- il y a 13 heures
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Catégorie
📚
ÉducationTranscription
00:26Bonsoir à toutes et à tous.
00:28Bienvenue dans ce 7 Infos le soir week-end.
00:31Comme chaque semaine, nous vous proposons un rendez-vous avec l'actualité,
00:34mais aussi avec nos différentes chroniques qui nous invitent à réfléchir,
00:38à découvrir et à prendre soin de nous.
00:40Il y a des batailles qu'on gagne en les menant et d'autres qu'on gagne simplement
00:44en choisissant de ne pas les mener.
00:48C'est notre pensée de la semaine qui nous rappelle que toutes les batailles
00:51ne méritent pas nécessairement notre énergie.
00:53Parfois, savoir prendre du recul, garder son calme et choisir ses combats
00:57est aussi une forme de victoire.
00:59Dans certaines situations, renoncer à la confrontation ne signifie pas renoncer à ses convictions.
01:04C'est parfois décider de préserver sa paix intérieure
01:07plutôt que de s'épuiser dans un conflit.
01:12Après cette réflexion, intéressons-nous à une image qui a marqué la semaine,
01:17une image qui témoigne des difficultés rencontrées par des commerçantes face à la hausse des prix.
01:23Notre image de la semaine nous ramène à la grève des vendeuses de poissons
01:29confrontées, comme je le disais précédemment, à la hausse des prix.
01:32Une situation qui met en lumière les difficultés auxquelles ces commerçantes font face
01:35dans l'exercice de leur activité.
01:37Au-delà de l'image, c'est aussi la question des conséquences de la hausse des prix
01:41sur le quotidien des acteurs du commerce,
01:43mais aussi sur les consommateurs qui retiennent notre attention.
01:48Et puisqu'il est question du prix du poisson,
01:51retenons maintenant un chiffre annoncé cette semaine,
01:532 500 francs CFA.
01:56C'est le montant de la baisse annoncée sur les cartons de poissons.
01:58Le prix du carton de 20 kg de chinchards et de maquereaux passe de 33 000 à 30 500 francs
02:05CFA.
02:05Cette baisse de 2 500 a été obtenue jeudi 22 octobre 2026 au Plateau
02:10à l'issue d'une rencontre entre le ministre du Commerce, de l'Industrie et de l'Artisanat,
02:15Khalil Konaté, et les acteurs de la filière poisson.
02:21Quittons à présent les chiffres pour laisser la place aux mots.
02:25Et ça, juste après ce jingle.
02:35Bonsoir Hélène.
02:36Bonsoir Ashley.
02:37Ce soir, le thème de notre Sam, c'est le silence.
02:40On fait donc silence et on t'écoute.
02:41Oui.
02:43Ce n'est pas nous, mais la vie qui pèse.
02:45Pour se lever chaque jour et de contempler le même soleil qu'hier,
02:50on se donne des challenges pour que les couleurs quotidiennes changent
02:54en gardant leur apparence.
02:56Aujourd'hui, on parle du silence.
02:59Aujourd'hui, chuuuut, on parle du silence.
03:04Le silence n'a pas de masse.
03:07Sans balance, il a un poids.
03:11Il se fait entendre de l'Amérique en Asie.
03:14C'est se faire comprendre de l'Antarctique en Afrique.
03:17Le silence n'est pas une langue.
03:19De plusieurs manières, il s'interprète.
03:22Quand la voix ne porte plus, le silence parle.
03:25Pour que le muet ait de quoi dire,
03:28prêtant au saut une oreille,
03:30aux lépreux des gestes.
03:33Le silence est l'arme des forts.
03:36Des fois, il abat ceux qui n'ont pas tort.
03:40Il dépend du contexte des faits et de ce qu'on en fait.
03:44Eh !
03:45Mieux vaut crier de silence que de murmurer de hurlements.
03:51La foi déplace les montagnes.
03:53La voix n'efface pas les images.
03:56Au nom de ceux qui ont été épargnés grâce à un,
03:59au secours !
04:01Et de ceux qui ont trépassé,
04:04incapables d'appeler la rescousse,
04:06au premier coup de bluff,
04:09lançons des appels.
04:11Eh oui, lançons des appels
04:13qui sont des coups de fil,
04:16afin que ne retentissent des coups de canif.
04:20Car mieux vaut briser le silence
04:23que de ramasser en mille morceaux sa conscience.
04:27Le silence est l'arme des forts.
04:29Des fois, il abat ceux qui n'ont pas tort.
