00:00Alors, ces images sont très fortes, d'abord sur le plan symbolique, comme vous l'avez dit, on détruit un
00:05lieu de savoir, symboliquement c'est extrêmement fort, ça montre la place du savoir dans notre société aujourd'hui, et
00:12pour moi tout le problème est précisément lié au fait qu'on a abandonné la transmission du savoir, l'école,
00:19l'institution scolaire globalement a perdu son objectif premier, et c'est la cause de tout ça pour moi.
00:26Ce qui m'intéresse aussi c'est que le mouvement montre de nouveau son vrai visage à travers ces images,
00:31parce que depuis la reprise en main du mouvement par les syndicats en début de semaine dernière, on assiste à
00:38un contre-discours où il y aurait eu à l'origine des revendications légitimes, puis des violences, etc.
00:44Or, ce n'est pas à ça qu'on a assisté, ce qu'on a vu c'est dès le
00:47départ en fait, cette violence des banlieues, téléguidée par la violence d'extrême gauche, et ensuite des revendications qui sont
00:56venues se greffer, de plus en plus construites, on a vu des jeunes de bons lycées parisiens, encore une fois
01:02bien repris en main, par les syndicats enseignants qui soutiennent tous ce mouvement, et c'est un vrai scandale.
01:09Et une dernière chose, on a vu tout à l'heure un professeur nous dire que ça n'était probablement
01:15pas les étudiants de l'université. C'est trop facile, ça aussi depuis une semaine, sous prétexte qu'il y
01:19a des individus extérieurs, on nous dit, ce ne sont pas les lycéens, ce ne sont pas...
01:24En fait, quand on voit leur âge, de toute façon ils sont scolarisés, même si ça n'est pas dans
01:28cet établissement précis, ils sont face à un professeur dans un autre établissement.
01:32Et là, ça me paraît évident qu'il y a une partie des étudiants de la fac qui ont participé
01:37à ça. Il ne faut pas se mentir.
01:38Et l'enquête le déterminera.
