- 53 dakika önce
Kategori
🗞
HaberlerDöküm
00:00ART TV Eğitim Dosyası programı. Ben Mehlika Ezenoğlu. Hoş geldiniz.
00:06Bugünkü konuğum çok değerli, çok cici bir öğrencim.
00:12Prof. Dr. Ekrem Kalan.
00:15Bir öğretmen olarak şu anda inanılmaz mutluyum.
00:20Çünkü yetiştirdiğimiz çocuklar karşımızda böyle güzel titriyle geliyorlar.
00:25Güzel güzel konuşuyorlar.
00:27Hoş geldin Ekremciğim.
00:29Hoş bulduk kıymetli hocam.
00:31Canım gerçekten çok mutluyum.
00:33Ben öğretmenliğin en güzel anları sanırım bunlar.
00:38Efendim sizlerin kıymetli emekleriyle, destekleriyle bizler bugünlere gelebildik.
00:42O yüzden hasreten size teşekkürlerimi arz etmek istiyorum hocam.
00:46Canım canım başımızın tacısınız.
00:49Evet Ekremciğim.
00:51Şimdi Prof. Dr. Ekrem Kalan.
00:54Nerede görev yapıyor ve ne yapıyor? Bize bir anlatabilir misin?
00:58Hala hazırda Akdeniz Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Tarih Bölümü Orta Çağ Tarihi Anabilim Dalı'nda öğretim üyesi olarak görevi yapmaktayım.
01:06Tabi bunu söylerken bir çırpıda söyledik ama bu yolculuk biraz uzun ve meşakkatli bir süreç.
01:14İsterseniz izninizle çok kısa bu süreci anlatayım size.
01:16Lütfen bütün bu yolculuğun bizim için çok önemli var.
01:20Çünkü gençlere biz seni rol model olarak aldık bu konuk olarak.
01:26Kıymetli Hocam, 1998 yılında sizlerin de desteğiyle lise eğitimimizi tamamladıktan sonra aynı yıl İstanbul'da Mimar Sinan Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Tarih
01:39Bölümüne öğrenci olarak dahil oldum.
01:422002'de mezun oldum.
01:44Aynı yıl Milli Eğitim Bakanlığı aracılığıyla Moğolistan Hükümeti'nin vermiş olduğu bursla bir yıllık araştırma bursuyla Moğolistan'a gittim.
01:51Harika.
01:52Bir yıl boyunca orada hem Moğolca hazırlık okudum, aynı zamanda da orada bulunan Türkoloji bölümünde Türkçe ve Türk tarihi derslerini
02:00verdim.
02:01Yani mesleğe başlangıcım benim hemen lisans sonrası.
02:04Benim için iyi bir tecrübe oldu.
02:05Gerçekten.
02:062003 yılında, 2003-2004 eğitim öğretim yılında İstanbul'da Etiler Lisesi'nde bir yıl tarih öğretmenliği yaptım.
02:14O sürede de zaten aynı Mimar Sinan Üniversitesi'nde yüksek sans eğitimime başlamıştım.
02:20Orta Çağ Tarih Anabilim dalında.
02:222004 yılında 6 aylık İslam Ticaret Odası'nın burçuyla tekrardan gittim Moğolistan'a ve yüksek sans test çalışmamı orada hazırladım
02:32ve 2005'in sonunda da tezimi savunarak mezun oldum yüksek sans'tan.
02:372004 yılının sonunda hocam Pamukkale Üniversitesi tarih bölümünü araştırma görevlisi olarak atandım ve orada görevlime başladım.
02:492006 yılında bu sefer yine Milliyetin Bakanlığı aracılığıyla Rusya Federasyonu'nun doktora burcunu kazandım.
02:564,5 yıl kadar da Rusya Federasyonu'na bağlı Tataristan Cumhuriyeti'nde Kazan Devlet Üniversitesi'ndeki Lenin'in, Tolstoy'un
03:06öğrencilik yaptığı üniversitedir.
03:08Rusya'nın en eski ikinci üniversitesi 1804 kuruluş tarihi.
03:12Böyle köklü bir üniversitede doktora eğitimi yaptım.
03:15Bir yandan da o dönemde Başbakanlığa bağlı olan Türk İşbirliği Koordinasyon Ajansı Başkanlığı'nın kısa adıyla TİKA adına da Rusya'daki
03:23temsilciliğini yaptım.
03:24Ve Türkoloji bölümünde Türkçe ve Türk tarihi derslerini verdim 4,5 yıl boyunca.
03:30Yani yabancılara Türkçe ve Türk tarihi anlatmak konusunda birikimim epeyce var diyebilirim bu hususta.
03:38Tabi doktora 2011 yılında bitirip döndükten sonra TİKA'nın bir yıl doktor araştırma görevi sonra Pamukkale'de görevime devam ettim.
03:48Bir yıl sonra da TİKA'ya görevlendirmeyle geçtim.
03:51Ankara'da bir süre çalıştım.
03:53Ardından da Ekim 2012'de de TİKA'nın Moğolistan Program Koordinasyon Ofisi'ne koordinatör olarak atandım.
04:013,5 yılda orada 200'ü aşkın proje ve faaliyet yürüttük.
