00:00RMC, le choix de la rédaction.
00:02Les résultats des élèves français au test PISA n'ont jamais été aussi bas.
00:06Des résultats en chute libre en mathématiques, mais aussi en compréhension de l'écrit.
00:10Le ministre de l'éducation, Edouard Jeffray, évoque plusieurs responsables.
00:13Les réseaux sociaux, la baisse de la lecture, mais aussi des parents moins investis.
00:18Bonjour Béranger Bocquillon.
00:19Bonjour.
00:19Vous êtes chef du service société des RMC.
00:21La France est un des pays où l'implication des parents recule le plus ces dernières années.
00:26Et ce sont les enfants qui le disent, seuls 48% des parents sont investis dans la scolarité de leur
00:32enfant en 2025.
00:33Ils étaient 62% en 2022, selon les élèves de 15 ans interrogés par PISA.
00:39A peine un parent sur deux qui s'implique.
00:42C'est-à-dire qui demande le soir à son enfant ce qu'il a fait à l'école, s
00:46'il a rencontré des problèmes ou ce qu'il veut faire comme études.
00:49Martin Lange a demandé à des élèves si leurs parents s'intéressaient à leur scolarité.
00:53Ils ne connaissent pas l'existence des réunions parents-prof.
00:55Les notes, voilà.
00:56Mais autrement, si j'ai fait mon travail ou quoi, ils ne sont pas plus impliqués que ça.
01:00Bah ma mère, elle fait genre de mettre la pression, mais après elle ne fait rien en fait.
01:02Ils ne viennent pas aux réunions parents-prof parce qu'ils sont déjà venus pour mes autres frères et sœurs.
01:06Ils viennent parfois, pas tout le temps parce qu'ils travaillent, donc c'est compliqué.
01:10Ils s'en foutent un peu en vrai.
01:12Ça dépend parce que j'ai les parents séparés.
01:13C'est mon père et il est un peu plus je m'en foutiste.
01:15Ils n'ont pas le temps, quoi.
01:16Ça dépend des jours.
01:17Si jamais elle a vécu une bonne semaine ou pas.
01:18Ou alors justement si elle a vécu une mauvaise semaine et qu'elle veut pouvoir m'engueuler.
01:25Bon, des parents qui travaillent, des mères plus impliquées que des pères et des parents qui s'intéressent aux notes
01:30quand même.
01:30Oui, mais il faudrait plutôt s'intéresser, selon le ministre de l'Éducation, à ce qu'ils apprennent à l
01:35'école et à leurs devoirs.
01:36Sébastien Vieil est professeur d'anglais et secrétaire national du syndicat SNALC.
01:40On a de plus en plus d'élèves qui vont arriver le matin sans avoir fait leur devoir.
01:44Ça, c'est quelque chose qui n'existait pas il y a quelques années.
01:47Donc, derrière, il y a un suivi qui ne se fait peut-être plus.
01:50Il m'est arrivé, quand j'étais professeur principal en classe de terminale,
01:53dans les réunions qu'on fait en début d'année où on réunit tous les parents d'une classe.
01:58Il m'est arrivé deux années de suite de me retrouver avec un seul parent d'élèves sur une classe
02:02de 30 élèves.
02:03Et ce désinvestissement des parents concerne tout le monde dans les milieux favorisés comme les moins favorisés.
02:08Une précédente étude avait, par exemple, montré qu'il y avait de moins en moins de parents qui sollicitaient des
02:13rendez-vous avec les professeurs.
02:15Et surtout, Éric Charbonnier, expert éducation de l'OCDE, émet une hypothèse.
02:19Aujourd'hui, c'est à se poser la question si l'école n'est pas devenue un bien de consommation
02:23pour les parents.
02:24On se rend compte aussi dans les résultats de PISA que quand les parents sont impliqués, en général, les élèves
02:29ont des meilleures performances.
02:30Donc, les parents ont vraiment un rôle dans la réussite des élèves.
02:34Ce n'est pas un peu facile d'accuser les parents, Bérangère ?
02:37Oui, c'est ce que regrette la Fédération de parents d'élèves FCPE.
02:40Mais eux aussi ressentent le désinvestissement des familles.
02:43Moustapha Ozelik est vice-président de la FCPE.
