- hace 3 horas
En diálogo con Exitosa, el secretario general del Sutep, Lucio Castro, confirmó que los maestros acatarán un paro a nivel nacional este 29 de octubre. El dirigente sostuvo que la medida busca defender los derechos de los docentes y exigir mejores condiciones para los estudiantes y las instituciones educativas.
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"Exitosa: La voz de los que no tienen voz"
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NoticiasTranscripción
00:00Y los padres de familia que de repente dicen, los profesores están luchando por sus reivindicaciones, decimos no, eso no
00:06es cierto, porque cuando planteamos 6% del PBI para educación, estamos diciendo que queremos mejores colegios o colegios con
00:13condiciones básicas, con conectividad, como dice el ministro muy bien, y coincidimos con alimentación para nuestros alumnos.
00:21Esta es una lucha que desarrolla el magisterio por nuestros alumnos, por las instituciones educativas idóneas y por reivindicaciones naturales.
00:31Hola, Lucio Castro, dirigente del SUTEP, que inicia hoy día un paro. Lucio, bienvenido.
00:37Nicolás, muy buenos días, agradecer la oportunidad y compartir enteramente contigo la reflexión. Creo que ese es el momento, es
00:46la oportunidad, que así como decimos en educación, tenemos que tener la prioridad por el país y enfrentar los grandes
00:52problemas que existen.
00:53Este tema de inseguridad ciudadana y la generación de más muertos de peruanos cada día, este tema de la informalidad,
01:01esa situación que enfrenta la educación y la gran brecha que tiene, creo que tiene que merecer la atención de
01:08parte de todos aquellos que hoy tienen responsabilidad política y deben tener las decisiones idóneas.
01:14No en función de intereses grupales o partidarios, sino del Perú. Entonces, la reflexión absolutamente tiene sentido, nos aburamos a
01:24ella y exigimos que la clase política, que aquellos que tienen su cuota de decisión en las decisiones que tienen
01:31que ver con el país, miren el país con mucha atención a efecto de poder salir adelante.
01:37¿Por qué el paro el día de hoy?
01:40Nosotros decimos que la constitución y la ley está de nuestro lado y también los compromisos que asumió la Presidenta
01:48de la República.
01:49Ella dijo que iba a priorizar la educación, que iba a respetar derechos laborales, que iba a pagar la deuda
01:55social, que iba a enfrentar la malnutrición y anemia.
01:58Y esas palabras tienen que traducirse en hechos concretos, en presupuestos, en políticas y acciones que deben estar hoy contenidas
02:08en el proyecto de presupuestos del próximo año.
02:11Y nada de eso encontramos.
02:13El presupuesto para educación el próximo año pretende ser el mismo que ese año.
02:18Si tú le pones 4,9 del PBI a educación, significa que educación no le estás atendiendo ni cumpliendo tu
02:26compromiso de prioridad.
02:28Si no dices qué presupuesto vas a destinar para el tema de anemia y malnutrición, no estás cumpliendo tu compromiso.
02:35Si dices voy a cumplir la ley y tienes un Ministro de Economía que ha sido consultor del Grupo de
02:42Poder y hoy detesta y rechaza y posterga la atención a los cesantes y jubilados,
02:47decimos no se está cumpliendo con la ley.
02:50Si no cumples con los convenios colectivos, que según la constitución tienen fuerza de ley y debe ser de obligatorio
02:56cumplimiento.
02:57Pagar mejor a los que trabajan en zona rural, fronteras, braen, cumplir con el mejoramiento de remuneraciones del Magisterio,
03:05cumplir con las deudas pendientes que tiene el Estado desde el año pasado, es inconcebible.
03:10Un trabajador labora todo el año, en enero del año siguiente debe recibir su CTS, no lo recibe a esta
03:17hora, octubre.
03:18El maestro ha tenido la mala suerte de perder un familiar y tiene un derecho, más de un año no
03:24lo recibe.
03:25Un maestro cumplió 25, 30 años, la ley dice en el mes, tienes que reconocerle el derecho, más de un
03:31año no lo cumples.
03:32Entonces, encontramos que no hay...
03:34Pero todo eso de lo que hablas no estaba presupuestado supuestamente.
03:38Debe estar presupuestado, pero uno revisa el proyecto de presupuesto del año 2027
03:44y encuentra que estos temas obligatoriamente, imperativamente, han debido estar en el presupuesto el próximo año y no lo están.
03:52Tú tocamos un tema central, infraestructura, 180 mil millones de déficit, lo decimos siempre.
03:59Pero ¿acaso la mentalidad quiere cambiar?