04:06Çalışma arkadaşlarımızla beraber işte en önemli projelerden mesela Bilge-Tonyukuk kazılarının gerçekleştirilmesi, Bilge-Tonyukuk karayolunun yapılması, Orhun Müzesi'nin tadilat
04:18işlemleri gibi Türk tarihine ve kültürüne ışık tutacak çok sayıda projeyi gerçekleştirme fırsatı buldum.
04:242015'in sonunda da Akdeniz Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Tarih Bölümüne atandım.
04:312013'de doçent oldum.
04:332016'da Akdeniz'e doçent olarak geldim.
04:372018'de de KİE Büyükelçiliğimizde kurucu eğitim müşaviri olarak atandım.
04:42Orada da görev yaptım.
04:44Yani eğitimin farklı alanlarında çalışıp katkı sağlama ve birikim edinme anlamında fırsat edindim.
04:53Ve 2018 yılında da Akdeniz Üniversitesi Teknik Bilimler Meslek Yüksek Okulu'nda müdür olarak atandım.
05:01Çok iyi.
05:0114 aylık müdürlük tecrübesi ciddi anlamda yöneticilik kariyerime de katkı sağladı.
05:08Çünkü Akdeniz Bölgesi'nin, Batı Akdeniz Bölgesi'nin en eski yüksek öğretim kurumudur.
05:15Kuruluşu 1977 yılına kadar uzanır.
05:18Akdeniz Üniversitesi'nden eskidir.
05:19Çok iyi.
05:20Ve buradaki tecrübelerimin neticesinde bir başka kazanım, başka bir belki de yeni bir mecraya atıldım.
05:31Alain Eyalettin Kekubat Üniversitesi'ne 2019 yılının Eylül ayında rektör olarak atandım.
05:374 yıl kadar orada rektörlük vazifesini yürüttüm.
05:40Genç yaşımda hani diplomasiden eğitimin farklı alanlarına, yöneticilik tecrübesine önemli bir birikim sağladığımı düşünüyorum.
05:49Halen Akdeniz Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Tarif Ölümünde profesör olarak görevimi sürdürmekteyim.
05:57Süpersin.
05:58Şimdi bizim öğrencilerimiz bizden mezun olup çıkıyorlar, gidiyorlar.
06:03Uzunca bir süre tabii ki biz bilgi sahibi olamıyoruz.
06:06Ama en son Alanya'da rektör olduğunu duyduğumuzda biz dedik ki ya gerçekten şu Anadolu Dış Ticaret Lisesi'nden çok değerler
06:18çıktı.
06:19Çok iyi öğrenciler çıktı, çok iyi yerlerdeler.
06:22O zaman seninle gurur duymuştuk.
06:25Sağ olun hocam.
06:25Yani halen de gurur duyuyoruz.
06:28Çok genç yaşta profesörsün, çok genç yaşta çok işlere imza attın.
06:32O yüzden seni kutluyorum.
06:34Estağfurullah hocam.
06:35Zaten rektör yardımcım da sınıf arkadaşımdı.
06:38Can Tansel Tuğcu, Profesör Doktor Can Tansel Tuğcu.
06:41Can da bizden.
06:42Evet.
06:43Genel Sekreter Yardımcımız yine sınıf arkadaşımdı Süleyman Ceylan.
06:47Evet.
06:47Yani Anadolu Dış Ticaret Orada da gayet iyi bir şekilde temsil edildi.
06:51Kesinlikle ya.
06:51Gerçekten hepiniz çok iyi temsil ettiniz.
06:54Ki alan dersleriniz çok kısıtlıydı.
06:57Yani buna rağmen çok iyi yerler kazandınız.
07:00Yani bu da ayrı bir beceri.
07:02Beceri evet ama bence önümüzdeki rehberler çok daha elzem bir rol üstleniyorlar.
07:09Burada sizin katkınız.
07:11Çok iyi branş öğretmenlerimiz vardı.
07:13Kesinlikle.
07:14Çok değerliydi.
07:15Kesinlikle.
07:15Hepsinin eline sağlık.
07:17Buradan teşekkür edelim hepsine de.
07:19Burada sizlerin huzurunda başta siz olmak üzere hocam.
07:21Sizin vasıtanızda tüm öğretmenlerime hürmetlerimi sunuyorum.
07:25Ellerinden öpüyorum.
07:26Canım benim.
07:26Kesinlikle.
07:27Çok teşekkürler.
07:28Sevgili Ekremciğim.
07:30Öğrencilik yıllarında bugüne yolculuğunu sormak istiyorum.
07:35Hocam yolculuğumuz biraz meşakkatli oldu.
07:39Bunun tabi altında yatan en önemli sebep kişisel çabalarla biraz ben bunu kör dövüşüne benzetiyorum.
07:47Çok doğru.
07:48Çünkü 90'lı yılların ikinci yarısında milli eğitimdeki yapıyı siz bizlerden daha iyi tahlil edeceksiniz.
07:57Bizler o dönemde öğrenci olarak bu sürecin içerisinde bulunuyorduk.
08:02Ben alandaki en önemli eksikliğin bir mentor rehber eksikliği olduğunu düşünüyorum.
08:07Yani rehberlik hizmetleri çok yetersizmiş.
08:10Çünkü bizi bu yolda yol arkadaşlığı edecek rehberlerimizin aslında bu konuda daha tecrübeli olmasını tercih ederdim.