04:34Pour que le village de nos mémoires
04:38ne se hante pas des inconnus de leur visage,
04:42à défaut d'être braves, ne soyons pas lâches.
04:46Alors,
04:48ne faisons pas silence face
04:53face à certaines violences.
04:56Alors, ne faisons pas silence
04:59face à toute violence.
05:07Merci Hélène pour ce si beau texte
05:10et j'ai envie de te poser la question.
05:11Qu'est-ce qui t'a inspirée cette semaine ?
05:14Ça m'a dit l'expérience.
05:16Une fois, pendant que je me pensais lâche,
05:18il y a quelqu'un qui a demandé mon aide.
05:20Malheureusement, je n'ai pas pu apporter mon aide.
05:23Voilà.
05:24C'est ce qui m'a inspirée sur ce texte.
05:27Ne soyons pas lâches à défaut de ne pas être braves.
05:30Effectivement, merci pour cette belle leçon de vie.
05:33Après cette parenthèse poétique,
05:35on va changer d'univers
05:36et s'adonner au plaisir de la cuisine.
05:48La rentrée est là
05:49et avec elle,
05:50la question des goûters à proposer aux enfants,
05:53comment varier les plaisirs
05:54et faire découvrir
05:55des gourmandises
05:57après les crêpes la semaine dernière.
05:59Nous abordons le toffee,
06:01ce classique des cours de récré.
06:03Bonsoir Zéna.
06:04Bonsoir Rachelie.
06:05Alors, le toffee,
06:06j'ai envie de demander,
06:07qu'est-ce que c'est ?
06:08Alors, il faut dire que
06:09dans la série de goûters
06:10qui ont bercé notre enfance,
06:12on reconnaît le toffee
06:13parce que c'est le bonbon à l'africaine.
06:16J'aime l'appeler comme ça
06:17parce que ce n'est pas un bonbon industriel,
06:20ce n'est pas quelque chose
06:21qu'on achète dans des cartons.
06:22C'est des bonbons qu'on fait à la maison
06:24et qu'on propose aux enfants à l'école.
06:26Donc, il faut dire que
06:27à notre époque,
06:29si je peux dire ainsi,
06:30on ne partait pas vraiment à l'école
06:32avec de fortes sommes.
06:34C'était toujours 50 francs,
06:3525 francs
06:36ou tout au plus 100 francs.
06:38Donc, il fallait vraiment
06:39des goûters aussi
06:40qu'on pouvait acheter.
06:42Donc, le toffee fait vraiment partie
06:44de ces goûters-là.
06:45C'est-à-dire que
06:46si tu as 50 francs,
06:47tu peux acheter le toffee 25
06:48et garder le 25.
06:49Et c'était vraiment
06:50quelque chose de facile à réaliser.
06:53Donc, ça fait que
06:53même étant élève,
06:54il y a des élèves même
06:55qui vendaient le toffee en classe
06:57avec leurs camarades, etc.
06:59Donc, c'est une recette
07:00vraiment que j'ai voulu proposer
07:01parce que c'est très facile à réaliser.
07:04Et que ce soit pour des anniversaires
07:06ou même pour la commercialisation,
07:08vous pouvez réaliser le toffee
07:09à la maison.
07:11Alors, on va regarder
07:12une petite vidéo,
07:13si tu veux bien.
07:14Montrons la recette.
07:16Voilà, une recette d'une minute
07:17que je vous propose de suivre.
07:19Pour la recette du toffee,
07:21il vous faudra deux ingrédients
07:22de l'huile et du lait concentré.
07:24Vous allez commencer
07:25par mettre de l'huile
07:26dans votre mammite.
07:28Une minute plus tard,
07:29vous rajoutez le lait.
07:31Et là, vous commencez
07:33à mélanger
07:33soit avec un fouet
07:35ou un spatule.
07:39Voilà, vous mélangez.
07:45Vous allez mélanger
07:46pendant une dizaine de minutes,
07:47une quinzaine de minutes
07:49jusqu'à retrouver
07:50une couleur aussi sombre.
07:52voilà.
07:53Mais il ne faut pas
07:53laisser brûler.
07:55Voilà.
07:56Et ensuite,
07:56sur un plateau,
07:57vous allez mettre
07:57de l'huile
07:58pour éviter
07:58que le toffee colle
08:00avant de renverser.
08:02Puis,
08:03avec une cuillère,
08:04vous allez commencer
08:05à former
08:05des petites parts
08:06comme ça
08:08que vous allez ensuite
08:09rouler
08:10pour former
08:11des boules.
