00:00En fait, si je vous comprends bien, vous partez sur l'idée que ceux qui vont venir après n'ont
00:04aucun intérêt à détricoter le changement après Parcoursup.
00:08Sur Parcoursup, on va justement essayer de trouver notamment une base législative commune qui permette ensuite, quel que soit ce
00:14qui arrive, de poursuivre.
00:16Mais est-ce que vous reconnaissez, Edouard-Jeffrey, que ce qui a été fait depuis des années, aller dans le
00:20mauvais sens, notamment avec chaque année des baccalauréats différents ?
00:23Moi, j'ai envie de dire, quel gâchis quand même !
00:26Je suis sûre que vous pensez la même chose.
00:27Moi, je vais vous dire, je pense que, par définition, la réforme du baccalauréat a généré ses propres inconvénients, par
00:34nature.
00:34Oui, vous le dites de la même manière.
00:37Sur les autres gâchis.
00:39Accèsement, quand elle a été mise en œuvre, elle a été percutée dès la mise en œuvre par le Covid,
00:42et ça nous a obligés à tout repenser en mode gestion de crise.
00:45Donc, c'est une réforme qui n'a pas eu le temps, enfin qui n'a pas atterri dans un
00:48contexte où elle aurait dû atterrir.
00:50Et donc, par la suite, il y a eu des ajustements.
00:51Vous dire que je me réjouis qu'il y ait eu 7 modalités du bac différentes en 7 ans, non,
00:55ça ne me réjouit pas.
00:56Ça, ça m'attriste plus tôt. D'ailleurs, c'est pour ça que je ne voulais pas y toucher en
00:58arrivant.
00:59Puis finalement, ils essaient à me dire de toucher. Donc, j'y touche parce qu'on me le demande.
01:01Mais je ne voulais pas le faire justement pour que le système s'apaise un peu.
01:04Mais, par ailleurs, il ne faut pas oublier pour autant les bons côtés de cette réforme.
01:08On avait avant des filières, je rappelle, on l'a connu, S, E, S et L, qui étaient sociologiquement hyper
01:14marquées.
01:1592% des enfants de cadre faisaient une ES, 80% des enfants d'employés et d'ouvriers faisaient une
01:19ES.
01:20Tout ça a été profondément remanié en termes de mixté sociale par la réforme du baccalauréat et du lycée.
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