08:21En azından bizim el yordamıyla bulduğumuz yolu önümüze ışık tutarak aslında çok daha rahat, kolay ve daha etkili bir şekilde
08:32bu yolda yürümemize imkan sağlayabilirlerdi diye düşünüyorum.
08:36Tabi ben tarih bölümünü kazandığım zaman aslında burada küçük çaplı bir itiraf da çok üzülmüştüm.
08:46Bir tane tarih yazmıştım.
08:49O da tuttu.
08:50Yani hukuk, uluslararası ilişkiler vardı.
08:53Niyeyse araya bir tane yazmıştım.
08:56O da işte hocalarımızın özellikle hatırlarsınız kendisini çok severim.
09:02Nurhan hocamızı sevdiğimiz için onun hatırına bir tane tarih yazmışım ve tarih bölümünü kazandım.
09:08Fakat tarih bölümüne başladım da dedim ki yani madem buraya geldim, burada ne yapabilirim?
09:17Burada yapabileceğim en iyi şey maksimum da akademik kariyer.
09:22O zaman ben diğerlerinden ayrışarak bu yola girmeliyim ve çalıştıkça daha çok motive oldum, alanımı daha çok sevdim ve dedim
09:34ki madem bu yola girdim, madem akademisyen olacağım, alanımda en iyilerden bir tanesi olmak istiyorum.
09:40Hep böyle kendime hedef koya koya koya, sonra aslında hedeflerimin de çok daha ötesine geçmeyi başardım düşünüyorum.
09:49Bu noktadan bakıldığında aslında hocam temel eksikliğimiz yine başa dönecek hocam, önümüze bize gerçek manada ışık tutacak, yol gösterecek, bu
10:00yolda birlikte yürümemizi sağlayacak bir rehberdir.
10:04Bugün biz günümüzde öğretmenlerimize baktığımızda bilgiyi aktaran bir profil olarak karşımıza çıkmakta.
10:11Bence öğretmenlerin bundan sonraki süreçte üstlenmesi gereken rol bilgiyi aktaran değil, öğrenme koçu, öğrenme rehberi diye nitelendirilebilecek bir misyon üstlenmesidir.
10:26Doğru söylüyorsun, kesinlikle o. Muhtemelen sen şimdi o durumdasın.
10:31Onu yapmaya gayret ediyorum.
10:34Peki bugünkü başarında en önemli çalışma alışkanlıkları neler?
10:41Hocam mutlak surette şunu ifade etmek gerekir ki, çok sevdiğim bir söz vardır.
10:47Taşı delen suyun gücü değildir, damlaların sürekliliğidir.
10:53Daha açık, daha net nasıl ifade edilir bilemiyorum ama bu metaforu kullanmak benim çok hoşuma gidiyor.
11:00Dolayısıyla ne yapılacaksa mutlaka öncelikle bir hedef belirlenmesi lazım.
11:05Bu hedefin belirlenmesi için de belli stratejik adımlar vardır.
11:09Öncelikle altyapınızı, hayattan beklentilerinizi, karakter özelliklerinizi, bunların tamamını analitik bir şekilde değerlendirmesini yapıp,
11:16kendinize uygun bir hedef belirledikten sonra ulaşılabilir hedefler.
11:22Bunu belirledikten sonra sistematik, planlı ve düzenli bir şekilde çalışmayı gerektiriyor.
11:27Evet.
11:28Ve bunu bir alışkanlık haline getirmek lazım.
11:32Dolayısıyla mesela ben akademiye bir meslek olarak asla bakmadım.
11:37Neden diyeceksiniz?
11:39Akademi para kazanılacak bir meslek değildir bence.
11:41Doğru.
11:41O yüzden de seçkin akademisyenlere bakın, sosyoekonomik anlamda belli bir çıtanın üzerindeki insanlardı eskiden.
11:53Şimdi Anadolu insanına kadar indi.
11:55Demek ki bunun ortaya çıktığı nokta bugünden bakıldığında nedir?
12:01Bir meslek anlayışıyla girilmemesi.
12:04Peki neden böyle bir yaklaşım var?
12:05Sadece işin sosyoekonomik boyutu mu var?
12:07Hayır.
12:08Akademisyenlik bir yaşam tarzıdır.
12:10Evet.
12:11Yani işte akşam 5 oldu, ofisimi kapatayım, evime gideyim, akşam haftalık dizimi izleyeyim gibi bir anlayışla yapamayacağınız bir durum.
12:21Yani bazen sabahın 7'sinde okula gidip çalışıp, çocuklar uyandıktan sonra eve dönüp beraber kahvaltı edip, hafta sonu için söylüyorum bunu.
12:31Dönüp ondan sonra tekrardan çalışmaya devam ettim.
12:34O kadar çok gün vardır ki bazen akşam vakti ya boş boş böyle televizyona bakmak yerine hadi gideyim 2 saat
12:42bir şeyler okuyayım, bir şeyler yazayım diye gitmişliğim çoktur.
12:45Bu açıdan bakıldığında aslında açık bir şekilde görünmektedir ki bir yaşam tarzı olarak kabul eder ve bunu benimserseniz, içselleştirirseniz mutlak
12:56suretle başarılı olursunuz.
12:58Ama sanki esas temel de hem kendine saygın hem de mesleğine olan saygın.
13:04Kesinlikle.
13:04Bu çok çok önemli.
13:05Kesinlikle. İşe sadece para kazanmak olarak bakmamak lazım.