04:02Para el próximo año, igualmente, no más de 4 mil millones se están destinando para la infraestructura.
04:07O sea, queremos, hemos cambiado para no cambiar.
04:11Estamos en lo mismo.
04:11Y esta situación genera indignación y malestar y la decisión del Magisterio de hoy asumir un paro nacional
04:19de tal manera que hoy a partir de las 10 de la mañana el Magisterio de Lima y del país
04:23se está concentrando en su local central.
04:25Y para nada va a funcionar, Nicolás, lo que el Ministro ha querido hacer dentro del desarrollo de su trabajo
04:32de amedrentar, intimidar, que si hay paro, va a haber descuento.
04:37Aquí la dignidad del Magisterio pesa.
04:40Pero ¿por qué el Ministro ha dicho, y yo me he estado tratando de comunicar con voceros del Ministerio de
04:46Educación,
04:47lamentablemente no lo he logrado, a preguntar cuál es el argumento?
04:52Porque normalmente los paros se han permitido, ¿no es cierto?
04:55Pero esta vez lo que se dice es que no ha cumplido los requisitos de ley.
04:59Las medidas...
05:00Se supone que hay procedimientos que seguirán antes de llegar a un paro, ¿no?
05:03Los trabajadores tienen formas de lucha.
05:05Una de ellas es el diálogo.
05:07Hemos tenido negociación colectiva, está la firma del gobierno y del SUTED.
05:12¿Y qué es lo que corresponde?
05:13Normas legales, presupuesto, pero en ese proyecto de presupuesto no hay nada del convenio colectivo.
05:19¿Y con quién se hizo este pliego?
05:21Con este gobierno, con el gobierno.
05:23¿Con el actual?
05:24Ah, no, con el anterior.
05:25¿Pero con quién? ¿Con Balcázar? ¿Con Jerico?
05:27Fue con Balcázar que se firmó este convenio colectivo, con mucha presión y con mucha movilización.
05:34Este tema de la Constitución, Nicolás, 6% del PBI para Educación.
05:39Y lo único que quieres hacer es repetir el presupuesto del año 2026, el 2027.
05:45El incumplimiento de pagos pendientes, de derechos de los trabajadores,
05:51de atender la anemia y malnutrición, de mejorar las instituciones educativas.
05:57Es responsabilidad de este gobierno, es responsabilidad del Congreso ahora que va a aprobar el presupuesto hasta el 30 de
06:03noviembre,
06:04de mirar con ojo de prioridad, de mirar con atención, de cambiar el chic y de realmente atender un sector
06:10importante y palanca de desarrollo en cualquier sociedad del mundo.
06:15Claro, el tema es, en algún momento, lo hemos discutido con algunos ministros,
06:21en el sentido de que en realidad tienes dos caminos, ¿no es cierto?
06:27O administras lo poco que te dan para unas necesidades que son inmensamente más grandes,
06:34o te pones junto, te subes en la mesa, decía yo, y te enfrentas a quienes toman las decisiones en
06:40materia económica y presupuestal.
06:42Ahora, pero, ¿no ha habido diálogo con José Antonio Ochan?
06:47En general, ustedes, antes, cuando fue ministro la primera vez, tenían una relación relativamente cordial, ¿no?
06:53Hoy tenemos reunión y coordinación con él.
06:58Hemos escuchado en varias entrevistas que él ha tenido,
07:01que varios temas del convenio colectivo los ha planteado al Congreso de la República.
07:06Hoy le toca luchar ante el Congreso de la República como ejecutivo,
07:09para que esos puntos sean atendidos, se ha venido dialogando,
07:14pero aquí hay una decisión completa del Poder Ejecutivo y del Poder Legislativo
07:18a efecto de asegurar la atención para educación.
07:21Y nosotros no queremos ser parte también de un diálogo sordes,
07:25donde nos dicen que ustedes tienen razón, las exigencias son correctas, pero no se atienden.
07:30Y aquí es importante la labor del Congreso.
07:33Esa está describiendo, Lucio, la postura del ministro, que les dice,
07:36ustedes tienen razón, pero no tenemos los recursos.
07:39Ha sido un compromiso de la presidenta el pago de la deuda social.
07:44Ha sido un compromiso de la presidenta el luchar de manera decidida contra la anemia y malnutrición.
07:50Ha sido un compromiso de la presidenta respetar la ley.
07:53Y hoy la ley, por ejemplo, de cesantes y jubilados no se quiere implementar.
07:58Y hemos dicho, incluso nosotros, como representantes únicos del Magisterio,
08:03sentémonos, busquemos una salida política, pero atendamos un tema sensible.
08:07Y tampoco hay esa voluntad.