08:13Voilà.
08:14Eva Toffee est prête.
08:26Alors,
08:27Ashley,
08:27est-ce qu'il y a
08:28un goûter
08:30qui a particulièrement
08:31marqué ton enfance?
08:33Non.
08:33Non?
08:34Non.
08:35Pas du tout?
08:35Pas du tout.
08:36Et toi,
08:36Becquette?
08:37Toffee!
08:38Yes!
08:39Les enfants
08:40on est pépé
08:40et on se reconnaît.
08:41Nous,
08:41on consommait le toffee.
08:42Merci.
08:43Surtout.
08:44Parce que vraiment,
08:44le toffee,
08:45non seulement,
08:45c'est moins cher,
08:46mais ça met de la joie
08:47au cœur.
08:47Oui.
08:48Voilà.
08:48Ça met de la joie
08:49au cœur
08:50et on peut se l'offrir
08:51et garder la monnaie.
08:52Oui.
08:53On peut se le faire
08:54et garder la monnaie.
08:54Il y a des établissements
08:55où on pourrait trouver
08:55de toffee de 10 francs.
08:57Oui.
08:58De 20 francs.
08:59De 25 francs.
09:00De 25 francs.
09:00Mais dis donc
09:01que la nostalgique
09:03difficile à partager,
09:04mais...
09:04Ah oui.
09:06Difficile à partager,
09:08mais ça faisait beaucoup de bien.
09:09Ça fait beaucoup de bien.
09:11Alors,
09:11comme vous l'avez constaté,
09:12c'est une recette
09:13vraiment facile à réaliser
09:14avec deux ingrédients.
09:17Vous pouvez réaliser
09:17cette recette
09:18à la maison.
09:20Donc,
09:20je vous conseille
09:22et je vous invite
09:23vraiment
09:24à aller essayer
09:25chez vous
09:25et à la semaine prochaine
09:27pour un autre goûter.
09:29Pourquoi pas?
09:30Alors,
09:30on va terminer
09:31de faire passer
09:31le toffee
09:32sur ce plateau
09:33et on va se consacrer
09:34au bien-être
09:35avec Raima
09:36juste après ce jingle.
09:46Alors,
09:46ce soir,
09:47on parle d'un
09:48élément corporel
09:49qui est
09:51particulièrement important
09:52puisqu'il nous permet
09:53d'entendre
09:53et on va parler
09:53de nos oreilles.
09:54Bonsoir,
09:54Raima.
09:55Bonsoir,
09:55les oreilles
09:57qui sont vraiment précieuses.
09:59On n'y pense pas
10:00tout le temps,
10:01mais certains gestes
10:03que nous faisons
10:04tous les jours
10:05peuvent les abîmer,
10:06les rendent malades.
10:07Alors,
10:07quelles sont
10:08les erreurs à éviter
10:09pour avoir
10:10des oreilles
10:10en bonne santé?
10:11C'est ce que nous allons
10:12découvrir
10:13avec notre invité
10:14qui est le professeur
10:15Nguan,
10:16Jean-Michel,
10:17maître de conférences
10:18agrégé en ORL
10:19au sud de Cocody.
10:22Bienvenue professeur.
10:23Merci,
10:24bonjour Raima.
10:25Nous sommes heureux
10:26de l'invitation
10:28que vous nous avez faite.
10:29Alors,
10:30ça crée les oreilles.
10:31Oui.
10:31Oui,
10:32on va mieux
10:32les comprendre
10:33aujourd'hui.
10:34Alors,
10:35à quoi servent
10:36exactement les oreilles
10:37en dehors du fait
10:38de nous permettre
10:39d'entendre?
10:40Alors,
10:41il faut savoir
10:41que l'oreille a
10:42effectivement
10:43deux grandes fonctions,
10:45l'audition
10:46et l'équilibre.
10:47Donc,
10:48ça nous permet
10:48d'entendre
10:49et ça permet
10:50d'équilibrer
10:50l'organisme.
10:51Alors,
10:52équilibrer comment?
10:54Alors,
10:54pour équilibrer
10:55l'organisme,
10:56l'oreille utilise
10:56une partie
10:57de sa fonction,
10:58c'est-à-dire
10:59l'oreille interne,
11:00le vestibule
11:00et les canaux
11:01sémicirculaires
11:03en collaboration
11:04avec les yeux
11:05et les muscles
11:06pour stabiliser
11:07l'organisme.