13:09Şimdi bazı meslek gruplarına bakıyorum, evet kazançları yüksek, insanları cezbediyor ama insanlar onun kendi karakterine uygunluğu noktasında çok dikli sorunlar
13:18yaşıyor ve mutlu olamıyor.
13:21Para her şey mi? Değil.
13:22Para asla her şey değil. Para önemli, para çok şey ama her şey asla değil.
13:27Zaten eğitim gönül işi.
13:29Kesinlikle.
13:30Evet. Çok gönülden sevmek gerekiyor.
13:33Hocam şu an sizin hissettikleriniz, yaşadıklarınız teşekkür ederim ayrıca tekrardan o güzel sözleriniz için bana yönelik olarak.
13:41Ben de şimdi doçent hatta profesör olan öğrencim var.
13:44O kadar mutlu oluyorum ki gurur duyuyorum.
13:47Evet.
13:47Hatta geçen 6 ay kadar önce bir doktor öğrencim ikinci kitabını çıkardı ve ikinci kitabını bana hitap etmiş.
13:59Harika.
14:00Yani o kadar duygulandım, böyle gözlerim doldu.
14:04Evet.
14:06Emeğin gerçek hayata yansımasının en güzel örneklerinden.
14:11Bence de.
14:11Bence sizin de bu noktada gurur duymanız çok çok güzel bir şey.
14:16Çok.
14:17Bugün sizin de emeğinizin gerçek hayattaki karşılıklarından bir tanesi sadece.
14:22Canım benim.
14:22Hepiniz o kadar güzelsiniz ki biz hepimiz, gerçekten bütün öğretmen arkadaşlarım da aynı duyguda.
14:28Biz hepimiz sizlerle çok gurur duyuyoruz.
14:31Teşekkür ederim.
14:31Çok da mutlu oluyoruz.
14:33Hani emeklerimiz boşa gitmemiş.
14:35Bunu görmek çok güzel bir şey.
14:38Öğretmenin en güzel tarafı bu zaten.
14:40Şimdi tarih biliminin günümüzü anlamaya katkısı ne?
14:46Tarih niçin biz iyi bilmeliyiz?
14:50Hocam ben isterseniz hani bizi izleyenlere de mesaj olmasa anlamında tarih nedir den başlayarak çok basit bir tarifiyle başlayayım.
14:59Tarihte, tarihte dediğimiz şey, geçmişte yaşamış insan topluluklarının yaşamlarını, bu yaşamın içerisinde her şeyi dahil edebilirsiniz.
15:10Yediği, içtiği, inandığı, konuştuğu gibi yaşamlarını yer ve zaman göstererek belli metodolojik kurallar dahilinde inceleyen bilim dalıdır.
15:25Buradan hareketle aslında sadece geçmişi incelemek değildir.
15:30Bu eski geleneksel bir tanımdır.
15:33Tarih, geçmişi öğrenip bugünü anlamak, geleceğe de projeksiyon tutmak içindir.
15:40Çok güzel.
15:42Evet.
15:42Hani çok klasik bir söylem vardır.
15:45Tarih tekerrürden ibarettir.
15:47İlkokul yıllarında duydum.
15:48Tekerrür.
15:50Daha sonra açtım, karıştırdım.
15:53Şimdi bunu soracaktım, bunu da açalım diye.
15:57Tarih tekerrürden ibarettir.
16:00Biliyorsunuz tekrarın çoğulu manasında orada.
16:03Tabii ki.
16:04Tekrardır.
16:05Her şey tekrar eder.
16:06O zaman ben bunu idrak edememiştim.
16:08Normal yani ilkokul çağında bir çocuğun bunu anlaması.
16:11Önce tarihi görmesi, öğrenmesi.
16:14Tarih sadece hikaye olarak algılamamak lazım.
16:16Ben bugün Kutat Gubile'ye baktığımda, Yusuf Has Hacib'in ya da Bilge Kağan, Költügin yazıtlarına baktığımda ki 1300 yıl,
16:28biri de 1000 yıl önce yazılmıştır.
16:30950 yıl önce.
16:32Hocam mutlak surette şunu görebilirsiniz.
16:35İnsanoğlu hep aynıymış.
16:38Toplum hep aynıymış.
16:39Aynı.
16:40Yöneticiler hep aynıymış.
16:41Sorunlar hep aynıymış.
16:43Evet.
16:43Ve o zaman anlıyorsunuz, gerçekten tarih tekerrürden ibarettir.
16:51Ama neyin tekerrürü?
16:53Hataların tekerrürü.
16:55İşte bu çok kötü.
16:58Tarih ne zamanki ders çıkarırsınız, toplumsal anlamda, gününüzü kazanırsınız, geleceğinizi planlarsınız.
17:08Yoksa beyhude bir şekilde tarihin karanlık sayfalarında, tozlu raflarda, duran kitaplarda okunup geçen hikayelerden hiçbir farkı kalmaz.
17:20Önemli olan bu ayrımın, bu farkındalığın gerçek manada topluma işlenmesi.
17:27Bunu gençlere nasıl anlatacağız?
17:30Bunu gençlere anlatmak hakikaten zor.
17:33Çok zor.
17:33Çünkü malum dijital bir teknoloji çağında yaşıyoruz.
17:39Evet.
17:40Bunun pek çok avantajı da var.
