00:00La phobie scolaire qui est en augmentation en France et qui souffre encore d'une mauvaise image.
00:06Expliquez-nous ce qu'il en est vraiment. C'est quoi la phobie scolaire ?
00:09Alors déjà, on ne devrait plus l'appeler phobie scolaire.
00:12Oui, vous savez, on aime bien changer de nom.
00:15On devrait l'appeler le RSA.
00:18Refus scolaire anxieux.
00:19Si vous le permettez, si vous me permettez, on va continuer, pendant toute la chronique en tout cas,
00:24à l'appeler phobie scolaire parce que je crois que ça veut bien dire ce que ça veut dire.
00:27Alors, c'est assez difficile. Vous le disiez, c'est en augmentation depuis le Covid,
00:33en augmentation depuis les réseaux sociaux. Je vais vous expliquer pourquoi.
00:37Mais c'est assez difficile de poser le bon diagnostic.
00:39Et vous le disiez aussi, ça souffre d'une mauvaise image. Pourquoi ?
00:43Parce que bien souvent, on se dit, c'est un tir au flanc, elle n'a pas envie d'y
00:48aller, un peu glandeur, etc.
00:52On pense que c'est pour de mauvaises raisons. Pas du tout.
00:56Quand il s'agit réellement d'une phobie scolaire, c'est une véritable souffrance.
01:02Et c'est pour ça qu'ils veulent l'appeler RSA, parce qu'il y a derrière une réelle anxiété.
01:07Et c'est vraiment difficile de poser le bon diagnostic, de faire la différence entre quelqu'un qui souffre ponctuellement,
01:14qui n'a pas envie de voir la prof ou qui n'a pas envie de voir ses copains ou
01:16qui préfère rester à la maison,
01:18et une vraie phobie scolaire.
01:21Parce qu'une vraie phobie scolaire, c'est une réelle souffrance.
01:24Alors, quels sont les principaux signes qui doivent vous alerter ?
01:28Là aussi, ils sont divers et variés et difficilement quantifiables.
01:34Quand ils pensaient, il peut y avoir plusieurs symptômes.
01:37Ce sont peut-être des maux de tête, souvent des maux de ventre, des maux de tête, mais aussi des
01:42nausées,
01:43parfois des palpitations, parfois des vertiges.
01:46Donc, difficile aussi d'aller vérifier si votre enfant, quand il vous dit « j'ai mal au ventre »,
01:52« j'ai mal à la tête », voilà.
01:54Il faut lui faire confiance.
01:55Il y en a certains qui vomissent quand même tous les matins.
01:58Donc là, on sent vraiment que ce n'est pas du pipeau.
02:02Vous êtes souvent appelés par l'infirmerie, parce que justement, il va à l'infirmerie,
02:07parce que même en cours, il a mal au ventre, il ou elle.
02:13Des retards, des absences, il ne veut pas y aller,
02:15donc il fait tout pour reculer le moment, etc.
02:20Et il y a quelque chose qui est important, c'est l'amélioration hors période scolaire.
02:26Pendant les vacances, il va bien.
02:28Encore une fois, il ou elle, je ne vais pas le dire à chaque fois,
02:30il y a autant de garçons que de filles.
02:31Pendant les vacances, tout va bien.
02:33Parfois, pendant le week-end, ça va bien.
02:36Le dimanche soir, ça commence à tirer.
02:39Et surtout, ce qui est important, c'est de comprendre que ce n'est pas une maladie de la volonté.
02:46C'est une crainte irrationnelle, insurmontable.
02:50Il veut aller à l'école.
02:51D'ailleurs, bien souvent, ce sont de bons élèves.
02:53Il veut aller à l'école, mais il ne peut pas.
02:56Je sais que l'image n'est pas très jolie, mais c'est comme si vous étiez à cheval.
03:00Votre cheval, normalement, aime sauter les obstacles, et tout à coup, il y a un refus d'obstacles.
03:04Eh bien, c'est un petit peu la même chose.
03:05Il veut, mais il ne peut pas y aller.
03:08Alors, les causes, là aussi, c'est pareil.
03:11Elles sont multiples.
03:12Je vous ai dit que c'était en augmentation.
03:15C'est vrai que le harcèlement est en augmentation aussi.
03:19Et donc, parmi les causes, il y a effectivement le harcèlement, qui est une des causes importantes.
03:26Certaines études estiment que c'est 30 à 40 % des phobies scolaires qui sont liées au harcèlement.
03:32Ce qu'on appelle les troubles dys.
03:33Je n'aime pas mettre les enfants dans des catégories, mais vous savez, les troubles dys,
03:37c'est toutes les dyspraxies, dyscalculies, dysorthographies, des troubles de l'apprentissage.
03:42Il y a aussi tous les troubles du spectre autistique.
03:45Il y a aussi les TDAH, dont on parle beaucoup.
03:49Souvent même, ce sont des enfants qui, intellectuellement, fonctionnent très bien et s'ennuient aussi en classe.
03:55Vous voyez, il peut y avoir plusieurs causes.
03:57Ou alors, dans une école, vous savez, on cherche toujours la performance.
04:00Il y a une pression.
04:01Ça peut être aussi lié à ça.
04:03Ça peut être lié à un choc émotionnel, un divorce, un deuil.
04:07Vous voyez, les raisons, elles sont multiples.
04:10Pourquoi pas une peur de quitter ses parents, son domicile.
04:12C'est vrai que pour certains, c'est difficile.
04:14Puis l'école, parfois, ça fait un peu peur.
04:16Moi, je trouve qu'il y a certaines écoles qui font peur, déjà.
04:19Vous voyez, les raisons, elles sont multiples.
04:22Et la vraie question, c'est de se dire, bon, qu'est-ce qu'on fait ?
04:24Je l'enlève ou je le laisse à l'école ?
04:28Une fois qu'on a posé le diagnostic, on peut aussi se dire,
04:32non, quand je le vois quand même souffrir comme ça.
04:34Et c'est là que c'est très difficile.
04:36Parce que c'est quelque chose de chronique.
04:39Ça vient d'un problème souvent chronique.
04:41Donc, ce n'est pas juste l'enlever un jour qui va régler le problème.
04:44Donc, devant l'augmentation du nombre de ces phobies scolaires,
04:49heureusement, il y a tout un tas de systèmes,
04:51notamment l'éducation met en place des accompagnements.
04:54Des accompagnements qui ont lieu soit à l'école, soit à domicile,
04:58soit il y a aussi des établissements qui sont créés pour accueillir ces enfants.
05:03Après, on peut choisir aussi des cours à distance.
05:06Mais ce qu'il faut surtout, c'est continuer la scolarisation.
05:10Ne jamais l'arrêter.
05:12Et je vais terminer, vous savez que j'aime bien terminer par de bonnes nouvelles.
05:16On y arrive toujours.
05:18Alors, parfois, c'est long.
05:20Mais il pourra reprendre son cursus scolaire à un moment.
05:24Donc, c'est important.
05:26Il faut vraiment toujours garder en tête que ça va s'arranger, que ça va être long.
05:31Il faut aussi bien dire aux enfants qu'on les comprend.
05:34Poser des mots sur sa souffrance.
05:36« Oui, je comprends que tu es anxieux.
05:38On va en parler.
05:39On va en discuter. »
05:41Donc, voilà.
05:42Mais c'est vrai que c'est assez difficile de faire la différence au début.
05:45Mais c'est important, quand on voit son enfant vraiment souffrir tous les jours
05:49et pas de manière ponctuelle, on en parle avec lui.
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