11:08Alors,
11:08il y a
11:09ce que nous faisons,
11:10je le disais tantôt,
11:11tous les jours
11:12qui peuvent rendre
11:13malades nos oreilles.
11:14On va parler
11:14d'abord du cérumen,
11:16ce qu'on appelle
11:18généralement
11:18les déchets
11:19des oreilles.
11:20Est-ce qu'ils sont
11:21importants
11:22ou dangereux?
11:23Alors,
11:23le cérumen est encore
11:24appelé la cire
11:25de l'oreille.
11:25C'est produit
11:26par certaines glandes
11:27qui se trouvent
11:28dans le conduit
11:29auditif externe.
11:30Leur rôle,
11:31c'est de protéger
11:32la membrane tympanique,
11:34de protéger
11:34la muqueuse
11:35de l'oreille
11:35face aux différentes
11:37agressions.
11:38Donc,
11:38ce n'est vraiment
11:39pas un produit
11:40néfaste pour l'organisme,
11:41ça sert à la protection
11:42de l'oreille.
11:44Exactement.
11:45Et,
11:45il faut les retirer
11:46ou les garder?
11:48Parce que,
11:48nous,
11:49on le fait
11:49très souvent.
11:50Normalement,
11:52quand vous avez
11:53une oreille
11:53qui fonctionne bien,
11:54le cérumen sort seul.
11:56On dit,
11:56l'oreille s'auto-nettoie.
11:58Donc,
11:58on n'a pas besoin
11:59de nettoyer
12:00le cérumen
12:00qui est produit.
12:01En le nettoyant,
12:02vous stimulez
12:03les glandes
12:03et les glandes
12:04en produisent
12:05encore plus.
12:06C'est ce qui est
12:07responsable
12:07de ce qu'on appelle
12:08le bouchon
12:08de cérumen
12:09qui,
12:10elle,
12:10n'est pas,
12:11lui,
12:11n'est pas
12:12une paix
12:14pour protéger,
12:14mais qui est
12:14une pathologie.
12:16Et quand on a
12:16des douleurs,
12:17on doit aussi
12:18les garder?
12:19Justement,
12:20quand vous avez
12:20un bouchon
12:21de cérumen,
12:22ce bouchon
12:23peut devenir
12:23douloureux.
12:24En ce moment-là,
12:25il faut les retirer.
12:26Alors,
12:27excusez-moi,
12:28j'ai une question
12:28qui me vient en tête.
12:29On voit de plus en plus
12:30sur les réseaux sociaux
12:31des gens
12:32qui font des nettoyages
12:33d'oreilles
12:34à base d'eau
12:35où ils mettent
12:36une sorte de plaque
12:37avec des bougies,
12:38plein d'artefacts
12:39pour nettoyer
12:40les oreilles.
12:41Est-ce que
12:42c'est une méthode
12:43conseillée?
12:44Moi,
12:44je ne vous la conseille
12:45pas parce que
12:47vous savez,
12:47l'oreille,
12:48on en a deux.
12:50Donc,
12:50c'est un organe
12:51assez sensible.
12:52C'est l'organe
12:53de l'ouïe
12:53et c'est l'organe
12:54de l'équilibre.
12:55En utilisant
12:56ce produit
12:57dont vous ne connaissez
12:58pas la provenance,
12:59vous pouvez détruire
12:59votre audition
13:00et détruire
13:00votre équilibre.
13:02Donc,
13:02vous passez
13:03du bruit au silence.
13:04Si vous ne faites
13:05à faire pas attention,
13:06du jour au lendemain,
13:07vous n'entendez plus.
13:08Donc,
13:08il vaut mieux
13:09se rapprocher
13:09des spécialistes
13:10pour voir exactement
13:11ce qu'on peut vous proposer
13:12si vous avez
13:13des bouchons de cérumène.
13:14Donc,
13:14on n'a vraiment pas besoin
13:15de nettoyer les oreilles?
13:16L'oreille s'auto-nettoie.
13:18Alors,
13:18certains disent
13:19que le coton-tige,
13:21oui,
13:22doit être utilisé
13:23régulièrement
13:24pour nettoyer les oreilles
13:25et d'autres disent
13:26qu'il ne faut surtout
13:27pas le faire.
13:28Alors,
13:29nous,
13:29on ne conseille pas
13:30de nettoyer les oreilles
13:31avec le coton-tige.
13:32C'est vrai qu'on a l'impression
13:32que c'est du coton.