17:42Doğru kullanıldığında gerçek manada işinizi de kolaylaştırabilir.
17:46Ama öncelik sıralamasına koyduğunuzda insanlar esas onlar için gerekli olacak gençlerimiz açısından söylüyorum.
17:54Altyapıyı hazırlamak yerine hazırda bulunanı tüketmeye çok daha gönüllü.
18:01Tabii öncelikle bunu şu şekilde ifade etmek lazım.
18:05İlkokuldan başlayarak insanlara tarihin, bakınız her şeyin bir tarihi var.
18:12Spor bilimlerinin de bir tarihi var.
18:13Hepsin tabii ki.
18:14Tıpın bir tarihi var.
18:16Matematiğin bir tarihi var.
18:17Efendim bütün sosyal bilimlerin, bilimlerin temeli felsefenin de bir tarihi var.
18:21Kesinlikle.
18:22İnsan var olduğu andan itibaren tarih vardır.
18:25Dolayısıyla mutlak suretle insanların geçmişini tanıması çok çok elzemdir.
18:32Biliyorsunuz ülkemizin kurucusu Ulu Önder Mustafa Kemal Atatürk'ün de tarih konusundaki hassasiyeti bu minvalde gerçekten zikre şayandır.
18:43Türk Tarih Kurumu'nun kurulması bu manada anlamlı bir harekettir, anlamlı bir politikadır.
18:51Ve bugün bunun kazanımlarını görebiliyoruz.
18:54Ankara Üniversitesi bünyesinde Dil Tarih Coğrafya Fakültesi'nin kurulması da aslında eski Türk tarihi dilinin ve kültürünün araştırılmasına yönelik,
19:03ihtiyaç duyulan nitelikli insan gücü, akademik kadroların oluşturulmasına yönelik çok mantıklı bir stratejidir.
19:10Dolayısıyla bence ilkokuldan başlayarak hatta bunu anneler babalar küçük küçük çocuklara yönelik aslında hazırlanmış küçük tarih kitapları da vardır.
19:21Sadece kitap değil günümüzün teknolojilerini de kullanabiliriz.
19:25Bununla ilgili multimedya platformları var, internet platformları var.
19:30Bunların değerlendirilerek, çocukların yavaş yavaş tarihi sevdirilerek, tarihin sevdirilerek aslında toplumu analiz etmenin içinde en önemli anahtarlardan birinin tarih olduğunu
19:43anlatmamız lazım diye düşünüyorum.
19:45Peki bunlara nasıl erişebilecek?
19:48Şimdi biz bunu söylüyoruz da anne baba dediğin bu belgeleri, bilgileri nasıl elde edebilecek?
19:56Şimdi internet ortamı gerçekten biliyorsunuz çok kirli bir ortam.
20:00Evet işte doğru bilgi.
20:02Şimdi tabii yapay zeka ile bu iş biraz daha düzene girdi ama öncesinde biliyorsunuz X platformu vardı bir ansiklopedi adını
20:12zikretmek belki burada uygun olmaz ama
20:14insanlar oralardan edindikleri bilgileri gerçek zannediyorlardı.
20:19Eğer siz topluma doğru bilgiyi vermezseniz tarihi dizilerden öğrenir.
20:28İlgi arttırmak noktasında bence çok başarılı.
20:32İnsanların tarihe ilgisi arttı.
20:34Güzel.
20:35Ama tarih o dizilerde, filmlerde anlatıldığı gibi mi?
20:40Kesinlikle değil.
20:41Değil.
20:42Yani entrik o kadar yok.
20:43Bu boyutta değili.
20:45Veya işte kültürel unsurlar yanlış anıtılıyor.
20:49İşte mesela yine bir X dizisinden bahsedeceğim.
20:52Ben alanın uzmanı olduğum için söylüyorum bunu.
20:55Beş yıl Moğolistan'da yaşadım.
20:56Moğol tarihi çalışırım özelde.
20:58Moğolların anlatıldığı bölümlere baktım.
21:02Hakikaten çok kötü.
21:03Tarih danışmanı bu noktada zaten Osmanlı tarihsiz olduğu için Moğollara dair pek fazla bilgisi yok.
21:11Bu kadar pahalı yapımlar yapıp alanında uzman insanlardan bir ekip kurmanız gerek kostüm gerekse oradaki uygulamalarla ilgili kullanılan dille ilgili
21:21size çok daha doğru yaptırabilir.
21:24Tamam bir dizi bir belgeselden ayrılır ama en azından tarihi gerçekleri de uygun bir şekilde.
21:32İçinde tabii ki kurgu olacaktır.
21:34Bu noktada işte insanların daha dikkatli olması gerekiyor.
21:38Yani mesela işte Kanuni Sultan Süleyman'ın anlatıldığı bir dizi vardı.
21:43Kanunun 33 yıllık yaklaşık bir iktidarı var.
21:46Adamın toplamda belki bir buçuk iki yıllık bir saray hayatı var.
21:50Adamın ömrü seferlerde geçiyor.
21:51Seferlerde geçiyor.
21:52Ama bakıyorsunuz yani dizi tam tersine ömrünün neredeyse yüzde 80-85'i sarayda geçmiş geri kalan kısmı da arada işte
22:02birkaç savaşa katılmış gibi.
22:04Dolayısıyla hani bunu tarih gerçeklik olarak almamak lazım.
