00:00Künstliche Intelligenz verändert, wie wir lernen.
00:03Schneller, als viele Schulen oder Unis reagieren können.
00:06Die Versprechen klingen aber auch groß.
00:08Lernen soll einfacher, fairer und für mehr Menschen zugänglich werden.
00:12Gleichzeitig gibt es natürlich auch Sorgen.
00:14Wenn wir KI falsch nutzen, könnten Kreativität und kritisches Denken leiden.
00:19Also die entscheidende Frage ist, wie lernen wir mit KI richtig?
00:23Weltweit nutzen heute rund 86% der Studierenden regelmäßig KI-Tools an der Universität.
00:34Das zeigt eine internationale Umfrage mit fast 4000 Teilnehmenden aus 16 Ländern.
00:40Vielen Lehrenden ist KI zwar inzwischen ein Begriff, sie sind aber unsicher, wie man sie sinnvoll im Unterricht einsetzen kann.
00:46Für die einen ist KI ein kompletter Game Changer, für die anderen eine Bedrohung für menschliche Intelligenz.
00:53Hani Farid, Professor und einer der führenden Forscher zu KI-Deepfakes, hält wenig von solchen Extremen.
01:00Was sind die beiden Extreme?
01:02Du verbietest es komplett, ihr dürft es nicht nutzen.
01:05Erstens, das wirst du nicht durchsetzen können, das funktioniert nicht, das ist unsinnig.
01:09Oder macht, was ihr wollt, es ist mir egal.
01:11Beides funktioniert nicht.
01:12Also müssen wir, wie bei allem anderen auch, einen Mittelweg finden.
01:15Wie nutzen wir KI verantwortungsvoll?
01:17Wenn ich einen Einführungskurs unterrichte, gelten ganz andere Regeln als bei meinem Diplomkurs auf höherem Niveau.
01:22Da haben die Studierenden schon alles gelernt, oder sollten es zumindest.
01:26Da gebe ich ihnen mehr Freiraum.
01:27Aber im Einsteigerkurs, nein, da müssen sie es selbst machen.
01:30Sie müssen sich das Wissen erarbeiten.
01:32Das Gehirn ist noch in der Entwicklung.
01:34Das Lernen zu lernen, auch dazu ist Schule da.
01:37In Estland gehört dabei inzwischen offiziell auch KI dazu.
01:41Laut OpenAI zählt das baltische Land zu den 15 Ländern weltweit, in denen Chat-GPT am häufigsten genutzt wird.
01:48Seit kurzem erhalten alle Schülerinnen und Schüler der 10. und 11. Klasse Zugang zu Chat-GPT Edu, einer speziell für Schulen entwickelten Version.
01:57Wie das im Alltag funktioniert, haben wir uns an einem Gymnasium in Tallinn angeschaut.
02:02Deutschunterricht am staatlichen Gymnasium Mustamä in Tallinn.
02:09Drei Sätze zum Thema Mein Sommer.
02:12Bitte ohne Chat-GPT.
02:14Danach bitte frage Chat-GPT, dass Chat deine Sätze korrigiert.
02:20Diese Klasse darf im Deutsch-Kurs KI benutzen.
02:24Aber nur die extra für Schulen programmierte Version Chat-GPT Edu.
02:30Dieser spezielle Chatbot soll zusätzliche Lernfunktionen und personalisierte Nachhilfe bieten.
02:37Aber die Schüler haben auch schon vorher KI-Tools benutzt.
02:40Ich nutze Chat-GPT zum Beispiel, um Aufgaben leichter zu lösen.
02:47Wenn ich in Mathe nicht weiterkomme, frage ich, kannst du mir das erklären?
02:53Und wenn es immer noch zu schwer ist, sage ich, bitte auf Oberstufenniveau.
03:01Estland ist Vorreiter bei KI-unterstützter Bildung.
03:05Es ist das erste Land, das diese landesweit einführt.
03:07Jeder vierte Erste nutzt Chat-GPT bereits aktiv.
03:11Die Verantwortlichen sehen darin eine Möglichkeit,
03:14die junge Generation auf die Jobs der Zukunft vorzubereiten.
03:18Der Einsatz von KI im Unterricht soll die Schüler für den Arbeitsmarkt von morgen fit machen.
03:23Deutschlehrerin Carmen Kiesel sieht das Potenzial, aber auch Grenzen.
03:27In ihrem Sprachunterricht ist Kommunikation entscheidend.
03:30Und da hat KI Schwächen, findet sie.
03:32Sie sagt, Aufgaben mit KI müssen sorgfältig gestaltet werden.
03:37Wenn Schüler einfach nur eine Antwort suchen, liefert KI sie sofort.
03:46Aufgaben müssen gut durchdacht sein, damit KI das Lernen unterstützt und es nicht ersetzt.
03:51Das bedeutet mehr Vorbereitungsarbeit für die Lehrkraft.