13:34Mais c'est sur une tige
13:35et dans l'oreille,
13:38c'est comme sur la peau,
13:38il y a des germes
13:40qui servent
13:40à protéger l'oreille.
13:42Donc,
13:42en nettoyant fréquemment
13:43l'oreille,
13:44vous créez
13:44des micro-traumatismes
13:45et ces germes
13:46pénètrent la muqueuse
13:48et sont responsables
13:49d'infections
13:49au niveau des oreilles.
13:50L'oreille externe,
13:51une otite externe.
13:53Alors,
13:53adieu les coton-tiges.
13:55Adieu les coton-tiges.
13:57Et les épingles,
13:58les bouchons de bique,
14:00la plume de poulet
14:01qui fait du bien surtout.
14:03Pour les épingles
14:04et les bouchons de bique.
14:05Je vous ai déjà expliqué
14:06le mécanisme avec le coton.
14:07Si le coton peut donner
14:08des micro-traumatismes,
14:09les épingles
14:10et les capuchons de bique
14:12sont traumatisants
14:13pour le conduit.
14:15Mais par contre,
14:17les plumes de poulet
14:19cachent parfois
14:20des champignons.
14:21Et donc,
14:22en nettoyant l'oreille
14:23avec les plumes de poulet,
14:24vous faites ce qu'on appelle
14:25une otomycose.
14:26C'est une infection
14:28de l'oreille externe
14:29qui est assez difficile
14:30à traiter
14:31parce que les champignons
14:31ont la capacité
14:32de s'enquister
14:33pour résister au traitement.
14:35Donc,
14:35ça traîne à l'heure
14:36au long terme.
14:37Conséquence,
14:38le résultat
14:39de ne rien introduire
14:40dans les oreilles.
14:42Et justement,
14:43excusez-moi Raima,
14:44pour nous qui sommes
14:45en plateau,
14:46qui avons régulièrement
14:48une oreillette
14:49au niveau de nos oreilles,
14:50comment on fait ?
14:52Alors,
14:52il faut savoir une chose,
14:53sans vous mettre
14:53l'oreillette
14:54au niveau des oreilles,
14:55d'abord,
14:55l'oreille doit être individuelle.
14:57Vous devez l'avoir,
14:58c'est une oreille
14:59qui doit être personnalisée
15:00pour ne pas transporter
15:02un germe
15:02d'une personne
15:03à une autre.
15:04Ça,
15:04c'est la première des choses.
15:05Et puis,
15:05l'oreille doit être
15:08entretenue,
15:08voilà,
15:09pour éviter
15:09de disséminer les germes.
15:11Comment on l'entretient ?
15:12Normalement,
15:13il y a des solutions
15:14pour nettoyer
15:15ses oreillettes
15:16avant de les mettre.
15:18Exactement.
15:19Qu'on peut acheter
15:19en pharmacie ?
15:20Normalement,
15:21en pharmacie
15:21où normalement
15:22le vendeur
15:23de votre oreille
15:24doit vous donner
15:24des produits
15:25d'entretien
15:25de ces oreillettes-là.
15:26Au-delà du nettoyage,
15:28il y a un autre élément,
15:29le bruit.
15:30Oui.
15:30Le bruit.
15:31Les écouteurs
15:32et les casques,
15:33quelle est la bonne pratique ?
15:35Alors,
15:35quand je vous parle
15:36actuellement,
15:36il y a une partie
15:37du bruit qui va
15:37vers les différentes personnes
15:39qui sont dans ce plateau.
15:40Quand vous mettez
15:40vos oreillettes,
15:41tout le bruit
15:41part directement
15:42sur votre membrane tympanique.
15:44Il y a le phénomène
15:44qu'on appelle
15:45le phénomène
15:45d'épuisement
15:46qui s'installe
15:47à la longue.
15:48en utilisant
15:50les oreillettes,
15:51vous traumatisez
15:52les cellules internes,
15:53les cellules
15:54de la cochlée,
15:55les cellules
15:56de l'organe
15:56de cortique
15:57qui se trouvent
15:58à l'intérieur
15:58de l'oreille
15:59qui servent
15:59à l'audition.
16:01Donc,
16:01vous les épuisez
16:02et progressivement,
16:03vous perdez votre audition.
16:04Alors,
16:05qu'est-ce qu'il faut faire?
16:05Parce que nous travaillons
16:06avec des casques,
16:08des oreillettes.
