00:29¡Suscríbete al canal!
00:30Permisos, van a querer ir al baño, aunque vengamos del recreo.
00:33Usted me dice si está preparada.
00:35No sé preparada, pero de ahí me toca.
00:36Bueno, bueno, voy a llamarlos, entonces.
00:38Ok, chicos, pasen, porfa.
00:40Mejor los llamo yo, porque, muchachos, que ya empezó la clase.
00:45Vengan, porfa.
00:47Profe, pero, profe, se fue y no me hacen caso.
00:49A ver, chicos, pasemos ya.
00:51Ahora sí.
00:52No sé, primera prueba, negativo.
01:00¿Dónde está la lista, profe?
01:02Ahí está.
01:03Entonces, recuerde, apellido y luego el nombre,
01:05para que nos demos cuenta si alguno se ha escapado.
01:08Ok, profe, pero no se vaya porque uno no sabe, ¿verdad?
01:11Quédese por ahí, por favor.
01:13Muchachos, voy a pasar lista, por favor, atención.
01:16Arroyo Chávez, Lucas...
01:18Él no.
01:19Él no.
01:20¿Verdad?
01:20Era usted.
01:22Bolaños, Bustos, Victoria.
01:24Eso.
01:25Por favor, Victoria, me levanta la mano la próxima, por favor.
01:29Chao.
01:31Silencio, silencio.
01:33No me hagas reír, porque...
01:40Usted les tiene que decir cuál libro es, la página,
01:43y de una vez le digo, tienen que repetirles la página,
01:46porque ellos siempre van a preguntar.
01:47Ellos tienen que, vamos a leer las instrucciones
01:49y que empiecen a completar.
01:51¿Qué número de página es?
01:52Esta es la página 141.
01:54141.
01:55Ok, está bien, profe, está bien.
01:56Le pego un grito a cualquier cosa, porque se me dispersan un poco.
02:00Bueno, muchachos, vamos a empezar a trabajar, por favor, atención.
02:03Vamos a irnos a la página 141 del libro, por favor.
02:09141, chicos.
02:13141, muchachos, pónganle atención.
02:16Con el libro, no sé cuál es el libro.
02:18El fitting.
02:19No se ría, porque me muero de risa yo.
02:22El negro, chiquillos, el negro, ¿ok?
02:26Y me preguntan, y yo no sé.
02:29141.
02:30Chicos, bueno, este ejercicio es de causa y efecto.
02:33Como ustedes pueden ver, ahí lo estamos viendo en la pizarra,
02:35el ejercicio A es de aplicar en las oraciones causa y efecto,
02:41lo que genera que, entonces, vayan completando, por favor, el ejercicio,
02:44porque al azar voy a hacer preguntitas.
02:48Así que todos haciendo el ejercicio.
02:55Pero, ¿qué está pasando?
02:56Santiago, yo lo vi.
02:58¿Qué está haciendo?
02:59Pero es que usted no tenía que tirarle eso.
03:01Ella está concentrada.
03:02¿Qué está pasando aquí?
03:03No, Diana, vamos a tener que mandarle una boleta.
03:06¿En serio?
03:07Sí.
03:07Ay, yo no quería, pero bueno.
03:08Que le llegue a la casa automáticamente.
03:10Y, pero si lo regañan los papás.
03:13¿Usted qué dice, Diana?
03:15¿La mandamos o no la mandamos?
03:16Bueno, se la voy a perdonar por eso.
03:18¿Le va a dar la oportunidad?
03:19Sí, sí, le va a dar la oportunidad.
03:21Pórtese bien.
03:22Lo estoy viendo, ¿eh?
03:29¿Para dónde va?
03:30Para el acto cívico.
03:31Ah, sí, cierto.
03:32Sí, está bien, vaya, Fer.
03:33Chicos, bueno, vamos a continuar con los...
03:37¿También tiene que ir al acto cívico?
03:39Bueno, bueno, está bien.
03:40Ay, pero no me avisaron tantos.
03:44A ver, Diana, tampoco puede dar todos los permisos que usted quiera.
03:47Nos vamos a quedar con dos alumnos.
03:48Pero es que...
03:49Ay, pero no sé, profe, pero es que tiene que ir al baño.
03:52¿Qué hago?
03:53¿Usted cree que deberíamos dejarlo ya el último él?
03:55Para que no se aguante.
03:57Pues está bien, vaya, yo sé.
03:58Pero viene rápido, viene rápido, porque seguimos con las actividades.
04:01Vamos a cambiar la página, chiquillos.
04:07Chiquillos, bueno, ocupo que me entreguen los libros ya, muy bien.
04:10La verdad que se la jugaron bastante, pero los necesito.
04:13Ya pueden ir al recreo.
04:15Recuerden que son solo 15 minutos.
04:17Los espero después del recreo, porque seguimos.
04:19Gracias, chicos.
04:20Uno por uno, eso.
04:21Muy bien.
04:24Ya después de que terminan las clases, no ha terminado el trabajo.
04:28Entonces, hay que revisar exámenes.
04:30¿Verdad?
04:30O sea, cuando yo tengo tiempo, hay una lección libre, las reviso aquí.
04:33Y si no, me toca llevarme todo para la casa.
04:35Entonces, ya yo revisé unos, este es un 100.
04:38Usted me va a utilizar este de machote para revisar este.
04:40Ah, ok, va a seguir revisando.
04:41Por favor, ayúdeme, porque después de eso tengo que meterlos al sistema.
04:44Profe, no para el trabajo, ¿verdad?
04:48De ser profesor, como usted me está diciendo, se lleva el trabajo a la casa.
04:51Y es muy demandante, porque los chicos requieren atención.
04:54Ah, sí, es todo el día.
04:55En el recreo tenemos que estar también al pendiente de que no se estén jalando ninguna torta.
04:59Le cuento la verdad que mi admiración, porque hay que tener vocación, mucha paciencia
05:04y sobre todo mucho profesionalismo, ¿verdad?
05:05Para no involucrar ahí sentimientos.
05:08Y no tomarse a lo personal, porque en realidad ellos son jóvenes,
05:11entonces van a reaccionar así con todo el mundo.
05:13Pero yo siento que más bien la trataron bien.
05:15No sé qué nota le daría yo, podríamos intentarlo de nuevo.
05:18Sí, o sea, que haga otra clase.
05:21Sí, no.
05:21Ay, no, profe.
05:22Pero tiene que calificarme ya con esto, con lo que vio, con lo que vio.
05:26Bueno, del 1 al 10, yo diría que por lo de los permisos.
05:31Y como usted no quiso hacer la boleta, creo que sería como un 8 y medio, 9.
05:34Uy, pero no, pero le cuento que me fue bien, porque a veces, vea, usted no sabe,
05:38hasta 4 nos han dado, pero 8 y medio está bien.
05:41¿Y cómo está su horario?
05:42Porque yo creo que yo voy a ocupar unas dígitas libres, no me puede cubrir.
05:45Está bien, voy a terminar de revisar esto.
05:46Ok, sí, revísenme eso porque...
