00:00Estoy trabajando ya hace algunos años sobre esta línea de escritura y alfabetización académica
00:06que también es una línea de articulación con la Universidad Nacional de Misiones
00:12específicamente con la Facultad de Ciencias Exactas
00:15que es donde tenemos un proyecto de extensión
00:18donde articulamos con las escuelas secundarias procesos de escritura.
00:23Trabajamos con los chicos de los últimos años
00:26esta línea de concurso con el Instituto Balseiro de Bariloche
00:31que es un instituto de prestigio nacional
00:34que viene trabajando también hace muchos años
00:38vinculándose con las escuelas secundarias
00:41haciendo este concurso nacional de monografías
00:44y va planteando un tema cada año.
00:48El año pasado fue sobre inteligencia artificial y educación
00:51donde trabajamos con un grupo de chicos también acá
00:55y afortunadamente logramos dos premios
00:59un premio principal y una mención especial.
01:01Este año la línea de concurso del Instituto Balseiro
01:05tuvo que ver con lo que es las políticas públicas
01:09el Estado y el financiamiento de la ciencia y la tecnología
01:12donde la intención era que los chicos también indaguen
01:16y se problematicen acerca de lo que significa
01:20el desarrollo de la ciencia, la vida de los científicos
01:24y las políticas públicas que tienen que ver justamente con esto.
01:28Entonces se promovió que hagan entrevistas a personalidades
01:33destacadas del campo de la ciencia y la tecnología en la región
01:36y con los chicos entonces hicimos algunos encuentros con científicos.
01:44A partir de ese material los chicos también consultaron bibliografía
01:50con la que se asesoraron para escribir lo que es una monografía final, académica.
01:56Entonces los chicos ya tienen esa doble experiencia
01:58la experiencia de investigación y también la experiencia de sistematización y escritura.
02:03¿También le va a servir mirando hacia el futuro
02:06ya teniendo en cuenta que ellos son de quinto o sexto para la facultad?
02:11Nosotros lo aprovechamos en ese sentido
02:13porque nuestro proyecto de articulación entre la escuela media y la universidad
02:18justamente tiene que ver con esto, con el desarrollo de las capacidades
02:22y competencias de escritura y de lectura y más en este nivel académico.
02:27Es también muy importante la articulación entre ellos, trabajando juntos.
02:30Justamente es otra cuestión que promovimos en el grupo
02:34es que podamos hacer una investigación grupal, compartir los resultados,
02:40hacer procesos colectivos que puedan sumarse varios estudiantes,
02:45incluso los profesores que también los tenemos como asociados a estos procesos
02:52porque ceden sus horas de clase, por ahí los ayudan.
02:57Hay buena voluntad de parte de varios colegas.
03:01Y también en la universidad porque también hay que señalarlo
03:04que nosotros vamos a hacer entrevistas o les pedimos material, bibliografía, documentos, estadísticas
03:14a los distintos profesores universitarios que por suerte hemos encontrado buena colaboración también.
03:21reconocer en los chicos que muchas veces ellos se quedaban hasta altas horas de la noche,
03:26son chicos de escuela técnica que estudian y están muchas horas.
03:32Un orgullo para la escuela también.
03:33Un orgullo para la escuela tener estos premios nacionales que dan mucho prestigio
03:39no solo a la escuela y al sistema educativo, sino que también los motiva a los estudiantes,
03:45a esforzarse y a hacer estos procesos de investigación
03:49y de meterse cada vez más en lo que es el mundo de la formación superior, universitaria.
03:56La verdad que eso da mucha satisfacción desde el punto de vista pedagógico y educativo.
04:01Participé del grupo de trabajo para el desarrollo de la monografía
04:06orientada en qué piensan los científicos acerca de las políticas nacionales
04:12y desarrollé una monografía junto con el grupo de trabajo creado por el profesor Sánchez
04:18y varios alumnos de la industrial.
04:21En nuestra escuela, las orientaciones de construcciones informática y electromecánica
04:26participaron de este concurso, cada cual aportando su propia orientación
04:31y consultando a través de entrevistas a diferentes científicos.
04:35En mi caso, yo entrevisté a la científica Alice Rambo,
04:40directora de la Facultad de Ciencias Exactas de la UNAM,
04:43acerca del desfinanciamiento en las políticas públicas de ciencia.
04:50Contanos sobre tu experiencia.
04:52Ok, en este grupo de trabajo éramos varios alumnos de los últimos dos años,
04:57quinto y sexto, y juntos empezamos a debatir acerca de ideas, opiniones.
05:04Nos sirvió mucho también conocer nuevas bases de información, consultar papers,
05:09boletines oficiales, todo lo que tenga que ver relacionado con ese tema,
05:12hablar con científicos que nos ampliaron muchísimo la visión.
05:16También creo que, particularmente para mí, el desarrollar esta monografía
05:20me sirvió para ver varios aspectos de la sociedad y cómo es la formación per se de un científico.
05:27En el día a día fue un poco más complicado porque tuvimos que,
05:31en nuestro reducido horario, también encontrar un espacio para esto.
05:36Y sí, trabajábamos los miércoles, siempre a la noche, en grupo,
05:40y ahí cada cual iba desarrollando más en conjunto su propia monografía.
05:46Personalmente, este fue mi primer año que participé en el torneo de las monografías.
05:50Fue, la verdad, una experiencia muy linda y me encantó mucho la idea de compartir múltiples ideas
05:57ideas o consejos de chicos de construcciones de electromecánicas,
06:01porque eso me dio una idea de los diferentes puntos de vista que tiene cada uno
06:07y la idea que tuvo del científico que le ayudó con nuestra información.
06:13Y la verdad, las monografías, tenía una idea muy diferente al inicio,
06:17pero ahora me doy cuenta de que si se da mucho de las monografías,
06:21en el día a día se puede hacer para ayudar a formalizar el tema de los informes
06:27para futuros proyectos, futuras empresas, para tener una entrega más presentable y más formal.
06:34¿Qué te aportó o qué es lo que más te interesó para seguir trabajando?
06:39Lo primero fue que al inicio contábamos con cada uno de que nos proponía qué ideas tenía
06:47o qué es lo que investigó, que cada uno tuvo múltiples formas de investigar,
06:51ya sean con noticias, trabajos viejos de algunos excompañeros que participaron en el torneo de las monografías.
06:58Y también el poder consultar con científicos que nos puedan dar su opinión
07:06de lo que opinan de hoy en día, de lo que es la política.
07:09Y la verdad que su punto de vista, yo podría decir que es bastante diferente
07:14a lo que sería hoy en día la política.
07:17Amplíame un poquito más esta cuestión de que, bueno, cada uno tiene una orientación,
07:22pero trabajaron todos juntos.
07:23Claro. En general, en la industrial nos dividimos en las tres carreras,
07:27que son construcciones electromecánicas e informáticas,
07:30pero en este taller nos juntamos todos, ya no siendo tres carreras diferentes,
07:34sino siendo un grupo de trabajo unido, que la verdad fue muy lindo el tema del compañerismo,
07:40la verdad, porque cada uno nos ayudábamos unos a otros.
07:43Y la verdad, eso fue un momento muy lindo, la verdad.
07:46Y capaz el año que viene podamos ir compartiendo con un futuro torneo de monografías.
