00:00Cette extrême violence, elle est là depuis le départ du mouvement.
00:03Dès le mois de septembre, ça a commencé par des blocages,
00:06des incendies d'établissement, des agressions de proviseurs,
00:09de personnels de l'éducation.
00:11Ensuite, on a fait semblant de croire que tout cela n'était que des dérives,
00:19des débordements dans un mouvement qui était surtout structuré
00:24autour de revendications légitimes.
00:26Mais en fait, cette violence, elle était là dès le départ.
00:29Elle revient.
00:31On se demande ce qu'on attend pour mettre fin à tout ça,
00:35qu'il y ait vraiment une catastrophe, quelque chose d'irrémédiable.
00:39C'est terrifiant.
00:40Et il me semble qu'il serait grand temps aussi d'interroger l'adhésion,
00:44le soutien complet des syndicats de l'éducation, des syndicats enseignants,
00:49à un mouvement qui, depuis le départ, agresse des personnels éducatifs
00:55ou des représentants, là en l'occurrence, de l'État.
00:58Mais qu'est-ce que vous voulez dire par là ?
01:00C'est-à-dire qu'en fait, après une première semaine d'extrême violence,
01:05les syndicats enseignants ont repris à leur compte, ont adhéré,
01:10si vous vous souvenez, début octobre, à ce mouvement, en le légitimant.
01:15À partir de ce moment-là, en France, on s'est surtout occupé de discuter,
01:19du bien-fonder des revendications.
01:21Le gouvernement a cédé sur certaines d'entre elles.
01:23Quand même, le gouvernement a annoncé qu'il allait remettre en cause Parcoursup.
01:29Mais c'est le retour de la loi du plus fort, en fait,
01:31parce que cette revendication, tous ceux qui en ont sérieusement débattu,
01:35ont montré qu'elle n'était pas légitime.
01:36Elle est soutenue par une minorité de Français.
01:39C'est seulement une minorité de Français qui veut la disparition de Parcoursup.
01:42Et là, le gouvernement a promis de le supprimer.
01:45Ça veut dire qu'en fait, cette violence, c'est elle qui fait la loi, maintenant, dans notre pays.
01:50Et quand les forces de l'ordre lèvent le petit doigt pour essayer de remettre l'ordre véritable,
01:55on nous parle d'un État policier.
01:56Mais moi, j'ai jamais vu ça.
01:57Ce que je mesure pas, c'est le nombre d'enseignants qui sont favorables à ces réformes,
02:04qui soutiennent les...
02:05C'est une très bonne question que les gens ne se posent pas assez,
02:08parce qu'on parle des profs, des enseignants, qui seraient tous de gauche, etc.
02:12Je pense que les enseignants, maintenant, sont un peu pris en otage par leurs syndicats,
02:17qui sont assez peu représentatifs,
02:19puisque même si le corps enseignant est plus syndiqué que la moyenne nationale,
02:22les syndicats représentent seulement 23% du corps enseignant.
02:25Alors, c'est vrai que le corps enseignant a tendance à être de gauche,
02:28qu'il y a une chape un peu, une omerta en salle des profs.
02:32On ne peut pas tenir facilement le genre de propos que je tiens en salle des profs, par exemple.
02:38Mais, voilà, ils ne sont quand même pas très représentatifs.
02:40Il y a beaucoup de profs, je pense, qui ne peuvent pas dire ce qu'ils pensent,
02:43et qui ne se sentent pas du tout représentés par ces syndicats, ni par ce mouvement.
02:47Et d'ailleurs, heureusement, parce que même s'il y a une poignée de militants au sein des profs,
02:53qui sont clairement du côté, maintenant, de la France Insoumise,
02:56qui endoctrinent les élèves,
02:59qui encouragent, voire qui participent au blocage,
03:03heureusement qu'il y a quand même, j'espère, une majorité de collègues
03:07qui sont dans leur rôle,
03:08parce que c'est le rôle de l'adulte, ici,
03:10de dire aux élèves qu'ils doivent retourner en cours,
03:13qu'ils doivent écouter leurs professeurs.
03:15Et, à contrario, on a actuellement des enseignants,
03:18des syndicats enseignants,
03:19qui vont contre ce rôle naturel de l'adulte,
03:22qui est de dire aux élèves de retourner en cours, en fait.
03:25Et.