22:08Türk Tarih Kurumu'nun bu yönde çok güzel çalışmaları var.
22:12Genel okuyucu kitlesine hitap eden cep kitabı mahiyetinde çok böyle akademik ağır bir dili olmayan yayınları var.
22:22Ha çok güzel.
22:23Bunun dışında yine benim daha önce de bir önceki tarih kurum başkanına da yıllarca ben bu arada şey de yaptım.
22:31Türk Tarih Kurumu'nun bilim kurulu üyeliği de yaptım.
22:33O yüzden hani bu farklı platformlarda da dile getirdim.
22:37Farklı animasyonların hazırlanması ve çocuklarımıza bu animasyonlar üzerinden tarih verilerin aktarılması yönünde bir proje önerim de olmuştu.
22:49Nitekim yıllar önce ben Yüksek Sans yaparken yine Amerika menşeili bir yapım izlemiştim.
22:58Hunları anlatıyor.
22:59Hunlarla Çinlilerin savaşlarını anlatan ismini hani uygun olmaz diye belki söylemek gerekmiyor.
23:07Fakat hocam emin olun Hunlara baktığınızda ürkersiniz.
23:12Öyle güzel Çinli tasvirler var ki.
23:15Hunlara baktığınızdaysa eyvah bunlar cani, yabani, kesinlikle katil.
23:22Bunlardan uzak durma ve son derece aşağılanmış bir milletten bahsediyor.
23:28Bunlar bizim atalarımız.
23:30Eğer siz daha iyisini yapmazsanız insanlar eski Türklere ve bizlerin ataları olan Hunları yanlış bir şekilde tanıyacak.
23:38Ve inanın milyarlarca insan izledi.
23:41Evet.
23:43Daha iyisini yapmak bizim boynumuzun borcu.
23:45Bence de.
23:46Peki senin bütün bu çalışmaların sanki bir Moğolistan üzerinde doğunlaşmış.
23:52Bir İpek Yolu'da bir makalende okudum.
23:55Ondan açık açalım mı Ekremciğim?
23:57Hocam benim doktora test çalışmam Altınur'dan Doğu ülkeleriyle ticari ve ekonomik ilişkileriydi.
24:0313-14. yüzyılda ticaret ağları üzerine çalışmıştım.
24:08Dolayısıyla dış ticaretin bir uzantısı aslında.
24:11Evet.
24:11Orada altyapısının lisede ticarete olan ilgim.
24:15Ben Ekremiyet'te siyasi tarih değil zaten kültür ve iktisadi tarih.
24:20İktisat tarih üzerine.
24:21Orta çağda Moğol Pax Mongolica diye adlandırdığımız o Moğol barışı döneminde sağlanan ticari serbesti ve globalleşme üzerine bir şeyler yazmıştım.
24:34İşte bunun temellerini atan Cengiz Kağan ve Ardlıları üzerine değerlendirmeler yapmıştım.
24:39Aslında günümüz işte tarih burada ortaya çıkıyor tekrardan.
24:442500 yıllık bir yoldan bahsediyoruz.
24:47Yaklaşık 3000 yıllık bir geçmişi var.
24:49Evet.
24:51Bugün hala devam ediyor mu?
24:52Ediyor.
24:54Adı değişti.
24:55Ülkeler değişti.
24:57Evet.
24:58Ama herkesin baktığı ortak nokta nedir?
25:02Doğu ile Batı arasındaki ticaret dünyanın geleceği açısından da son derece önemlidir.
25:07Önemli.
25:07Bunu sağlayabilecek her türlü yol, enstrüman ülkeler tarafından ortak iş birlikleriyle ortaya konmaya çalışıyor.
25:17Mesela demiri pek yolu özellikle Çin'den ülkemizden Avrupa'ya kadar uzanan en son biliyorsunuz o Gürcistan sınırındaki küçük bir bölgenin
25:29de eklemlenmesiyle artık demiri pek yolu hayata geçmiş oldu.
25:33Pek çok malın çok daha ekonomik bir şekilde Batı'ya taşınmasının yolu açılıyor.
25:39Biliyorsunuz deniz aşırı seferlerle.
25:41Şu Süveyş kanalı.
25:42Süveyş kanalı ayrı bir dert.
25:44Orada da şu anda biliyorsunuz biraz daha bir hassasiyet var.
25:48O yüzden şey gibi düşünün.
25:50Bir su akar, önüne setler kurarsınız.
25:52Ama bir şekilde akaryolunu bulur.
25:55Bulur.
25:55Ticarette öyle bir şey.
25:56Doğru.
25:57Süveyş kanalı olmazsa kendisine alternatifleri muhakkak bulacaktır.
26:01Deniz üzerinden demir yolu, havayolu ve karayolu olmak üzere çeşitli yollar açılacaktır.
26:07Çünkü biliyorsunuz arz ve talep meselesi bir tarafın ürettiği diğerine yarıyor, diğerinin ürettiği de bu tarafa yarıyor.
26:14Ve günümüz koşullarında artık biz transit ticaret yolu üzerinde önemli bir ülkeyiz.
26:21Ve bunun önemini bugün çok daha iyi anlıyoruz.
26:24Değil mi?
26:25Mesela işte en basitinden ülkemizin kuzeyinde yer alan, yıllardır devam eden Ukrayna-Rusya savaşı,
26:34tahıl koridorunun açılması ve burada Türkiye'nin üstlenmiş olduğu rol son derece elzemdir.
