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En este episodio de ¿Quién dice? nos preguntamos: ¿la inteligencia artificial está ampliando nuestras capacidades o nos está haciendo depender cada vez más de la tecnología? En un mundo donde las máquinas pueden escribir, resolver problemas, generar ideas y procesar información en segundos, exploramos cómo estas herramientas están transformando nuestra manera de aprender, trabajar y pensar.
Reflexionamos sobre la frontera entre aprovechar la tecnología y delegar en ella habilidades que antes desarrollábamos por nuestra cuenta. ¿Estamos potenciando nuestra creatividad y nuestro razonamiento o perdiendo la capacidad de resolver problemas sin ayuda? Analizamos cómo el uso de la inteligencia artificial plantea nuevos desafíos para la autonomía, el pensamiento crítico y nuestra responsabilidad sobre las decisiones que tomamos.
Porque si cada vez podemos hacer más gracias a la inteligencia artificial, ¿quién dice que no estamos renunciando a una parte de nuestra propia capacidad de pensar?
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Reflexionamos sobre la frontera entre aprovechar la tecnología y delegar en ella habilidades que antes desarrollábamos por nuestra cuenta. ¿Estamos potenciando nuestra creatividad y nuestro razonamiento o perdiendo la capacidad de resolver problemas sin ayuda? Analizamos cómo el uso de la inteligencia artificial plantea nuevos desafíos para la autonomía, el pensamiento crítico y nuestra responsabilidad sobre las decisiones que tomamos.
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Categoría
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AprendizajeTranscripción
00:14Una producción de Suma TV, UAEH.
00:52¿Sabías que una de las grandes preguntas que plantea la inteligencia artificial no es solamente qué puede hacer?
00:59¿Sino qué comenzamos a dejar de hacer nosotros?
01:03Hoy podemos utilizar herramientas de inteligencia artificial para buscar información, escribir textos, resolver problemas o analizar grandes cantidades de datos
01:14en cuestión de segundos.
01:16Estas capacidades pueden ampliar nuestras posibilidades, pero también pueden hacer que deleguemos cada vez más tareas que antes requerían nuestro
01:25propio esfuerzo.
01:27Filósofos como Martin Heidegger ya reflexionaban sobre cómo la tecnología puede transformar nuestra manera de relacionarnos con el mundo.
01:36No solo como una herramienta que utilizamos, sino como algo que modifica nuestra forma de pensar y actuar.
01:42Porque tener una herramienta que puede hacerlo todo por nosotros no significa necesariamente que nosotros seamos más capaces.
01:51Y quizá el verdadero desafío no sea decidir cuánto puede hacer la inteligencia artificial, sino cuánto queremos seguir haciendo nosotros.
02:01Hola, buenas tardes, bienvenidas, bienvenidos, bienvenides a un episodio más de su programa ¿Quién dice?
02:07El día de hoy nos estaremos preguntando el papel que ocupa la inteligencia artificial en nuestra vida.
02:13Es decir, ¿consideramos que la inteligencia artificial nos hace más dependientes o nos permite ser más libres, generar nuestros propios
02:22pensamientos?
02:23¿Cuál sería nuestra perspectiva al respecto?
02:27Estamos aquí con Manuel Madrigal, yo soy Fer Casasola y pues vamos a comenzar a cuestionar estas ideas.
02:36Hola, hola, ¿qué tal? ¿Qué piensas?
02:39Hola Fer, primero que nada muchas gracias por invitarme y pues es un tema complejo, yo diría.
02:46Porque en un inicio cuando planteamos la pregunta, la primera respuesta sería, claro que nos hace ser más capaces, ¿no?
02:56Porque creo que todos la usamos en este momento, pero creo que tiene que ver y al menos yo a
03:01nivel personal lo que estuve tratando de discernir de este tema fue
03:07¿Qué concebimos como la inteligencia artificial? ¿Para nosotros qué es, no?
03:10Y yo lo concebía como una herramienta. Si es una herramienta, entonces yo podría comenzar diciendo que pues nos hace
03:16más capaces porque nos ayuda a realizar tareas, ¿no?
03:20Nos facilita el desarrollar cosas, el realizar tareas, pero también caemos en el tema de si abusamos del uso de
03:29esta, a veces estamos dejando de hacer cosas.
03:32Lo decía nuestra cápsula ahorita al inicio, ¿no?
03:33No es el tanto qué hace por nosotros, sino qué dejamos de hacer. Y creo que ahí es donde entra
03:38el conflicto entre si nos hace más capaces o más dependientes.
