00:00Solal, est-ce que vous êtes en train de lire un roman, un récit, un essai en ce moment ?
00:04Oui.
00:05Qu'est-ce que vous lisez ?
00:06Les Confessions de Jean-Jacques Rousseau.
00:08Ah bah oui, mais ça c'est très haut de gamme.
00:10Et ça vous plaît ?
00:11Oui.
00:12Après moi je suis littéraire moi comme profil.
00:18Vous êtes un littéraire qui fait des fautes d'orthographe.
00:21Et oui.
00:22Bah oui.
00:25Mais si on est sérieux, vous n'y pouvez rien parce qu'effectivement on vous a mal appris.
00:28Il n'y a plus de dictée en plus.
00:30Ils n'ont plus de dictée au collège, ils ne font plus de dictée.
00:32Je suis d'accord avec vous.
00:33On vous a mal appris et nous on a eu cette chance effectivement qu'on nous a plutôt bien appris
00:38et qu'on sortait de la terminale avec un bon niveau.
00:40Et en histoire vous êtes comment ?
00:42Eh bah en histoire je me débrouille bien.
00:45C'est un de mes domaines de prédilection pour le futur.
00:48Bon, si je vous dis par exemple quel est le père de Louis XIII ?
00:54Bah là je ne sais pas.
00:55Bah c'est Henri IV.
00:56Mais bon, ça peut, c'est pas grave hein.
01:00Le pauvre.
01:01Le pauvre.
01:02Il a bien fait la vie.
01:04Mais non, mais non, mais c'est...
01:06Non, arrêtez !
01:07Je plaisante.
01:08Ça va.
01:08Mais non, mais non, mais voilà, mais on peut...
01:10Attends, attends, c'est loin.
01:11Comme dirait Marine Tondelier, j'étais pas né.
01:14Bon.
01:14Mais est-ce que...
01:15Parce que sur l'histoire c'est intéressant parce que est-ce que...
01:18Quand on était un peu noyé dans le Moyen-Âge, lorsque moi j'avais votre âge, mais disons
01:25qu'à partir de la Renaissance, à partir de Louis XIV, on connaissait la frise, comme
01:31on dit, la frise chronologique jusqu'à aujourd'hui.
01:33Est-ce que vous avez, vous, le sentiment qu'à partir de Louis XIV, du XVIIe, vous savez
01:39à peu près les rois, les empires, les républiques ?
01:43Pour vous dire, assez peu, parce que, bon, les années collège, il ne faut pas se mentir,
01:49le programme est assez oublié, mais c'est à partir du lycée où on commence à partir
01:54de la Révolution française.
01:56Et là, on reprend en fait ce qu'on a fait au collège, mais en approfondissant.
02:02Et c'est plutôt à partir de la Révolution française et...
02:04Donc là, vous êtes plutôt bon à partir de la Révolution française.
02:07Là, vous êtes de la Révolution française à la Première Guerre mondiale.
02:11Solal, vous connaissez les régimes, les rois, les empires, les républiques, tout ça,
02:15vous savez à peu près...
02:17Oui, à peu près, je sais qu'il y a une...
02:19Enfin, les grosses lignes.
02:22Bon.
02:23Bah écoutez, je vous crois, je vous crois sur parole.
02:26En tout cas, Solal.
02:27Et vous avez un superbe prénom, et j'imagine qu'il n'est pas innocent, ce prénom, Solal.
02:32Et non, ma mère est prof de français, d'ailleurs.
02:35Bah oui, et c'est pour ça que...
02:38Déjà, les enfants de profs, généralement, ils sont...
02:41Et ils sont plus privilégiés, pourquoi pas, que les autres, de ce point de vue-là.
02:47Oui, parce qu'on a une véritable aide à la maison, comparé aux enfants qui, une fois rentrés,
02:52sont des fois livrés à eux-mêmes complètement, face à leur cahier.
02:56Et qu'est-ce qu'elle dit, votre mère, sur le niveau ?
03:00Sur le niveau des élèves ?
03:02Bah que le niveau baisse, et qu'on consacre...
03:05Enfin, elle, ce qu'elle soulève, c'est la charge des programmes qui est très importante.
03:12Et on leur dit de faire un nombre de choses énormes, et au final, ils n'ont pas le temps
03:19de tout faire.
03:20Plutôt que de se concentrer sur un thème précis, ils sont obligés de tout faire à moitié vite.
03:25Et c'est sûr que la langue, elle est passée à la trappe.
03:27Et même, par exemple, au lycée, on fait, à partir de la seconde,
03:31on a eu très, très peu de cours de langue.
03:34Ça se compte sur le doigt d'une main.
03:36Parce qu'on n'en fait plus.
03:37Qu'est-ce que vous appelez des cours de langue ?
03:38Il n'y a pas de... C'est ça que je ne comprends pas.
03:40Les cours de langue, c'est tout ce qui est orthographe...
03:43Grammaire.
03:44Grammaire.
03:46C'est vrai qu'il n'y en avait plus au lycée, attention les amis.
03:49Non mais même au collège, quand on étudie une langue, on a interdiction.
03:53Au lycée, il n'y avait plus de cours de grammaire ou de vocabulaire, pour une raison simple.
03:58Vous savez laquelle ?
03:59Parce qu'on maîtrisait.
04:01On maîtrisait.
04:02Là, on arrivait, et on parlait dissertation, on changeait de niveau.
04:08On montait la réflexion.
04:10Normalement, on fait la littérature au lycée et du français au collège.
04:12Je ne suis pas très inquiet.
04:13On aura une génération qui saura faire d'autres choses, et qui aura d'autres capacités, d'autres compétences.
04:19C'est très relativiste.
04:21Avec l'IA, avec plein de choses, le monde évolue.
04:24Oui, mais l'usage de l'intelligence artificielle sera d'autant plus intelligent.
04:27En fait, les vivées en avant, l'intelligence vivée.
04:29Il me provoque, parce qu'il me provoque.
04:31Non, mais je le pense.
04:32Oui, je sais que vous le pensez.
04:33La France, c'est la littérature.
04:35C'est ça, la France.
04:36Mais vous pensez que j'ai une génération qui est bonne à acheter ?
04:39Je le sais.
04:39Non, pas bonne à acheter.
04:4216h56.
04:43Il reste avec nous encore, Joachim Leflot.
04:45On le libère, c'est dommage, parce que c'est vraiment intéressant, ça, les jeunes.
04:49Vraiment, si vous avez un autre témoignage d'un jeune, c'est vraiment très intéressant.
04:55Merci Solal, merci beaucoup et à tout de suite.
04:58Et comme Solal, vous pouvez témoigner 0 1 80 20 39 21.
05:03Vous êtes élève 0 1 80 20 39 21.
05:05Pour rappeler Pascal Praud au standard de repas, le numéro est non surtaxé.
05:10S'écoutez au repas.