08:09Y lamentablemente ahí quien debería jugar un papel importante es el ministro de Economía,
08:14pero él está pensando en otras cosas y no en las necesidades reales del país.
08:19Ahora, ¿qué es lo que viene?
08:21Tú dices que va a haber un diálogo el día de hoy.
08:25Hoy día mismo hay una reunión con el ministro.
08:28Movilización en Lima al Congreso de la República.
08:32Esperamos, hay una comisión que nos va a generar una reunión
08:35y esperamos que la Comisión de Presupuestos hoy en el Congreso de la República
08:39nos atienda para plantearle nuestras demandas y sustentar cada una de ellas.
08:43Y esperamos que el gobierno juegue su papel en el sentido de,
08:47en la coordinación para la aprobación del presupuesto,
08:50sepa plantear y sustentar la propuesta que corresponde a educación.
08:53Y la Presidenta de la República ponga la decisión e interés político en cumplir sus compromisos.
08:59En política y la política en general está desacreditada.
09:03Y está desacreditada justamente por el incumplimiento de compromisos
09:07y porque predomina siempre la demagogia.
09:10El pueblo está cansado de demagogia.
09:12El Magisterio también.
09:14Y por eso estamos en la calle.
09:16Tú me decías, están conversando y cómo es posible que hoy salgan en un paro nacional.
09:20Nosotros le dijimos a Keiko Fujimori, cuando conversamos con ella,
09:24que había que cumplir compromisos.
09:27Si los compromisos se cumplían, el Magisterio iba a estar ahí para hacer soporte de estos temas.
09:33Pero si no se cumplían, íbamos a estar al frente.
09:36Y lo que estamos viendo es que los compromisos no se cumplen
09:39y estamos siendo coherentes con lo que le dijimos.
09:42Estamos al frente para efecto de que reflexione,
09:45para efecto de que tome las decisiones más correctas
09:47y la educación como sector sensible, importante y trascendente en el país
09:52sea atendido como corresponde.
09:54De lo contrario, este paro preventivo, Nicolás,
09:57se convierte posiblemente en una huelga nacional y eso no queremos.
10:00Ahora, Lucio, ustedes son conscientes de que esto es una prueba de fuerza.
10:04Es decir, si tú dices, si no cumplen los compromisos, vamos a un paro
10:09y la gente del gobierno te dice, porque ya estoy escuchando sus argumentos, ¿no es cierto?
10:16Más o menos en la línea de lo que ellos podrían decir.
10:20Pero es prematuro, denos tiempo, estamos trabajando,
10:24hemos heredado un fardo demasiado grande,
10:27dialoguemos y finalmente, bueno, si van a ir al paro así,
10:33el paro no se reconoce como legal y por lo tanto se les va a descontar el día.
10:38Y entonces, eso es una prueba de fuerza,
10:42que uno de los dos va a ganar.
10:43Es decir, son 8 y 20 de la mañana.
10:47¿Han parado los maestros pese al descuento o a la amenaza del descuento?
10:51Las instituciones educativas en el país, en un porcentaje altamente significativo,
10:57están paralizadas.
10:59Y eso tiene que generar la reflexión al gobierno, al ministro de Educación,
11:03al Congreso de la República, a efecto de que estas demandas sean atendidas.
11:08¿Y se puede hacer porcentajes?
11:14Nosotros estamos convencidos, Nicolás,
11:16que más del 85% en el país va a parar.
11:19Y esa es una cantidad más que suficiente para generar la reflexión,
11:23para sentarnos en la mesa y buscar salida a los problemas.
11:26Mira, este año se debaten en el Congreso más o menos 28 mil millones de soles
11:31que corresponden a exoneraciones tributarias.
11:33Muchas de ellas que no tienen sentido y son un favor a los grupos de poder.
11:38Hoy tiene el ministro de Economía la oportunidad de no solo hablar de ingresos,
11:44de egresos, sino también de ingresos.
11:46Porque esos miles de millones que puede traer la caja fiscal
11:49pueden servir para este tema de fenómeno del niño,
11:53para atender demandas sociales,
11:54para atender la situación de cesantes y jubilados.
11:57Pero ¿qué requerimos en el país?
11:59¿En qué momento, como tú decías, esto se tiene que componer
12:02cuando la voluntad política esté manifiesta
12:06y esté acompañada fundamentalmente de la práctica?
12:08Y hoy consideramos que para con la educación,
12:11para con los derechos de los trabajadores,
12:12es el momento de la decisión política
12:15y es el momento de que esta decisión política
12:17esté acompañada de prácticas y políticas
12:19que los trabajadores estamos esperando.