03:42Entonces, bueno, yo en un inicio y para comenzar el programa yo diría que es una buena herramienta que nos
03:47ayuda a ser más productivos,
03:49que nos ayuda a desarrollar cosas de una manera más fácil, pero que si no ponemos límites nos puede llevar
03:54a una dependencia y tal vez sin darnos cuenta, ¿no?
03:58Sí, estoy muy de acuerdo contigo. Fíjate que yo últimamente he estado cambiando mi postura. Yo era hasta hace un
04:06año. Así, no uso de la IA para nada.
04:10O sea, prácticamente tenía así una guerra contra la IA y el uso de IA.
04:16Pero como conversando con más personas, observando como que ya es una herramienta que incluso en algunas clases ya es
04:25como parte de uso de la IA, ¿no?
04:27O sea, en prepas, en universidades, hasta tienen dentro de la currícula una materia que es uso de la IA.
04:32Entonces, es como, ok, bueno, pues ya nos alcanzó, el destino nos ha alcanzado. La IA está con nosotros cotidianamente.
04:41Y entonces, más bien ahora me cuestiono hasta qué punto podemos o deberíamos utilizarla, ¿no?
04:50Yo actualmente soy profesora y yo sí creo que en el tiempo formativo no deberíamos utilizar la IA o deberíamos
04:59utilizarla lo menos posible.
05:01Sobre todo a nivel básico y medio. Todavía yo diría que hasta nivel superior, pero eso es porque yo soy
05:09como muy, esa es mi postura, muy arraigada.
05:14Porque creo que lo que está sucediendo, que a mí me preocupa mucho como docente, es que las nuevas generaciones
05:20no tienen como esta capacidad crítica y reflexiva en torno a un texto.
05:26O sea, ya no saben lo que nos tocó a mi generación y a las anteriores de ir a la
05:31biblioteca, sacar las copias, leer el libro, hacer tu resumen o tu análisis a mano o en computadora a veces,
05:39¿no?
05:40Yo era, fíjate que esto de la IA justo es un tema muy interesante para mí porque yo siempre fui
05:46también anticomputadora.
05:47Si yo podía hacerlo a mano, mejor. Yo siempre les digo a mis alumnos y a mis amigos, así es
05:53que yo soy como un alma del siglo XVII, ¿no?
05:55O sea, casi casi que saco la pluma pluma así con la tinta y la pluma fuente y así.
06:01Pero eso es como mi perspectiva.
06:04Sin embargo, a mí lo que me parece preocupante es que no se tengan estas experiencias, ¿no?
06:09O sea, que se piense que el conocimiento está almacenado solamente en Internet, solamente en lo que nos puede dar
06:17la inteligencia artificial,
06:18y no que es, desde mi perspectiva, un producto colectivo de la humanidad, ¿no?
06:25Que se ha ido generando y que ha ido evolucionando y que está almacenado en libros desde, bueno, de épocas
06:31milenarias, ¿no?
06:32En papiros a antes, o sea, en diferentes lugares que después se convirtieron en libros y que ahora se convierten
06:38en estas plataformas,
06:40en estas bases de datos a las cuales tiene acceso la IA justo para generar sus respuestas en torno a
06:45un problema o una pregunta.
06:47Entonces, creo que es un poco descontextualizar a la humanidad sobre el proceso en el cual se genera el conocimiento
06:55y cómo podemos acceder a este conocimiento.
06:57Eso es lo que a mí me preocupó un poco, porque entonces pareciera que mágicamente tú solo haces una pregunta
07:04a cualquiera
07:04y le pones este chat GPT o cualquier inteligencia, le pones play y te dice pensando.
07:10Y en cinco segundos, diez segundos, depende de lo complejo de tu pregunta, ya tienes así una respuesta súper estructurada
07:16que efectivamente tiene una coherencia, que efectivamente tiene bases bibliográficas, bases teóricas sólidas.
07:23Pero entonces, ¿dónde queda, desde mi perspectiva, este proceso de pensar, de nosotros como sujetos tomar un texto o varios
07:31textos
07:32y eso de codificarlo, como pensarlo, reflexionarlo y con eso nosotros poder generar un nuevo concepto, una nueva idea o
07:41incorporarlo a nuestra vida, ¿no?
07:42Que también es eso que sucede, que me ha sucedido con varios estudiantes, que les pido un trabajo, me lo
07:47entregan hecho con IA y no saben nada.
