00:00Se comunica a la familia inmediatamente, si es leve una comunicación formal, si es grave o muy grave citación al
00:07padre de familia
00:08y en reunión se define acuerdos y compromisos verificables.
00:13Es posible una reconsideración, solo ante la separación definitiva.
00:23Cuando hay una expulsión o una separación definitiva, la familia tendrá tres días hábiles para solicitarla
00:31y la institución educativa cinco días para resolverla.
00:37¿Qué hacer cuando ocurre una falta?
00:41Lo primero, intervenir.
00:43Y esto significa que quien presencia el hecho lo detiene, lo contiene, lo paraliza.
00:52Y protege la integridad de los miembros de la comunidad educativa.
00:57El segundo tema es que hay que registrar este hecho.
01:04Toda falta debe registrarse consignando fecha, día, docente, estudiante,
01:10si es grave o muy grave, se reporta al director en el instante, dentro máximo de las 24 horas.
01:18Y tercero, se determina la medida, la sanción, sea esta formativa o sancionadora propiamente.
01:33Se comunica a la familia inmediatamente, si es leve una comunicación formal,
01:38si es grave o muy grave citación al padre de familia,
01:41y en reunión se define acuerdos y compromisos verificables.
01:46Es posible una reconsideración
01:52solo ante la separación definitiva.
01:56Cuando hay una expulsión o una separación definitiva,
02:00la familia tendrá tres días hábiles para solicitarla
02:04y la institución educativa cinco días para resolverla.
02:18Pero esta aplicación está sujeta a criterios.
02:22Creemos en el criterio del maestro, creemos en el criterio del director.
02:27Pero también se tienen que tener en cuenta
02:31algunos otros que permitan determinar una proporcionalidad de la falta.
02:36La edad y el desarrollo del niño.
02:39El historial de conducta.
02:41El contexto y los motivos por los que ocurrió la falta.
02:45El grado de daño causado.
02:48El arrepentimiento y la reparación.
02:56Toda falta se registra y se toman medidas.
03:01Tenemos cuatro medidas correctivas
03:05que tienen carácter formativo
03:09y las aplica el docente en las faltas leves.
03:12La amonestación que puede ser verbal
03:15y también podría ser escrita.
03:18Segundo, la reparación del daño.
03:21Si algún compañero de estudios malogra
03:23un cuaderno, un libro, tendrá que reponerlo.
03:29Existe la restricción temporal
03:31cuando esta falta es un poco más fuerte
03:35que la anterior.
03:38Debería ir a espacios de recreación o actividades
03:42pero no dentro del aula.
03:45Y finalmente, dentro de estas correctivas
03:48está la separación temporal del aula.
03:52Luego vienen
03:53tres medidas sancionadoras.
03:57Las mismas que se aplican directamente
04:00por el líder de la institución educativa
04:03que es el director
04:04y este informa inmediatamente a la familia.
04:09La suspensión.
04:12Esta suspensión es hasta tres días hábiles
04:16máximo
04:18cuatro veces al año.
04:21Tres faltas graves en el trimestre
04:22o una falta grave
04:26también constituyen
04:29motivo de suspensión.
04:32La siguiente es una suspensión
04:34o una matrícula condicional
04:37faltas leves reiterativas
04:42dos o más suspensiones
04:45sin apoyo familiar
04:47o conducta desaprobada
04:50es decir, la nota de conducta desaprobada.
04:55y finalmente
04:56la separación definitiva
04:58o expulsión
04:59de la institución.
05:01Tres suspensiones
05:03en el año
05:04constituyen una falta muy grave
05:07que lo amerite
05:08o reiteración académica
05:11son motivos
05:12de la expulsión
05:14y separación definitiva
05:17del estudiante
05:19que haya cometido
05:20dicha falta.