12:21Ahora, el ministro dijo el otro día que estuvo acá con nosotros
12:24que una de las medidas que va a tomar es,
12:28más allá de avanzar en el proceso de recuperación
12:33de la infraestructura educativa,
12:34que fue muy cruda su descripción de la situación.
12:38O sea, para nada la ha edulcorado ni nada,
12:41la ha dicho tal cual, es una catástrofe la situación
12:43de la infraestructura educativa.
12:44Pero él ha dicho que él se compromete a que todos los colegios
12:48en un plazo muy corto van a tener conexión a Internet
12:52y que el problema de la energía incluso se podía resolver
12:55con paneles solares, es decir, que hasta en los colegios
12:57más remotos iba a haber acceso a Internet
12:59para poder utilizar el Internet como una herramienta.
13:02Hemos conversado con él, Nicolás,
13:06conoce el sector, conoce la problemática del sector,
13:09tiene propuestas y planteamientos,
13:11pero esto tiene que ir de la mano
13:13de una respuesta colectiva del Ejecutivo.
13:15Pero cuando tú propones y planteas
13:18y encuentras un muro de contención
13:20en el ministro de Economía, entonces...
13:24O sea, para ustedes el problema no es Chan,
13:26el problema es el ministro de Economía.
13:28El problema es el ministro de Economía
13:29que no muestra voluntad dialogante,
13:32que quiere agudizar la confrontación
13:35que ya innegablemente existe en el país
13:37y no quiere darle la solución política
13:39que sí le plantean varios ministros y los trabajadores
13:43para, por ejemplo, el tema de pensiones
13:45para cesantes y jubilados.
13:48Con seguridad el ministro de Economía
13:51no va a poder vivir con 472 soles
13:53que gana un maestro de una AFP,
13:55con 750 o 800 soles que gana un maestro
13:59que está en el sistema nacional.
14:01Tiene que ser sensible, tiene que sensibilizarse.
14:05Acá lanzó una expresión terrible.
14:07¿Por qué se preocupan?
14:08Porque se mojan las rodillas.
14:09Increíble.
14:10Tiene que reflexionar y tiene que entender
14:13que en este país las mayorías,
14:15los trabajadores en la informalidad
14:18y los trabajadores que plantean
14:20atenciones a derechos,
14:22tienen que tener atención.
14:23Al Ministerio de Educación nosotros le exigimos
14:26que pelee, que confronte,
14:28que plantee aquello que es justo y legal
14:31y que corresponde a atenciones
14:32que hoy estamos planteando
14:33y que él mismo está defendiendo
14:34al igual que el SUTED.
14:36Eso esperamos.
14:38Sí, porque eso es a lo que iba a ir Lucio.
14:41Cuando yo he escuchado acá al Ministro de Educación,
14:43muchas de las cosas que él dijo
14:45sobre la situación de la educación
14:47y los cambios que había que hacer,
14:48de alguna manera se parece al discurso
14:50que ustedes han tenido
14:51sobre lo mal que estaban las cosas
14:53y los correctivos que había que hacer.
14:55Ahora, ¿dónde está el desencuentro?
14:59Economía y voluntad
15:01de la Presidenta de la República.
15:03Por eso le decimos
15:04la Constitución dice
15:066% del PBI
15:07dijo prioridad para educación.
15:09Coherencia.
15:10Voy a respetar los derechos
15:12de los trabajadores.
15:13Hay deudas pendientes.
15:14Hay convenio colectivo.
15:15¿Qué necesitamos?
15:16Coherencia.
15:17Hay atenciones que hay que tener
15:20con los trabajadores
15:21que trabajan en zonas de frontera,
15:23etcétera.
15:24Coherencia.
15:25Ella dijo el pago
15:26de la deuda social
15:27que es una deuda del siglo pasado.
15:29¿Qué queremos?
15:30Coherencia, decisión política.
15:32No que se nos pague rápidamente,
15:33pero sí tiene que haber señales
15:35y gestos que generen
15:36la confianza que en el país
15:38falta para que se atiendan
15:39estos problemas.
15:42Ahora, esto va...
15:44Es decir, tú estás hablando, Lucio,
15:46de esto es un paro
15:48que podría ser el anuncio
15:50de una huelga magisteria.
15:51Es decir, antes que acabe
15:52el año escolar, 2026,
15:54¿podría haber una huelga?
15:55Hemos tenido
15:56decenas de movilizaciones.
15:59Hemos conversado
16:00con el ministro,
16:01con la misma
16:02presidenta de la República,
16:03con el primer ministro,
16:05con múltiples
16:06congresistas de la República
16:07y todos coinciden
16:09con nosotros,
16:10pero no hay acciones
16:11que lleven a la práctica
16:13esa coincidencia.