07:49Así es como, pero me acabas de entregar este trabajo súper bien hecho.
07:53Pero en realidad, porque ellos quizás lo leyeron y lo leyeron desde una perspectiva como muy vaga
07:58o aunque lo hayan leído como con más atención, lo que observo es que no tienen un aprendizaje real de
08:05los contenidos que en ese documento están.
08:08Entonces, desde la perspectiva educativa, para mí es un problema el uso de la IA, porque justo creo que frena
08:14esos procesos cognitivos
08:16y estos procesos de aprendizaje y de pensamiento crítico que, desde mi perspectiva, se deberían de fomentar en la escuela,
08:22¿no?
08:23Sí, precisamente yo, en el análisis del tema, me basaba en eso, ¿no?
08:28Lo primero que vino a mi mente es precisamente el cómo coartamos el proceso cognitivo, porque pues partimos de, digo,
08:37en un proceso partimos de una sensación,
08:39de una vista o de algo que nos genera una curiosidad y eso nos hace investigar, analizar, también dejar de
08:48lado cierta información
08:49para generar hipótesis o pensamientos y al final tomar una decisión, ¿no?
08:54Pero si esto se lo dejamos a la IA, pues en realidad estamos brincando todo este proceso y vamos a
08:59ser más productivos
09:00o vamos a tener resultados que pudieran ser óptimos, por llamarlos de alguna forma, pero no vamos a conocer el
09:07cómo se hace o el cómo llegamos a eso, ¿no?
09:09Y entonces algo que yo rescato de lo que decías precisamente es el pensamiento crítico que ya no estamos desarrollando
09:15cuando confiamos en la IA y cuando confiamos en esta información y la lógica, ¿no?
09:19Porque estamos dando por hecho que lo que nos dice la inteligencia artificial es una verdad absoluta
09:24y entonces ahí perdemos el cómo hacer las cosas.
09:28Las cosas se van a seguir haciendo y poníamos un ejemplo de, tenemos a dos personas,
09:33alguien que pueda hacerlo completamente con IA en donde solo le preguntas y te da la respuesta y tú la
09:37pones
09:38y alguien que lleve un proceso cognitivo en donde utilice la IA como herramienta de investigación,
09:43de tener un poco más alcance en el conocimiento y a lo mejor el resultado va a ser muy similar
09:49o va a ser óptimo en ambos casos, ¿no?
09:51Pero cuando se le plantee la situación de hacerlo sin esta herramienta,
09:56pues entonces nos vamos a enfrentar a que uno aprendió cómo hacerlo porque solo lo utilizó como un apoyo
10:01y el otro va a depender completamente de vivir o de ayudarse de la inteligencia artificial.
10:08Y yo tenía ahí algunos ejemplos que nos ha pasado y yo digo porque al final la tecnología va avanzando
10:15y la tecnología viene y la inteligencia artificial es eso, ¿no?
10:18Yo ponía el ejemplo de la calculadora.
10:20Muchos aprendimos a hacer operaciones matemáticas pues con libreta y demás,
10:24pero la calculadora vino a suplir eso y a algunos nos ha pasado que llegamos
10:29y ya no sabemos cuál es el proceso para realizar una operación.
10:33Tenemos el resultado, ¿no?
10:34Pero ¿qué tan óptimo es depender de una calculadora o qué tan óptimo es depender de una inteligencia artificial
10:40para llegar a una conclusión sin saber cómo hacerlo, ¿no?
10:43Entonces creo que ahí es el límite, el cómo la usamos.
10:47Sí, pues son como preguntas bien interesantes y creo que se pueden ir como buscando respuestas tentativas
10:57en diferentes ámbitos de la vida, ¿no?
11:02Por ejemplo, igual platicando con unos amigos decíamos, bueno, pero es que en el ámbito laboral
11:09a veces la IA puede ser una gran herramienta para ayudarte a eficientizar un proceso, ¿no?
11:15Que sin la IA te duraría, no sé, duraría cinco horas, ¿no? O más.
11:20Claro.
11:20Entonces yo digo, bueno, ya pensándolo así, creo que en un ámbito ya profesional,
11:26para mí está bien, pero en un ámbito formativo, educativo, yo sigo teniendo la idea de que no.
11:32¿Qué te parece si vamos a ver una cápsula para seguir reflexionando en torno a esto
11:35y entonces tener nuevas ideas que nos permitan seguir cuestionándonos?
11:39Y también invito a las personas que nos están viendo, que nos están escuchando,
11:43que se cuestionen cuáles serían sus perspectivas y sus usos de la IA en su vida cotidiana.