26:40Doğudaki gazın ve petrolün bizim rafinelerimizle işlenerek batıya aktarılması,
26:46özellikle Avrupa açısından yine savaşa baktığımızda kuzey akım yerine bizim Bakü-Tiflis-Ceyhan boru hattı
26:54ve devam eden Anadolu üzerinden devam eden doğal gaz hatları aslında ülkenin stratejik önemini çok büyük ölçüde ortaya koymaktadır.
27:03Tarihte böyledir.
27:04Bakın her dönem Anadolu bu stratejik önemini korumuştur.
27:09Bundan sonra da koruyacaktır.
27:10Bu coğrafyada tutunmak zordur.
27:12O yüzden bizim her daim safları sıkı tutmamız lazım.
27:17Omuz omuza verip el ele bu ülkeyi çok daha güzel yerlere taşımamız lazım.
27:22Bunda da tabii bizlere ve bizlerin yetiştireceği öğrencilere büyük bir iş düşüyor.
27:29Yani biz size güveniyoruz, siz öğrencilerinize güvenin.
27:32Hadi bu ülke şöyle bir...
27:33Ben Z kuşağından ümitliyim.
27:35Ben de ürendim.
27:37Ben pek çok insanın aksine bu konuda farklı düşünüyorum.
27:40Z kuşağı farklı geliyor.
27:41Bizim gibi değiller.
27:43Bizden daha iyi oldukları çok yönü var.
27:45Evet.
27:45Sadece onlardaki en büyük eksiklik de o boşluktalar.
27:49İşte o çocukları bir iyi sıkı kavrayıp yönlendirilebilse çok iyi olacak.
27:53Kesinlikle çok büyük bir potansiyelleri olduğunu düşünüyorum.
27:57Bize göre daha zekiler.
27:58Ve de çok duyarlılar.
28:00Kesinlikle.
28:01Hiç öyle dışarıdan göründükleri gibi değil.
28:03Hiç değil.
28:03Hiç değil.
28:03Çok duyarlılar.
28:05Seviyorum o gençleri de.
28:06İşte sürekli onlarla beraber olduk.
28:08Şimdi onların analizini yapmak daha kolay tabii ki.
28:11Şimdi sevgili Ekrem'cim.
28:1521. yüzyıl ölçeğinde.
28:19Geleceğin vizyonu ve geleceğin insanı.
28:23Hocam dünyada trend eğitim öğretim alanında nereye gidiyor?
28:28Önce ona bir bakmak lazım.
28:31Burada bir hususun altını özellikle çizmek lazım.
28:36Batı'da buna dört C kuralı diyorlar.
28:39Dört tane C kuralı.
28:41Evet.
28:42Ben İngilizceleri ve Türkçeleriyle vereceğim.
28:45Çünkü İngilizce üzerinden bunu yapıyorlar.
28:48Birincisi critical thinking.
28:50Eleştirel yaklaşım.
28:53Eleştirel düşünme.
28:55Z kuşağında en çok ümitli olduğum taraflardan bir tanesi bu.
28:59Bizden farkları.
29:01Bu model bizden daha iyi.
29:02İyi.
29:04Bir diğeri creativity yani yaratıcılık.
29:08Yaratıcılık.
29:08Bu noktada da gerçekten özgün düşünceleri olduğunu görüyorum.
29:12Onlarla oturup sohbet ettiğim zaman eğer uygun koşullar sağlanıp desteklenirse önlerinin açılacağına sonuna kadar inanıyorum.
29:20Bir diğeri collaboration yani iş birliği.
29:24Bu noktada da özellikle grup halinde topluluk halinde çalışabilme yeteneğinin o bireysellikten grup halinde çalışma özelliğine evrilmesi son derece kritik
29:39bir noktayı ifade ediyor.
29:40Bir diğeri de belki Z kuşağında eleştirebileceğim kendi aralarında iyi ama diğer kuşaklarla communication yani iletişim.
29:51Evet çok örtüşemiyorlar.
29:53Evet bu noktada belki toplumsal entegrasyon noktasında biraz sıkıntıları var.
30:00Desteklenmeleri ve belki de burada da bir mentorluğun dahil olması gerekiyor.
30:07Tabii hak verdiğim bir konu var.
30:08Teknoloji onları aslında biraz daha kapalı bir kutu haline getiriyor.
30:14Ve sosyal medya üzerinden kurdukları iletimi gerçek hayatta kuramıyorlar.
30:19Oradaki özgürlüklerini, ifade güçlerini toplumsal hayata çıktıkları anda sanki nötrlemiş bir hale dönüşüyorlar.
30:28Bak evet ya da hayırı söylerken zorlanıyor bu çocuklar.
30:32Yüz yüzeyken.
30:34Evet.
30:35Bu çok sıkıntılı bir durum.
30:37Tabii burada bu 4C kuralının dışında bir hususu daha belirtmek lazım.
30:42Teknik bilgi önemli bugün.
30:44Tabii ki.
30:45Yüksek öğrenimde onlara kazandırılan pek çok teknik bilgi ve beceri var.
30:50Fakat yine Batılıların soft skills dedikleri yumuşak beceriler dediğimiz bazı becerilerin de buna dahil olması lazım.
