00:06Y junto a Radar Regional la saludamos a nuestra compañera Jimena Leizamón, que tiene una entrevistada.
00:12Muy buenos días, Jimena.
00:13Buen día, Ingrid. Buen día a la audiencia.
00:16Bueno, la noticia es que se egresaron los primeros profesores de guaraní en Corrientes, por eso Radar Regional.
00:25Y ella lo que también nos comentaba es que piensa que son los primeros profesores de guaraní en Argentina.
00:31Así que no sé si estás conectada, Rosa. Buen día.
00:35Buen día, ¿qué tal?
00:36Estamos en ese proceso rindiendo las últimas materias y estamos tan contentos que queremos compartir con todos.
00:45Así que entiendo, como decía, que somos los primeros profesores de la Argentina, profesores formales, con el título de profesor
00:52de guaraní.
00:52Sí.
00:54Rosa, ¿cuántos son?
00:56Somos 11 de los 60 y tanto que éramos. Vamos a egresar a 11.
01:03Buenísimo. Primero, felicitaciones. Están próximos a culminar una etapa muy importante.
01:08Y contanos un poco cómo fue este proceso, qué los interesó para estudiar esto.
01:15Bien, en lo particular te comento, yo vengo de familias de hablante guaraní, como no sé si en la provincia
01:23de Misiones, pero sí acá en Corrientes hubo muchas limitaciones al uso de guaraní, prohibiciones en muchos casos.
01:30Y bueno, yo entré en una de ellas, en la prohibición del habla guaraní. Sí, siempre entendí, pero la expresión
01:38nunca.
01:39Entonces, a partir de esto, del profesorado, o sea, cuando se anuncia que se podría abrir el profesorado, y bueno,
01:48esto de aquí a que salga, pasarán unos años.
01:50Pero no, sabés que fue sorprendente porque la idea, la promoción de que salía el profesorado fue en abril.
02:00Y en agosto ya estábamos cursando, o sea, fue algo muy rápido, algo lindo.
02:06Y bueno, fue tan impactante en la sociedad que fue muchísimo los inscriptos.
02:10Pero, si bien uno puede hablar y puede, porque escuchó, porque aprendió escuchando, entre lo que se escucha, o sea,
02:20lo auditivo y la grafía, hay muchas diferencias.
02:24Muy complejo la escritura de la lengua guaraní.
02:27Así que bueno, fue uno de los factores, entre otros tantos, que muchos dejaron la carrera.
02:34¿Cuánto tiempo te llevó en tu caso a vos estudiar esto?
02:37Y es el cuarto año, o sea, habíamos empezado en agosto, y sí, estaríamos terminando en tiempo y forma.
02:44Cuatro años en el profesorado, como todos los profesorados.
02:47O sea, que es una carrera de grado.
02:49Es un término, básicamente.
02:50Mirá qué lindo.
02:51Claro, es una carrera de grado, tal cual, es un profesorado.
02:57Bueno, una de las, de lo que más contenta me pone, que en realidad no lo había contemplado,
03:04es que del grupo sería la primera en recibirme, porque yo vengo de una formación anterior,
03:11de una formación del profesorado de Educación Especial, así que soy profe de Educación Especial,
03:17y bueno, me reconocieron todas las unidades generales.
03:20Entonces, solamente me quedan las específicas y las prácticas, que ya las tengo todas casi aprobadas.
03:24Así que bueno, en un par de semanas me recibo prácticamente, después quedará la parte oficial y la parte legal.
03:34Pero soy la primer, sería la primer profe guaraní.
03:38Así que bueno, súper feliz por eso.
03:40Con respecto al campo laboral, Rosa, ¿cómo ves ese tema?
03:46Soy muy positiva, sé que desde el Ministerio y desde la institución están trabajando.
03:52Nosotros tenemos una ley de lengua oficial alternativa en la provincia de Corrientes,
03:59que se sancionó en el 2004.
04:03Tenemos profesores de guaraní, pero no con el título de profesor de guaraní,
04:08sino como conocen la lengua, son docentes de otras áreas,
04:13entonces eso le habilitaba para poder trabajar en las zonas limítrofes
04:17o en los lugares rurales donde se habla mucho el guaraní.
04:22Entonces, tenemos una ley, no se puede implementar al 100% porque no había profesionales en el área.
04:29Así que eso hace que vea con ojos muy positivos, digamos, esto de que vamos a ser los primeros
04:36y yo creo que el campo laboral es inminente.
04:40Dijiste que iniciaste a estudiar en una etapa de prohibición.
04:44¿Qué se siente mantener vivo a través de la enseñanza hoy este idioma que tiene mucha historia detrás
04:51y hay también a veces mucho olvido?
04:53Y bueno, vos que vas a estar enseñando este, ¿qué sentís?
04:57Mira, para mí es el mayor placer de mi vida.
05:00Durante mucho tiempo no podía entender por qué en las escuelas no permitían que hablaran en guaraní.
05:05O sea, me negaba a entender la respuesta que por ahí se daba.
05:10Porque hay personas que tienen amplio conocimiento,
05:14pero la limitación de la lengua hacía que desartaran.
05:17Por eso entiendo que también muchas veces muchos estudiantes o muchas familias
05:23decidían no mandarlos a sus hijos a la escuela.
05:25Te hablo de hace mucho tiempo atrás, antes de la obligatoriedad.
05:29Y hoy por hoy, inclusive, en las escuelas más rurales,
05:33no en las escuelas rurales, en las escuelas urbanas, perdón,
05:37chicos que vienen de la zona rural terminan siendo repitentes y repitentes.
05:42¿Por qué?
05:42Pero no porque no puedan aprender, sino porque no se respeta su lengua de origen.
05:49Entonces, al empezar a implementar en la lengua guaraní en las escuelas,
05:54yo creo que va a mejorar muchísimo el desempeño académico de los chicos.
05:59Soy muy positiva en ese aspecto.
06:02Bueno, muchísimas gracias, Rosa, por darnos tu tiempo y contarnos muchas felicidades
06:07y éxitos para esta nueva etapa.
06:10Bueno, estaré mandándoles fotos del día que nos recibimos.
06:15Sí, por favor.
06:16Sí, así que bueno, estaremos en contacto y les estaremos compartiendo más información al respecto.
06:21Y muchísimas gracias por difundir esto que es súper importante para toda la zona,
06:27¿no?
06:27Corrientes, Misiones, si bien nosotros no tenemos comunidades como lo tiene Misiones,
06:32pero la lengua se mantuvo en la sociedad y bueno, vamos al rescate de ella y darle la formalidad que
06:39corresponde.
