00:00Vous voyez tout ce qu'est Daniel Radcliffe ?
00:02Ah ben oui, il y a Harry Potter !
00:03Absolument, il a parlé d'Harry Potter.
00:05Au Wall Street Journal, souffrir de dyspraxie.
00:08Le sorcier qui a battu Voldemort a du mal à faire ses lacets.
00:11C'est dit sur le ton de la blague, mais c'est une vraie maladie la dyspraxie, docteur.
00:14Oui, ça paraît dingue. Daniel Radcliffe, il l'a popularisé, il en a parlé assez tôt en fait de sa
00:18dyspraxie.
00:19Alors, c'est quand on est très maladroit, ça c'est pas de la dyspraxie.
00:22Si vous renversez votre café par exemple, rassurez-vous, vous n'êtes pas dyspraxique.
00:26En revanche, si vous avez des problèmes à faire vos lacets, à programmer, en fait c'est un trouble du
00:31développement de la coordination.
00:33Vous avez du mal à être coordonné, et notamment ça se voit avec les enfants, et le coup des lacets
00:37est quand même assez symptomatique.
00:38Pourquoi ? Parce que ça paraît naturel de faire ses lacets, c'est automatique, on fait tous nos lacets.
00:42On l'a appris, au début c'est pas facile.
00:44On l'a appris, mais à l'âge de 6 ans à peu près, ça devient automatique.
00:47Sauf que les gens qui sont dyspraxiques, ce n'est pas automatique.
00:50Ils n'arrivent jamais à passer au stade de « je réfléchis, il faut que j'apprenne », etc. au
00:55stade automatique.
00:56Ils restent toujours en mode manuel.
00:57Et ça c'est le cas de Daniel Radcliffe.
00:59C'est le cas de Daniel Radcliffe, c'était pour ses lacets, mais après il y a plein de jeunes
01:02qui sont concernés.
01:02Quand on regarde les chiffres, ce trouble, ça concerne de 5 à 6% des enfants.
01:07C'est 1 à 2 enfants par classe, donc forcément autour de vous, dans la classe, autour de vos enfants,
01:13il y a forcément des gens qui sont dyspraxiques, et c'est le geste en fait qui ne devient pas
01:17automatique.
01:18C'est vraiment ça la définition ?
01:21Alors, on les repère, ce n'est pas une histoire ni de maladresse, ni de manque d'intelligence,
01:26on ne peut pas vraiment parler de handicap.
01:28En revanche, on voit un décalage.
01:30C'est un gamin qui est vif, qui est bavard, qui est brillant à l'oral, ça il n'y
01:33a pas de problème.
01:34En revanche, dès qu'il s'agit de passer aux travaux manuels, ou même aux petits gestes manuels du quotidien,
01:40c'est là où ça devient compliqué.
01:41Ça veut dire quoi ? Ça veut dire mettre une veste, mettre un pull, s'habiller devient compliqué,
01:47ou en tout cas, prend plus de temps.
01:49Ça marche aussi en politique.
01:50Ça peut marcher un peu en politique, être brillant à l'oral, et puis moins dans l'action, c'est
01:55exactement ça.
01:56Dans l'action d'écrire, prendre un stylo, par exemple, les puzzles, c'est un excellent exemple, le puzzle.
02:01Faire un puzzle, c'est très compliqué pour quelqu'un qui est dyspraxique,
02:04et puis à l'école, c'est une écriture qui est plus lente, c'est des cahiers qui sont un
02:07peu brouillons,
02:07c'est des problèmes avec la géométrie, et tout ça, ça fatigue forcément.
02:11Vous êtes taquin, Éric Orsena.
02:13Taquin, moi ?
02:13Oui, un peu.
02:14Moi ?
02:14Une fois, ça va vous intéresser qu'on pose le diagnostic.
02:18Éric Orsena, docteur Kierczek, qu'est-ce qu'on fait ?
02:20Comme Daniel Radcliffe, on oublie les lacets, on met des scratchs ?
02:23Alors oui, ça peut être une solution.
02:24Déjà, il faut le poser, le diagnostic.
02:25Il ne faut pas dire que le gamin ne fait pas d'efforts, qu'il n'est pas intelligent.
02:28Il ne faut pas le culpabiliser.
02:30Exactement, et après, une fois qu'on a le diagnostic avec son médecin, avec le pédiatre, avec le bilan neuropsy,
02:34eh bien, il y a l'ergothérapie.
02:35Le stylo, on a du mal à le prendre, mais on prend un stylo plus gros.
02:38Justement, les lacets, on a du mal, on met des scratchs, etc.
02:40Donc, les ergothérapeutes vont aider, les psychomotriciens vont aider.
02:44Ça, c'est à l'école et c'est à la maison.
02:46L'idée, c'est de simplifier la vie de l'enfant et de comprendre que ça prend plus de temps.
02:49Passer son permis de conduire, y compris à l'âge adulte, ça va passer du temps.
02:52Donc voilà, l'idée, c'est de ne pas jeter un sort au lacet,
02:55qui est remplacé par les scratchs avec la baguette d'Harry Potter.
02:58Ah oui, les scratchs.
02:59Joli, joli.
