00:00Pode pular amarelinha no intervalo, mas de máscara e nada de ficar muito perto.
00:05Na sala, carteiras afastadas e sem contato físico com o professor.
00:10Essas regras de distanciamento e higienização, professores e alunos já conhecem,
00:14mas adaptar o conteúdo é ainda mais desafiador.
00:18Pensando em maneiras de inovar, essa escola privada, localizada na Enseada do Suá, em Vitória,
00:23já tem até biblioteca virtual.
00:26Hoje a gente vê filme não indo a uma locadora.
00:29Muito menos querendo acessar um canal complicado, que eu tenho que baixar um arquivo.
00:34Os livros estão assim também.
00:36Essas plataformas virtuais de empréstimo se assemelham muito a essas plataformas novas de filme
00:41e que causam interesse, uma possibilidade de descoberta e um avanço muito maior.
00:46A escola está nessa pegada.
00:48A professora sentada na mesa conversa com a tela.
00:51É porque se a sala está vazia, a turma online da semana está cheia.
00:55E o contrário também funciona.
00:57Essa turma presencial está aprendendo com a professora da casa dela.
01:02Com o auxílio de outras profissionais, elas realizam a atividade em sala de aula
01:06e até mostram para a educadora pela câmera do computador.
01:10Para um momento de crise, que problemas novos e complexos,
01:14nem sempre as soluções já sabidas embarcam possibilidades de resolvê-las.
01:19Então, a gente também desenvolve muita coisa nova, experimentando.
01:24É o momento de uma janela de oportunidade de experimentação fabulosa.
01:27Então, a própria estratégia é de se construir coisas,
01:31de se trabalhar com coisas com o propósito por trás,
01:34ligada à atividade do maker, da construção de algo,
01:38da elaboração de alguma coisa através de um processo criativo,
01:42de uma resolução de problema.
01:43E várias outras estratégias e metodologias que agora floram com mais força.
01:50Uma das matérias preferidas dos alunos é a educação física.
01:55É o momento que eles têm para sair das quatro paredes da sala de aula
01:59e vir para a quadra, por exemplo, brincar entre eles,
02:03fazer parte de algum jogo e se exercitar fisicamente.
02:07Mas, com o novo modelo de aulas proposto na pandemia,
02:11até esse conteúdo precisou sofrer adaptação.
02:14Exemplo disso é a técnica do professor de educação física
02:17dessa escola particular de Jardim América, em Cariacica.
02:21Com muita criatividade e consciência sustentável,
02:24ele ressignificou a aula e as brincadeiras.
02:27O que a gente fez?
02:28A gente batizou essa brincadeira de labirinto de papel.
02:30A gente tem as numerações e a ideia é que a gente solte a bolinha
02:33e a gente consiga passar com a bolinha seguindo uma ordem numérica.
02:38Então, a gente passa lá no número um, no número dois.
02:41Dali, eles estão explorando tanto a parte de reciclagem,
02:45quanto a parte da criatividade e, consequentemente,
02:48o terceiro objetivo, que é você trabalhar a parte da coordenação motora,
02:52que é um dos objetivos da educação física.
02:54A Alana ficou boa parte do ano passado em casa
02:57e confessou para a gente que não gostou de aprender pela internet.
03:01Na verdade, eu não estava estudando muito,
03:03por causa que eu estava enjoada da pandemia.
03:05O que ela queria mesmo era voltar para a escola.
03:08A pequena está em processo de alfabetização,
03:11uma fase que requer muito dos pais.
03:14A alfabetização é muito importante de forma presencial,
03:17isto é, o professor está ali acompanhando, inserido.
03:20Por mais que a gente faça o trabalho de alfabetização em casa,
03:23os pais acompanhando, mas ela de forma presencial,
03:26ela é muito mais gratificante, o resultado é muito maior.
03:29Esse especialista faz um alerta sobre o novo formato de ensino
03:32para que etapas importantes não sejam puladas.
03:35As aulas práticas ficam mais difíceis no sentido da presencialidade,
03:42pois estávamos acostumados com o agrupamento de pessoas,
03:46por exemplo, numa atividade de educação física.
03:49As etapas de ensino devem se respeitar as suas realidades.
03:53A Vitória está quase no ensino médio
03:56e garante que conseguiu assimilar o conteúdo.
03:59Tem sido muito bom, eu tenho absorvido bem os conteúdos,
04:02mesmo com essa minha dificuldade, por conta,
04:05tanto no modo presencial quanto no modo online,
04:09mas eu quero dizer que estão facilitando muitos professores principalmente.
04:14A adaptação que ela sofreu trouxe um resultado diferente, mais positivo.
04:20A gente tem utilizado ferramentas diferentes, como slides,
04:23apresentação de trabalhos de slides, documentos,
04:27usado mais, utilizado mais nas pesquisas no Google
04:30ou qualquer ferramenta que tiver à nossa disposição.
04:33Então, isso tem mudado sim.
04:35Mas o meu retorno geral, eu acho que vai ser um bom retorno.
04:38Eu acho que vai ser um ano melhor.