02:45On a de plus en plus de difficultés à trouver, notamment des parents qui s'investissent dans les conseils d
02:50'école, dans les conseils de classe.
02:52Mais c'est un peu la facilité que le ministre pointe les écrans et les parents d'élèves.
02:56Il y a également une chose, c'est que l'école doit créer les conditions d'accessibilité, de dialogue, de
03:00communication.
03:01Pas uniquement parce qu'on a mis en place Pronote ou on communique avec les parents via des outils numériques.
03:07On doit revenir sur la relation humaine entre les familles, les parents et l'école.
03:12Le ministre de l'Éducation, Édouard Geffray, a annoncé hier que dès le retour des vacances de la Toussaint,
03:17tous les parents et les élèves recevront des objectifs d'apprentissage adaptés à leur niveau.
03:21Et avant chaque vacance scolaire, des listes de lecture seront mises à disposition des familles.
03:26Merci beaucoup Bérangère.
03:28Est-ce que vous êtes impliqué dans l'éducation de vos enfants, dans l'instruction de vos enfants ?
03:32L'éducation, j'espère que vous l'êtes un petit peu quand même.
03:34Vous nous le dites au 32-16 ce matin sur le rôle des parents.
03:37Il y a Éric qui dit à quoi ça sert de dépenser des dizaines de milliards pour nos écoles,
03:40si ensuite c'est aux parents de faire le job.
03:42Ça va peut-être avec ce que disait votre expert de l'OCDE,
03:44un truc un peu consumériste sur la façon de consommer l'école.
03:48Maud est en ligne avec nous.
03:50Bonjour Maud.
03:50Bonjour.
03:51Bonjour.
03:52Maud, vous souhaitiez réagir à cette dégringolade du niveau de nos enfants ?
03:57Je pense que le problème au départ vient de la primaire.
04:01C'est-à-dire que moi je suis née dans les années 80,
04:03donc j'ai fait toute ma primaire dans les années 80,
04:05et à l'époque on apprenait les fondamentaux, lire, écrire, compter.
04:09Et après venait le reste.
04:10Mais tous les matins on avait calcul mental à bloc et lecture, et dicté.
04:16C'est encore le cas aujourd'hui non ?
04:17Mon fils ? Ah non.
04:18Moi mon fils il a 21 ans, ça y est, il a fini là, il a eu son BTS en
04:24primaire.
04:25Donc lui il est né en 2005, on va dire primaire 2010.
04:31Alors les tables c'est moi qui lui ai appris, parce qu'ils ne leur font pas réviser de toute
04:34façon.
04:36Vous êtes peut-être mal tombé, moi j'ai des expériences un peu différentes.
04:40Effectivement il y a d'autres choses que lire, écrire, compter, ils font de l'histoire, ils font des séances,
04:44du sport.
04:44Oui mais il y en a beaucoup trop.
04:45C'est-à-dire informatique, pardon.
04:46Alors moi il était un boss, alors je crois que c'est Scratch, un truc comme ça.
04:51Faire de la programmation.
04:54Alors ça il était doué à faire de la programmation informatique.
04:57Mais pardon, c'est bien.
04:59Oui mais c'est très utile, il y a eu un moment de mode où il fallait que tous les
05:03gamins sachent coder, je ne sais pas si vous vous rappelez, il y a 10 ans, mais c'est important.
05:06Il est arrivé au collège, et alors là moi j'ai été hyper choquée, c'est-à-dire que la
05:11prof de français les mettait dans une salle spéciale pour la lecture,
05:15elle les enregistrait un par un, parce qu'il ne fallait pas qu'ils vivent devant les autres élèves pour
05:19ne pas être discriminés.
05:20J'entends, mais si on avait fait le boulot en primaire, je pense vraiment...
05:24Pour vous, il faut resserrer sur les priorités, Maud en tout cas, lire, écrire, compter, ce triptyque qui revient souvent
05:30dans ces débats-là.
05:31Maud, merci de votre appel, après c'est peut-être différent selon les écoles, dites-nous comment ça se passe
05:36chez vous aussi.
05:38On va longuement en parler ce matin, parce que ces résultats sont alarmants et ils doivent nous interroger tous, les
05:42profs, les parents, l'État aussi.
05:44On vous attend au 32-16, on va avoir ce débat aujourd'hui.
05:46Merci d'avoir regardé cette vidéo !