03:54Und wer glaubt, KI bringt automatisch tolle Unterrichtsmethoden, irrt, das tut sie nicht.
04:02Man muss genau überlegen, wie die Stunde strukturiert sein soll, damit KI wirklich einen Mehrwert bietet.
04:11Viele Lehrkräfte wissen bisher nicht, wie sie die neuen Tools effektiv während des Unterrichts einsetzen können,
04:16sagt Expertin für Bildungstechnologie Emma-Lore Sinitam.
04:19Momentan nutzen die meisten sie eher zur Unterrichtsplanung.
04:25Viele Lehrkräfte sagen, ich habe echt keine Ahnung, was ich im Unterricht machen soll.
04:30Dann fragen sie Chat-GPT nach einem Unterrichtsplan, bekommen eine Antwort und wissen, wie sie die Stunde gestalten können.
04:36Das hilft wirklich.
04:40Aber KI kann mehr als bei der Vorbereitung helfen.
04:42Sie kann einfache Fragen beantworten und so Zeit für Diskussionen im Unterricht schaffen.
04:47Im Unterricht die Lehrkraft zu fragen, ist vielleicht der schnellere Weg zur Antwort.
04:53Aber die Schüler müssen lernen, sich Selbstwissen anzueignen und Verantwortung dafür zu übernehmen.
04:58Es gibt so viel Informationen und sie müssen selbst wissen, wie sie die richtigen Infos finden.
05:06Mit dem Einzug von KI in Schulen wird digitale Kompetenz immer wichtiger.
05:11Schülerinnen und Schüler müssen lernen, KI-Antworten zu checken und ihre persönlichen Daten zu schützen.
05:20Letzte Woche hieß es, bitte gebt keine sensiblen Daten ein.
05:25Aber das haben nur ganz wenige gehört, vielleicht 30 bis 50 Leute, nicht die ganze Schule.
05:31Das sollte viel mehr thematisiert werden.
05:33Laut OpenAI werden die Chats und die Inhalte in ChatGPT-AdU nicht zum Training der Modelle genutzt.
05:43Die Daten sollen immer verschlüsselt sein, auch bei der Übertragung.
05:47Ein wichtiger Unterschied zur kostenfreien Version.
05:49Ein Verständnis für KI entwickeln.
05:54Das soll in Indien sogar schon in der Grundschule passieren.
05:57Ab der dritten Klasse lernen Kinder dort auch künstliche Intelligenz und Computational Thinking.
06:03Damit zählt Indien zu den ersten Ländern weltweit, die KI in den Unterricht fest integrieren.
06:08Dafür müssen auch Lehrkräfte neu geschult werden.
06:10Über 10 Millionen Lehrerinnen und Lehrer sollen rund 250 Millionen Schülerinnen und Schüler auf die digitale Zukunft vorbereiten.
06:18Ein erster Test dafür ist eine KI-Software, die Lernleistungen besser vergleichbar machen soll.
06:24In diesem Klassenzimmer arbeiten die Schülerinnen und Schüler daran, Muster und Formen zu erkennen.
06:30Ihre Arbeit wird nicht wie üblich benotet.
06:33Stattdessen macht die Lehrkraft ein Foto und lädt es in eine KI-gestützte App hoch.
06:42Ich bekomme eine kurze Übersicht, wie die Kinder die Aufgabe gelöst haben.
06:46Ob sie sie richtig gemacht haben oder nicht und auf welchem Niveau das Kind ist.
06:51Ob es schon sehr gut ist, noch Anfänger oder gerade Fortschritte macht.
06:56Die App schlägt außerdem für jedes Kind passende Aktivitäten und Unterrichtsstrategien vor, basierend auf dem individuellen Lernstand.
07:04Dieses KI-Tool soll das Lernen in Klassen personalisieren, in denen eine Lehrkraft viele Kinder betreut.
07:10Die kommerzielle Plattform Chrysalis wird bereits in tausenden indischen Schulen bis zur achten Klasse genutzt.
07:18Wenn wir zusätzlich Technologie haben, die uns viele Verbesserungsbereiche, Vorschläge und Ideen liefert,
07:26für die Entwicklung des Kindes und auch für die Lehrkraft, die eine große Gruppe betreut,
07:30dann wird es für sie einfacher, jedes Kind individuell zu kennen.
07:33Genau da kommt KI ins Spiel. Sie personalisiert das Lernen für unsere Kinder.
07:43Für manche Schülerinnen und Schüler ist der Einsatz von KI heute so selbstverständlich wie früher der Taschenrechner.
07:49Es hat mir eine Welt voller Informationen eröffnet, als würde ich mit vielen Menschen sprechen,
07:56die über Jahre hinweg viel Wissen gesammelt haben.
07:59Ich habe das Gefühl, ständig mit ihnen reden zu wollen, um dasselbe Wissen zu bekommen.
08:06Für Computerwissenschaftlerin Anupa Gupta ist KI in der Lehre ein echter Game Changer, aber mit Vorsicht zu genießen.