16:09Alors,
16:09pour les professionnels,
16:10ceux qui ne sont pas professionnels,
16:11nous ne conseillons pas
16:12de mettre des oreillettes.
16:14Mais pour les professionnels,
16:16vous avez ce qu'on appelle
16:17des temps de repos
16:19de l'audition.
16:20Quand vous utilisez
16:21votre casque
16:21et votre oreille,
16:22vous devez avoir
16:23au minimum
16:23après une heure de temps
16:25entre 20 et 30 minutes
16:26de repos
16:28pour permettre
16:28à l'oreille
16:29de se régler.
16:29Mais quand on parle
16:30de repos,
16:31c'est hors bruit.
16:32C'est-à-dire
16:33que vous n'avez pas
16:33votre oreille
16:34et que vous êtes
16:34assise au maquis.
16:36Voilà.
16:37Et si on garde
16:38l'oreillette
16:38avec un volume
16:40plutôt bas?
16:41Il faut savoir
16:41que le volume
16:43de votre appareil,
16:44l'utilisation
16:45de l'oreille
16:45ne doit pas dépasser
16:4640%
16:47du volume maximum
16:48de l'oreille
16:49de l'appareil.
16:50Quand vous arrivez
16:51à 60-70%,
16:52il commence
16:52à s'installer
16:53un inconfort
16:53qui peut être
16:55traumatisant
16:55pour l'oreille.
16:56Dormir avec des écouteurs?
16:58Des conseillers.
16:59On écoute la musique.
17:01Ça dépend
17:01de pourquoi
17:02vous écoutez la musique
17:03pour dormir.
17:04Parfois,
17:04c'est apaisant.
17:05Parfois,
17:06vous avez besoin
17:06de vous relaxer.
17:07Mais normalement,
17:08le sommeil
17:10est réparateur.
17:11Donc,
17:11vous devez dormir
17:12dans une ambiance
17:13calme.
17:14OK.
17:15Alors,
17:15j'ai aussi cette question.
17:16Dans la voiture,
17:17il y a le volume.
17:18On écoute la musique.
17:19Il y a vraiment
17:20le volume
17:21qui fait du bien
17:22tout de suite.
17:23Et à côté de cela,
17:24on communique
17:26avec un proche,
17:27le haut-parleur,
17:28le son qui est
17:28vraiment fort.
17:29qu'avez-vous
17:30à dire à ce propos?
17:31Alors,
17:31il faut savoir
17:32que cette question
17:33revient à la question
17:34des décibels.
17:36Au-delà de 80 décibels,
17:39ça devient nocif
17:40pour l'oreille.
17:41Mais entre 70 et 80,
17:42il y a un inconfort
17:43qui s'installe.
17:44Donc,
17:45il ne faut pas utiliser
17:47vos appareils
17:47qui produisent le son
17:48au-delà de 70 décibels.
17:50Et comme vous n'avez
17:51pas un appareil
17:52pour mesurer,
17:53il ne faut pas utiliser
17:54le volume au-delà
17:55de plus de 40%
17:56du volume
17:57de l'appareil
17:57que vous avez acheté.
17:59Il ne faut réduire
18:00le son.
18:01Exactement.
18:02Et pour ces personnes
18:03qui passent des heures
18:04au téléphone,
18:04avec le téléphone
18:05carrément en contact
18:06avec l'oreille,
18:07c'est déconseillé.
18:09Mettez le haut-parleur.
18:11Maintenant,
18:11si vous avez besoin
18:12de plus d'intimité,
18:13dans ce cas-là,
18:14vous utilisez
18:15votre haut-parleur,
18:16votre écouteur personnel,
18:18mais pas pendant une heure.
18:20Combien de temps,
18:20maximum ?
18:2110-15 minutes.
18:23Il y a les bruits
18:23des maquis,
18:24des concerts,
18:25des mariages
18:28et tout
18:28qui sont vraiment...
18:29Alors,
18:29pour protéger
18:30votre audition
18:30par rapport
18:31à ces différents bruits,
18:33comme je vous ai dit,
18:34au-delà de 70 décibels,
18:36ça devient...
18:38Il y a une gêne
18:38qui s'installe
18:39pour l'audition.
18:39Donc,
18:40il faut vous installer
18:41le plus loin possible
18:42de l'enceinte.
18:42Mais si on vit par exemple
18:44dans une zone
18:45où il y a des maquis...
18:46C'est compliqué.
18:46C'est compliqué.
18:47Il y a des zones
18:48où il y a des maquis
18:49à rallonge.