11:49Vamos a ver la cápsula.
11:59A lo largo de la historia, la tecnología ha permitido que los seres humanos amplíen sus capacidades.
12:06La escritura nos permitió conservar conocimientos, las máquinas multiplicaron nuestra fuerza
12:12y las computadoras transformaron nuestra capacidad para procesar información.
12:17La inteligencia artificial representa un nuevo paso en este proceso,
12:22porque no solo ejecuta tareas físicas o repetitivas, sino que también puede generar textos,
12:28reconocer patrones, producir imágenes y participar en procesos que antes asociábamos principalmente con capacidades humanas.
12:37Sin embargo, este desarrollo también plantea una pregunta sobre nuestra autonomía.
12:42Si comenzamos a delegar constantemente nuestra memoria, nuestras decisiones o incluso nuestra capacidad para resolver problemas,
12:52¿seguimos desarrollando esas habilidades o dejamos de ejercitarlas?
12:57Martin Heidegger advertía que la tecnología no es únicamente un conjunto de herramientas,
13:03porque también puede transformar nuestra manera de comprender y relacionarnos con el mundo.
13:09Por eso, el debate sobre la inteligencia artificial no consiste solamente en decidir si debemos utilizarla o no,
13:17sino en preguntarnos cómo utilizarla sin convertirla en un sustituto de nuestras propias capacidades.
13:23Porque una tecnología puede ayudarnos a hacer más,
13:27pero también puede hacernos preguntar qué capacidades estamos dejando de desarrollar.
13:35Estamos aquí de vuelta en esta discusión, en esta reflexión en torno al uso de las IAS.
13:41Me gustaría rescatar de la cápsula esta idea que se nos planteó sobre Heidegger
13:45y cómo se puede ver la tecnología no solamente como una herramienta,
13:50sino como una manera que nos ayuda a mediar o a generar la relación que tenemos con el mundo.
13:56Y yo añadiría con las otras personas dentro de este mundo que todo el tiempo es un devenir
14:01y es un constante cambio y una constante relación, ¿no?
14:04Entonces, hablábamos hace un momentito como de la IA en el uso educativo.
14:12Después, dos segunditos hablamos sobre la IA en el posible uso laboral.
14:17Y aquí, con esta cápsula, yo me iría más como a la IA en el uso ya en la cotidianidad.
14:24Ya no en una cuestión académica, ni en una cuestión laboral, sino en cosas como más cotidianas.
14:29¿Tú qué piensas al respecto?
14:31Fíjate que es bien interesante porque, bueno, sí, hablábamos un poco de la parte académica,
14:36que yo coincido contigo, aunque creo que como es una etapa formativa,
14:40deberíamos no depender de esto.
14:42En la parte laboral, creo que en cuestión de productividad puede ser una herramienta muy útil.
14:49Pero en la vida cotidiana, porque al final es eso, ya no lo usamos solo para estudiar o para aprender,
14:53ya no lo usamos solo para el trabajo, sino que tenemos un uso cotidiano.
14:57Y yo recuerdo, o tenemos ejemplos, por ejemplo, de quiero preparar una comida el día de hoy, ¿no?
15:03Ah, pues déjale, pregunto a la inteligencia artificial qué puedo hacer de comer,
15:06o que me enseñe los pasos para hacer de comer.
15:09Hace poco vi un video precisamente donde hacían una competencia entre un mecánico profesional,
15:16una persona que lo había estudiado, había estudiado mecánica,
15:19y una persona que no tenía ni idea, pero que tenía acceso a un asistente de inteligencia artificial.
15:24Y les planteaban un reto de recomponer un auto y les ponían un tiempo, ¿no?
15:31La competencia está bastante interesante porque terminaron casi a la par, ganó el mecánico estudiado,
15:39pero hubo una diferencia como de tres, cuatro minutos en esto, ¿no?
15:43Y entonces ahí es donde dices, bueno, a lo mejor yo como persona no necesito aprender de mecánica,
15:49no necesito aprender de cocina, no necesito aprender de muchas cosas que nos pueden servir al día a día.
15:55Si yo no me estoy profesionalizando en algo, pues posiblemente puedo utilizar la inteligencia artificial
16:00como una herramienta para desarrollar actividades que me ayuden a vivir mi vida de manera más cómoda o accesible, ¿no?
16:09Entonces creo que muchas cosas las podemos resolver y que la inteligencia artificial puede ser una buena herramienta, ¿no?
