:47y sobre todo como en esta constante comunicación, también de información de cómo se puede implementar
07:56de la mejor manera, porque también, aunque es una propuesta nacional,
08:00pues, cada contexto, cada comunidad, pues, tiene sus propias particularidades, ¿no?,
08:05y a lo mejor habrá que, digamos, priorizar en algunos de los componentes,
08:11entonces yo pensaría que es la manera en cómo se estarían organizando.
08:14Bueno, pues, esta parte de esto, y ya lo habíamos presentado con anterioridad, este,
08:19el ABC de las emociones, insistimos, la Secretaría de Educación Pública
08:22va a iniciar estas brigadas a partir de este próximo lunes 28 de septiembre,
08:27y como mencionaba, maestra, van a iniciar con repartir información,
08:32brindar toda la información necesaria para después ya arrancar en forma
08:36con todas estas brigadas que seguramente serán de muchísima ayuda para los jóvenes,
08:40en donde la orientación es fundamental en esta etapa de su edad y esa etapa de su carrera académica,
08:48así que le agradecemos mucho la maestra María Fernanda Poncellis,
08:52académica de la Facultad de Psicología de la Máxima Casa de Estudios de la UNAM,
08:56le agradezco mucho el espacio y que nos haya platicado sobre este ABC de las emociones.
09:02Gracias, maestra.
09:04Gracias a ustedes. Buen día.
