00:00On peut aussi intervenir, nous qui sommes extérieurs à ce mouvement, avec notre œil extérieur.
00:06Et je voulais revenir sur ce que disait ce petit jeune.
00:08Je peux juste vous présenter aux petits jeunes, comme vous dites ?
00:11Je peux vous présenter ?
00:12Il n'y a pas de problème.
00:12Julia, retraitée, vous venez d'Isère, vous avez 11 petits-enfants, dont combien au lycée ?
00:17J'en ai trois, j'en ai deux au lycée, après ce sont des petits qui sont…
00:23Non mais deux au lycée, très bien.
00:24Qu'est-ce qui vous fait réagir ?
00:25Je voulais parler aussi de cette catégorie-là, parce qu'il n'y a pas que les lycéens, les collégiens,
00:31les étudiants et tout ça.
00:34Il y a aussi ceux qui sont en bas, pour lesquels il y a des gros problèmes, dont un de
00:40mes petits…
00:40Enfin, des petits-enfants et autres enfants, puisqu'ils sont confrontés.
00:45Mais pour en revenir, quand ils disaient qu'il ne fallait pas s'interposer pour les personnes qui voulaient étudier,
00:52comment elles vont faire ? Par exemple, le cas de Naomi, qui veut étudier parce qu'elle est dans le
00:58droit, etc.,
00:58elle faisait des études de droit, comment elle fait pour étudier avec ce, excusez-moi l'expression, ce bordel ?
01:05Les profs, ils sont où ? Les collègues, ils sont où ? Les machins, ils sont où ?
01:09Donc, comment elle fait pour étudier ?
01:11Déjà, je tiens quand même à rebondir là-dessus.
01:14Comment font les gens pour étudier depuis 10 ans ?
01:16On parle de l'islam qui n'ont aucune son histoire.
01:18Oui, ben non, deux semaines, je suis désolée, deux semaines d'études de droit entravées.
01:22Elle peut s'en remettre.
01:23Moi, je suis à Sciences Po Paris, moi aussi, oui, j'aimerais bien retourner en cours.
01:26Sincèrement, mais non, en fait, au bout d'un moment, il y a autre chose qui passe en amont, qui
01:30passe avant.
01:31Oui, mais moi, ce n'est pas là le problème.
01:32Ce n'est pas ça que je disais.
01:34Non, mais attendez, il y a aussi autre chose.
01:36Oui, mais attendez, comment on peut faire pour pouvoir pouvoir...
01:38S'il vous plaît, s'il vous plaît, s'il vous plaît, s'il vous plaît, j'arrive, j'arrive,
01:40j'arrive.
01:40Oui, mais il y a un boxon pareil.
01:41Je vous réponds, les étudiants s'organisent, les étudiants sont actuellement en train de s'organiser,
01:45il y a des universités populaires qui sont organisées partout, avec des formations entre étudiants pour les lycéens,
01:50il y a même des influenceurs aussi, j'ai vu Chloé Gervais par exemple, qui partagent toutes leurs notes,
01:54qui partagent plein de cours, qui aident les étudiants, parce que oui, évidemment qu'il y a le baccalauréat à
01:58la fin de l'année,
01:59sauf que tout le monde devrait avoir les mêmes conditions d'études en fait, c'est ça le problème.
02:02Mais là, avec ce mouvement-là, il n'y aura jamais les mêmes conditions d'études.
02:06Mais donc vous vous dites quoi, ça doit s'arrêter ?
02:07Non, j'espère que tant qu'ils n'auront pas eu...
02:11Mais vous accusez les mauvaises personnes !
02:12Attendez, c'est intéressant !
02:13Moi, je suis en train de dire que le mouvement ne doit pas se terminer, s'arrêter,
02:17tant que tous les élèves, les élèves, les lycéens, tous de la catégorie lycéens ne soient pas entendus,
02:26mais entendus, c'est-à-dire que le gouvernement mette les moyens, que ce soit financier,
02:31que ce soit avec les profs, que ce soit à tous les échelons...
02:34Ok, donc les entendre...
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