16:14Y es por eso
16:15que nosotros
16:16hemos decidido
16:17como mecanismo
16:18de presión
16:18este tema
16:19del paro nacional.
16:21Y los padres de familia
16:22que de repente dicen
16:23los profesores
16:24están luchando
16:24por sus reivindicaciones
16:25y decimos
16:26no, eso no es cierto.
16:28Porque cuando planteamos
16:296% del PBI
16:30para educación
16:30estamos diciendo
16:32que queremos
16:32mejores colegios
16:33o colegios
16:34con condiciones básicas,
16:35con conectividad,
16:36como dice el ministro
16:37muy bien,
16:38y coincidimos
16:39con alimentación
16:40para nuestros alumnos.
16:41Esta es una lucha
16:42que desarrolla
16:44el magisterio
16:44por nuestros alumnos,
16:46por las instituciones
16:47educativas idóneas
16:48y por reivindicaciones
16:49naturales.
16:50Tenemos que terminar
16:52por hoy.
16:54Yo creo que
16:55con paro o sin paro
16:56el asunto de fondo
16:58es que todos
16:59comprendamos
17:00que la educación
17:00es una prioridad.
17:01Si queremos cambiar
17:02el Perú
17:02hay que cambiar
17:03la educación.
17:04Y la visión
17:06de que gastar
17:06en educación
17:08es eso,
17:09es un gasto,
17:10es un error.
17:11Lo que estamos haciendo
17:12al gastar en educación
17:14es invertir
17:15en la transformación
17:16del país.
17:17Y lamentablemente
17:18no lo hemos hecho,
17:19hemos perdido
17:19demasiados años.
17:20La educación
17:21en el Perú
17:22se ha deteriorado,
17:23o sea,
17:24la educación
17:25en el Perú
17:26hace 50,
17:2760 años
17:27era mejor
17:28de la que tenemos hoy.
17:30Hoy
17:30los números
17:32se han hecho críticos
17:33justamente
17:34porque la mirada
17:36de atención
17:36y prioridad
17:37por la educación
17:38se ha abandonado.
17:40y hoy
17:41tenemos
17:42creo en el prólogo
17:43tuyo
17:44la oportunidad
17:45para cambiar
17:47ese chico
17:48y darle
17:48a un sector
17:49sensible
17:50y trascendente
17:51como es educación
17:52la prioridad
17:53y el interés
17:54que debe tener
17:55y ahí debe
17:56concurrir
17:57toda la clase
17:58política
17:58empezando
17:59por la Presidenta
18:00de la República
18:01y en donde
18:01el cumplir compromisos
18:02es una necesidad.
18:03Hacemos el llamamiento
18:05por tu programa
18:06Nicolás
18:06a todos los maestros
18:08auxiliar de educación
18:09padres de familia
18:10que luchamos
18:10por la educación
18:11y los derechos
18:12de los trabajadores
18:13a partir de las 10 de la mañana
18:15en el local
18:15de la Casa del Maestro
18:16del SUTED
18:17Camaná 550
18:18para movilizarnos
18:19por la calle de Lima
18:20y generar
18:20la reflexión
18:21que el Congreso
18:22y el Poder Ejecutivo
18:23deben tener
18:24esta mañana.
18:25Una pregunta final
18:27en 30 segundos
18:28esto no tiene
18:29una carga política
18:32definitivamente no
18:33O sea, esto no es
18:35de los que votaron
18:36por Sánchez
18:36que están molestos
18:37o que ganó Keiko
18:39Nosotros
18:39hemos siempre planteado
18:42que la educación
18:43debe ser prioridad
18:44y que lo único
18:46que debe hacerse
18:47es tener en cuenta
18:48la Constitución
18:49Esto no es
18:50de Keiko Fujimori
18:51Esto no es
18:52de Roberto Sánchez
18:53u otro
18:53Este es un tema
18:55de mandato
18:55constitucional
18:56El respetar
18:58el convenio colectivo
18:59es mandato
19:00constitucional
19:01El pagar
19:02deudas pendientes
19:03es responsabilidad
19:04del Congreso
19:04y es responsabilidad
19:06del Poder Ejecutivo
19:07Aquí estamos
19:08el SUTEP
19:08como frente único
19:09que articula
19:10a todos los maestros
19:11del país
19:11que estamos unidos
19:12por esta plataforma
19:13y vamos a salir
19:14a este paro nacional
19:15Lucio Castro
19:16Secretario General
19:17del SUTEP
19:18ha estado con nosotros
19:19Muchas gracias Lucio