16:15Pero creo que si hablamos del ámbito profesional, entonces sí deberíamos limitarlo porque nos volvemos dependientes
16:22y entonces perdemos algo que yo quería rescatar también ahorita de la cápsula y que viene de Heidegger es la
16:28parte de la técnica, ¿no?
16:30O sea, nosotros podemos saber hacer algo, saber hacer algo porque seguimos instrucciones que nos da la inteligencia artificial,
16:36pero no tenemos todos estos conocimientos que nos hacen tener la técnica de desarrollar una cosa, ¿no?
16:43Y cómo podemos aplicar esto a un problema distinto, porque sabemos resolver uno, que es el que le planteamos a
16:48la guía,
16:49pero uno similar no lo sabríamos hacer porque no tenemos la técnica, no tenemos la lógica, no tenemos el pensamiento
16:55crítico.
16:55Entonces creo que para lo cotidiano, para la vida cotidiana, es una muy buena herramienta para lo profesional.
17:01Creo que debemos limitarlo. Yo lo llevaría por ese ambiente, por ese ámbito.
17:05Sí, a mí me parece muy interesante esta reflexión que haces con relación a lo cotidiano, o sea, aparte como
17:14del ejemplo que acabas de dar del mecánico,
17:18he observado así también que hay personas que hasta le preguntan a Leia, ¿qué me pongo hoy?
17:24Cosas así como que nos parecieran pues algo, una decisión que deberíamos tomar de forma autónoma desde mi perspectiva, ¿no?
17:34O cosas así ya súper básicas que en nuestros tiempos era más Google, ¿no?
17:40Pero ahora ya es todo ella, todo ella.
17:44Y a mí, por ejemplo, en el ámbito de la vida cotidiana que sí me preocupa un poco es en
17:49el ámbito de la salud mental, ¿no?
17:51Hace un par de semanas justo salía en la jornada que aproximadamente el 85% de los mexicanos utilizan IA
17:59como apoyo y como soporte emocional, ¿no?
18:02Entonces a mí me pareció un dato un poco alarmante porque si de por sí creo que vivimos en un
18:09país en el cual no hay como una visibilidad
18:11y un cuidado real de la salud mental de los mexicanos, las mexicanas, con personas profesionales,
18:20esto indica que es un problema real y aparte ahora lo está atendiendo la IA, ¿no?
18:25Y eso me dio un poco de escalofrío, debo ser honesta, porque pareciera que un trabajo que es lo más
18:31humano que puede haber,
18:32que es el tratar con las emociones, con los problemas, con los conflictos que puede tener un ser humano,
18:38ya no lo está atendiendo otro ser humano que tiene la formación, como tú decías, ¿no?
18:42O sea, un psicólogo, un psiquiatra, un terapeuta, ¿no?
18:45Que tiene como ese enfoque profesional, ya lo está atendiendo una IA, ¿no?
18:50Y pareciera, por ahí luego he visto los memes, ¿no?
18:54De pues es que me contesta mejor la IA que mi novio o que mi esposo o que mi esposa,
18:58¿no?
18:58Me comprende mejor.
19:01Y no sé si viste la película de Her, por ejemplo.
19:04Sí.
19:04¿No?
19:05Que es una película que justamente para los que no la han visto, no se las vamos a spoilear todas,
19:10pero sí les vamos a decir que el protagonista tiene una relación amorosa con una IA, ¿no?
19:16Y entonces es como, ¿hasta qué punto los sujetos ya estamos deshumanizando a los otros sujetos?
19:22Y más bien estamos humanizando a una inteligencia artificial.
19:27¿Hasta qué punto?
19:28Y eso creo que también sucedió mucho post-pandemia.
19:31Hemos perdido como esta capacidad de vincularnos con otras personas
19:35y entonces es más fácil escribir en el chat con la IA.
19:40Eso a mí me parece un poco preocupante a nivel social, a nivel salud mental, a nivel relaciones, vínculos humanos,
19:48¿no?
19:48Claro.
19:49Y es interesante porque precisamente, digo, ya ahorita hablando de la película de Her y hablando un poco de esta
19:55dependencia,
19:56y ahí sí voy a hablar de una dependencia de la salud mental hacia la inteligencia artificial,
20:03viene, tenemos que ser muy conscientes de que las inteligencias artificiales funcionan,
20:08y lo voy a decir a lo mejor llanamente, y que me perdonen quienes estén especializados en esto,
20:13como un motor de búsqueda más rápido, pero que tienen un sesgo, ¿no?