08:13Wir Menschen neigen dazu, den einfachsten Weg zu nehmen.
08:24Wenn Studierende also denken, ich muss diese Aufgabe lösen, also frage ich einfach ein KI-Tool nach der Antwort und dann schreibe ich sie hin,
08:33dann verlieren sie die Chance, eine wichtige Fähigkeit zu entwickeln.
08:37Nämlich das kritische Denken.
08:43Sie bleibt aber optimistisch. Mit richtiger Schulung und Bewusstsein lässt sich das Risiko verringern.
08:53An der Sapphire School können sich Lehrkräfte regelmäßig weiterbilden, um KI besser in den Unterricht zu integrieren.
08:59Damit die Schulkinder besser lernen, selbst KI-Tools zu benutzen.
09:06Klar ist, KI-Tools gehören längst zum Lernen dazu.
09:09Wenn sie aber nicht klar erlaubt und eingebunden sind, nutzen viele Schülerinnen und Schüler sie trotzdem. Und zwar heimlich.
09:17In Großbritannien wurden zuletzt etwa dreimal so viele Studierende beim Schummeln mit KI erwischt wie im Jahr davor.
09:23Auch in den USA wird intensiv darüber diskutiert, wie mit unerlaubter KI-Nutzung an Universitäten umzugehen ist.
09:30Mit Stress und Zeitdruck wächst die Versuchung für Studierende, KI zu nutzen.
09:37Besonders, wenn viele andere sich so die Arbeit erleichtern und bessere Noten bekommen.
09:43Das Niveau der Arbeiten sinkt. Das sagt zumindest Rebecca Winthrop.
09:48Sie gilt als eine der wichtigsten Expertinnen für Bildung und KI an Hochschulen.
09:52Bevor Chat-GPT rauskam, waren die Arbeiten, die uns die Studierenden gegeben haben, viel stärker.
10:02Sie hatten viele, viele verschiedene Ideen, einzigartige Ideen.
10:06Und dann, nachdem Chat-GPT rauskam, waren die Ideen irgendwie alle ähnlich, weniger vielfältig.
10:12Eine aktuelle Studie mit über 1000 Studierenden in den USA zeigt, fast die Hälfte nutzt KI auf eine Weise, die gegen die Regeln der Hochschulen verstößt.
10:24Und viele finden das nicht problematisch. KI macht Schummeln einfacher.
10:28Und Plagiate nehmen zu. Lehrkräfte müssen zusätzliche Zeit investieren, um Quellen zu überprüfen.
10:34Das ist nicht der Sinn von Bildung. Professoren wollen keine Detektive sein. Studierende sind keine Kriminellen.
10:41Das zerstört das Vertrauensverhältnis zwischen Lehrenden und Lernenden.
10:47Aber auch Lehrkräfte brauchen Unterstützung, um KI sinnvoll in den Unterricht zu integrieren.
10:53Um den Einfluss von KI-Tools zu verringern, setzen manche Lehrende wieder verstärkt auf Prüfungen im Klassenzimmer, Gruppenarbeit und Präsentationen, bei denen KI nicht so leicht eingesetzt werden kann.
11:03An Universitäten geht es darum, kritisches Denken zu stärken. Nicht darum, sich irgendwie durchs Studium zu mogeln.
11:10Spätestens im Job zeigt sich, wer etwas verstanden hat und wer nicht.
11:14Das heißt aber nicht, dass KI-Tools tabu sein müssen. Richtig eingesetzt können sie beim Lernen extrem hilfreich sein.
11:21Neulich war eine Studentin hier in meinem Büro und hat mir gezeigt, was sie mit ChatGPT macht.
11:27Ich habe also einen sogenannten Flipped Classroom.
11:29Die Studierenden sehen sich meine Videos alleine an und kommen dann in meine Klasse, wo wir diskutieren, Übungen machen und Fragen beantworten.
11:36Diese Studentin, während sie sich mein Video ansieht, stellt sie ChatGPT-Fragen.
11:41Sie sagt, Hanni hat das gesagt? Was bedeutet das? Gib mir ein Beispiel dafür. Testen Sie mich dazu.
11:46Oh, ich verstehe nicht, was das bedeutet.
11:48Es ist unglaublich. Sie hat quasi einen privaten Tutor.
11:52Und das bei jedem einzelnen Video das ganze Semester über. Wirklich beeindruckend.
11:56Ich könnte mir vorstellen, dass es mit KI so laufen wird, wie bei vielen neuen Technologien davor.
12:02Wenn man sie richtig nutzt, kann sie unser Leben deutlich einfacher machen.
12:06Aber echte neue Ideen entstehen immer noch durch menschliche Kreativität.
12:11Das können Algorithmen uns nicht abnehmen.
12:13Wie seht ihr das denn? Schreibt uns eure Meinung.
12:16Das war's von mir. Tschüss und bis zum nächsten Mal.
12:26Untertitelung des ZDF für funk, 2017