18:50Oui.
18:51Il peut avoir
18:51un maquis auprès des chevaux.
18:53Il peut avoir
18:54même une boîte de nuit
18:55auprès des chevaux.
18:56Mais aujourd'hui,
18:57il existe,
18:57par exemple,
18:58le ministère,
18:59un ministère qui a mis en place
19:00une police
19:00pour les nuisances sonores.
19:02Et il y a du matériel
19:06qu'on utilise
19:06pour rendre insonorisant
19:09la plateforme.
19:10mais le maquis,
19:10c'est un plein air.
19:11Donc,
19:11on leur demande
19:12d'utiliser des décibels
19:13en dessous
19:14de 70 décibels.
19:16Il y a ce qu'on appelle
19:16des codes
19:16en fonction des quartiers,
19:17en fonction des zones
19:18d'habitation
19:19et en fonction
19:22de l'environnement
19:23où on vous autorise
19:24à avoir un certain nombre
19:25de décibels
19:25en fonction de l'heure.
19:27Le son que vous allez monter
19:28à 2h du matin
19:29n'est pas le même son
19:29que vous allez monter
19:30à 18h.
19:31J'ai une interrogation
19:33notamment par rapport
19:34pour ceux qui vivent
19:34en immeuble.
19:35Oui.
19:36Quand est-ce que ça devient
19:37trop, par exemple,
19:38les voisines qui pilent ?
19:40Du foutu.
19:41Du foutu.
19:42Oui, il faut dire du foutu.
19:43Le problème de piler le foutu,
19:44il y a d'abord le bruit
19:45et puis ensuite,
19:46il y a les vibrations.
19:47Oui.
19:48Alors, normalement,
19:49quand vous êtes
19:49dans un immeuble,
19:51il y a ce qu'on appelle
19:51le syndicat,
19:52vous devez pouvoir
19:52vous entendre
19:53pour que ces gestes-là
19:54se passent
19:55à des heures convenables.
19:57Vous n'allez pas piler
19:58à 14h un samedi
19:59ou un dimanche,
20:00alors que les autres
20:01sont en train de se reposer.
20:02Mais si vous le faites
20:03entre 11h et midi,
20:05tous nous en ont semé.
20:07Un bon foutu,
20:07c'est pas mal.
20:08Oui, mais bon,
20:09à la base,
20:09on me disait
20:10d'aller piler en bas.
20:12Et toujours à propos
20:13des maquis et boîtes de nuit
20:15avec le stress d'habit de gens,
20:16certaines personnes
20:16préfèrent se détendre
20:17dans ces lieux-là.
20:19Alors, que faire en fait ?
20:21Parce qu'il y a toujours
20:22de la forte musique.
20:23Est-ce qu'il faut
20:23se protéger soi-même ?
20:25Parce qu'on ne peut pas
20:25se mettre à l'extérieur du bar.
20:28Mais pas obligatoirement
20:29parce que quand vous vous protégez,
20:30vous voulez vous protéger comment ?
20:32C'est-à-dire en utilisant
20:32les éléments,
20:34ce qu'on appelle
20:35les épis,
20:35les éléments
20:36de protection individuelle.
20:38Mais si vous allez
20:39dans un bar
20:40que vous mettez
20:40vos éléments de protection,
20:42vous n'entendez pas
20:42ce qui se passe
20:43autour de vous.
20:44Donc, vous êtes obligés
20:45de demander,
20:46pour pouvoir être,
20:47ne pas avoir
20:48une oreille traumatisée,
20:49demander que le responsable
20:51baisse le son
20:53à un niveau convenable.
20:55D'accord.
20:56On va parler
20:56des femmes
20:57et les percings.
20:59Il y a vraiment
20:59des percings
21:00qui sont,
21:00voilà,
21:02carrément,
21:02ici,
21:03c'est vraiment
21:03tout le monde
21:04de percer.
21:04Alors,
21:04cette partie de l'oreille
21:06qui est formée
21:06par deux éléments,
21:07la peau et du cartilage,
21:09il ne faut pas percer
21:10le cartilage.
21:11Parce qu'en perçant
21:12le cartilage,
21:13il se trouve
21:13à la partie supérieure
21:14jusqu'à la partie basse,
21:16ici qu'on appelle
21:17le lobby
21:17qui est la partie mobile.
21:18Et c'est dans cette partie-là
21:20qu'il faut percer l'oreille.
21:21Quand vous traumatisez
21:22le cartilage,
21:23il fond.