20:18Las inteligencias artificiales están entrenadas y están condicionadas, y muchas de ellas son complacientes, ¿no?
20:25Nosotros como humanos les preguntamos algo y ellos estudian o se entrenan a través de nuestro convivir con ellas
20:32y son complacientes, y aquí existe un sesgo de confirmación, ¿no?
20:36Porque tú mencionabas algo bien importante, es que me entiende mejor que mi novio, que mi novia, que mi pareja.
20:41Pues sí, porque los estamos entrenando nosotros mismos y entonces caemos en un círculo en donde nos dice lo que
20:47queremos escuchar
20:48y le seguimos preguntando y seguimos cayendo, y entonces, digo sin spoiler, pero va un poco de la premisa de
20:54la película, ¿no?
20:56Al final se genera un vínculo porque es la pareja perfecta o es el compañero perfecto o el amigo perfecto
21:03porque me está diciendo lo que yo quiero escuchar.
21:05No tenemos un pensamiento crítico, no tenemos una retroalimentación,
21:10simplemente estamos haciendo más grande nuestro sesgo para escuchar lo que nosotros queremos escuchar.
21:17Y eso es preocupante, mucho más en un ámbito como el de la salud mental, ¿no?
21:22Y creo que eso sí no debemos delegarlo hacia la inteligencia artificial
21:26porque tiene que ver con conocimiento, tiene que ver con profesionalización,
21:30tiene que ver con un sentido humano, ¿no?
21:32Con que tengamos la posibilidad de discernir entre lo que es bueno, lo que es malo,
21:37lo que le va a ayudar a la persona y no simplemente ser complacientes
21:40como muchas veces resulta que es la inteligencia artificial,
21:43porque lo hacen de esa forma para que lo sigamos utilizando, ¿no?
21:46Entonces, creo que sí, yo un poco como conclusión, no para irme sino para ir cerrando un poco el tema,
21:53yo diría que como una herramienta en cosas cotidianas puede funcionar muy bien,
21:58como una herramienta de aprendizaje de cosas triviales o cotidianas creo que funciona,
22:04como algo para un tema profesional o para la salud o la salud mental o algo que tenga una vida
22:12de por medio,
22:12creo que debemos dejar de lado la inteligencia artificial porque sí es preocupante.
22:17Sí, sí, estoy completamente de acuerdo contigo,
22:22pues no podemos negar que estamos en un mundo que usa la inteligencia artificial
22:27y sí, coincido completamente con todo lo que has dicho,
22:31solo a mí me gustaría también pensar en las implicaciones ambientales que tiene la IA,
22:38que es algo que a veces no pensamos mucho, ¿no?
22:40Es la cantidad de agua, de litros de agua que se utilizan para enfriar estos,
22:47no recuerdo el nombre, pero bueno,
22:49a los servidores, los procesadores gigantes, ¿no?,
22:51a los cuales están conectadas estas IAs y que pues es un problema también, ¿no?
22:57Entonces pensar ahí, por ahí está la invitación a pensar si realmente necesitamos la IA
23:02o si es algo que podemos solucionar por nosotros mismos, ¿no?
23:06Y decía mi esposa, vale la pena hacer una imagen de gatito por todos los litros de agua que se
23:11consume.
23:11Correcto, entonces tener un uso quizás más responsable podría ser una de las reflexiones de este episodio,
23:17un uso más responsable de la IA y que nos permita pues justo seguir siendo seres humanos críticos con capacidades
23:25cognitivas.
23:25Pues muchísimas gracias por estar en este episodio, nos vemos en la próxima emisión, hasta pronto.
23:34Si te interesa saber más sobre el tema, aquí te recomendamos algunos textos que no puedes perderte.
23:42La Pregunta por la Técnica, de Martin Heidegger
23:47La Sociedad del Cansancio, de Byung-Chul Han
23:53Superinteligencia, de Nick Bostrom
23:58Superficiales
23:58¿Qué está haciendo Internet con nuestras mentes?
24:02De Nicolás Carr
24:03En defensa de la conversación, de Sherry Turkle
24:09Atrapados
24:10¿Cómo las máquinas se apoderan de nuestras vidas?
24:13De Nicolás Carr
24:15Elige tu favorito y cuéntanos qué te parece.
24:41Elige tu favorito y cuéntanos qué te parece.
24:55La なombia
24:57Elige tu favorito y cuéntanos qué te parece.
24:59Elige