21:23Et s'il fond,
21:24vous prenez
21:25l'anatomie de votre oreille
21:26et parfois,
21:28à la longue
21:28des cicatrices
21:29qui peuvent être
21:29déformantes
21:30pour la personne
21:31qui veut faire
21:31ces percings-là.
21:32Et qu'est-ce qu'il faut faire ?
21:33Il ne faut pas le faire.
21:35Il faut juste privilégier,
21:37il faut juste percer...
21:38Le lobule.
21:40Ok.
21:41Et je pense aussi
21:42à ces personnes
21:43qui ont de l'eau
21:44qui entre dans les oreilles
21:45après une douche
21:46ou après une baignade
21:48à la piscine.
21:49Est-ce que c'est
21:49sans conséquences ?
21:51Normalement,
21:52si la piscine est propre,
21:54c'est sans conséquence,
21:54ça va ressortir seul.
21:56Après la baignade,
21:56normalement,
21:57vous utilisez
21:58votre grande toilette,
22:00vous nettoyez
22:01à l'entrée,
22:02ça va ressortir
22:02tout seul.
22:03Pas besoin
22:04d'introduire
22:04du coton là-bas.
22:06Ok.
22:07Voilà.
22:08Alors,
22:09moi,
22:09j'ai une dernière question.
22:12Pour protéger
22:13les oreilles,
22:14quels sont
22:15les comportements
22:15à bannir,
22:16que ce soit
22:16pour les adultes,
22:17pour les enfants ?
22:18Et surtout,
22:19comment nettoyer
22:20les oreilles des bébés
22:21et aussi
22:22quand on dort,
22:23est-ce qu'il y a
22:23ce qu'il faut faire,
22:25il ne faut pas faire
22:25pour protéger les oreilles ?
22:26Alors,
22:27pour protéger les oreilles,
22:28il faut avoir
22:28deux attitudes.
22:30Il y a l'attitude
22:30de ne pas traumatiser l'oreille,
22:32donc de ne rien mettre
22:33dans l'oreille.
22:33Et puis,
22:34il y a l'attitude
22:34d'éviter
22:35les traumatismes sonores,
22:37c'est-à-dire
22:38de ne pas mettre
22:38des éléments
22:39qui produisent
22:40des bruits assez forts
22:41au niveau de l'oreille.
22:42Ça,
22:43c'est la première attitude.
22:45Par rapport aux enfants,
22:46nettoyer les oreilles
22:47des enfants,
22:48il faut nettoyer
22:49l'entrée
22:50du conduit auditif.
22:52Il ne faut pas mettre
22:52le coton-tige
22:53à l'intérieur.
22:54Il faut nettoyer
22:55juste l'entrée,
22:56cette partie
22:56qu'on appelle
22:57la conque,
22:58à l'entrée de l'oreille.
23:00Et il faut nettoyer
23:01toutes les aspérités
23:03que vous avez
23:04au niveau de l'oreille
23:04avec un gant de toilette,
23:06simplement.
23:07Qui est vendu
23:08en pharmacie ?
23:09Les gants de toilette,
23:09vous les achetez partout.
23:10C'est les gants
23:11pour nettoyer le visage,
23:12vendus en pharmacie,
23:13voilà.
23:15Voilà.
23:16Et pour dormir ?
23:18Pour dormir,
23:18il faut éviter
23:19de dormir
23:19avec des écouteurs,
23:21il faut éviter
23:21de dormir
23:21avec du bruit,
23:23il faut dormir
23:23dans un environnement
23:24calme
23:25pour que l'organisme
23:26même se repose.
23:28Parce que quand
23:28vous dormez
23:29avec du bruit,
23:30vous demandez
23:31à votre cerveau
23:32d'analyser le son
23:33que vous êtes
23:34en train de produire.
23:35Donc,
23:36il ne se repose pas.
23:38Merci professeur
23:39Nguan,
23:40Jean-Michel
23:40pour votre présence
23:41sur le plateau
23:42et votre contribution.
23:43Merci également
23:44à nos chroniqueuses
23:45Rayema Diabate,
23:46Hélène Beckett
23:47et Zélam Goumri
23:47pour leurs différentes contributions.
23:49Merci à vous également
23:50chers téléspectateurs
23:52de nous avoir accompagnés
23:53tout au long de cette édition.
23:54Bonne suite des programmes
23:55sur cette info.
23:56L'actualité se poursuit
23:57sur cette info
23:58et sur cette info.ci.