30:58Mesela nedir bunlar?
30:59Esnek beceriler diye tabir edebiliriz.
31:02Duygusal zeka.
31:04Z kuşağındaki bir başka eleştiri noktası.
31:08Evet.
31:10Ve adaptasyon yeteneği.
31:14Yeniye adapte olma noktasında bir dirençleri var.
31:18Evet.
31:19Bu soft skills dediğimiz hani tekrardan söyleyeceğim esnek beceriler, duygusal zeka ve adaptasyon yeteneği gibi bunları kendi bünyelerinde eğer ki
31:29dönüştürebilirlerse ben geleceğe çok büyük katkı sağlayacaklarına, geleceğin şekillendirilmesine önemli roller üstleneceklerine inanıyorum.
31:38Peki biz burada büyükler olarak anne, baba, toplum hani biraz daha hani hoşgörülü davransak bu çocuklara, biraz daha önlerini açsak
31:49sanırım onlar da bu dirençlerini kıracaklar.
31:52Kesinlikle ben özellikle ebeveynlerin çocuklarıyla kurmuş oldukları ilişkilerde pek çok hatayı üst üste yaptıklarını düşünüyorum.
32:01Evet.
32:01Şimdi hocam, naç saniye hani genç diyemiyorum artık kendime.
32:08Tabii ki gençsin.
32:10Çünkü 46 yaşına geldim ve şimdi ben çocukken benim yaşımdaki insanları gördüğümde artık şey diyordum ya amca.
32:18Şimdi yolda yürürken biri amca dese hiç üstüme alınmıyoruz.
32:21Almıyoruz.
32:23Ben 70 yaşında almıyorum.
32:25Ve dolayısıyla benim zamanımda demeye başladıysak artık orada bir şeyler değişmiştir.
32:32Değişmiştir.
32:33Bunu öncelikle şahsım adına söylüyorum.
32:36Kabullenmek lazım.
32:37Eskiden nesil 30-40 yılda bir değişirdi.
32:41Tabii.
32:42Şu anda o teknolojinin baş döndürücü hızına uyum sağlamış bir şekildeyiz.
32:47Bugün Z kuşağı ile alttan gelen alfa kuşağı arasında da bir iletişim kopukluğu var.
32:53Var tabii ki.
32:54Ve aralarında çok küçük bir fark var.
32:56Benim kızım 17,5 yaşında kızım Z kuşağına tabi.
33:01Tabii.
33:01Oğullarım var ondan sonra geliyorum onlar alfa kuşağına tabi.
33:05Ve aralarında hiç iletişim kurmak mümkün değil.
33:08Değil.
33:08Anlaşamıyorlar.
33:10Artık o bakas daraldı.
33:13Bizim de Z kuşağı ile aramızda iki kuşak var.
33:18Bir değil iki kuşak var.
33:19Y kuşağı var arada.
33:21Evet.
33:2181'de başlayan bir süreç.
33:22Evet.
33:22Ve dolayısıyla hocam buna daha dengeli bir şekilde yaklaşmak lazım.
33:28Bizim zamanımız diye başladığımız ifade var ya bizim zamanımızdaki olgular, gerçeklikler, algılar bugün bambaşka boyutta.
33:37Bir gün biraz babamı şikayet edeyim bari.
33:43Babam şu anda 84 yaşında.
33:46Maşallah.
33:48Teşekkür ederim hocam.
33:50Kızım yeni doğmuştu.
33:52Ben sürekli onunla oynuyorum, kuduruyorum falan.
33:54Babam dedi ki oğlum ayıp ya böyle bir şey yapmaman lazım.
33:57Dedim ki neden baba?
33:58Ya dedi ki çocuklar anne babanın yanında sevilmez.
34:03Anadolu'da hala...
34:04Ama bu hala öyle maalesef.
34:07Baba dedim çocuk çiçek gibidir.
34:10Sevgiyle büyür.
34:12Tabii ki.
34:13Olmaz oğlum dedi öyle.
34:15Ben babama böyle cani gönülden o çocukluğumda sarılıp sıktım falan öptüm hatırlayamıyorum.
34:20Hep böyle mesafeli bir baba profili.
34:23Hatırlarsınız sizler de.
34:25Tabii tabii hepimiz aynı.
34:26Dolayısıyla o zaman öyleydi.
34:28Evet.
34:29Şimdi benim çocuklarımla yaklaşımım bambaşka, benim çocuklarımın da çocuklarına yaklaşımım bambaşka olacaktır.
34:35Artık benim zamanımı bir kere bir kenara koymamız lazım.
34:40Gelişen çağ, değişen çağ ve değişen koşulları göz önünde bulundurarak yeni sosyal ilişkiler tesis etmemiz lazım.
34:47Onlara daha anlayışlı yaklaşmamız lazım.
34:51Çünkü onların hayatı bizimkinden daha zor aslında.
34:55Şöyle bir geçmişe dönüp bakıyorum.
34:59Birkaç hafta önce sosyal medyada çok güzel bir paylaşımı görmüştüm.
35:03İzninizle hocam onu paylaşıp onun üzerinden bir değerlendirme yapalım.
35:08Diyor ki, anne babalarımız bizden daha fakirdi.
35:13Daha zor bir hayat yaşamışlardı.
35:15Biz onlara göre refah seviyesini biraz daha yukarı çektik ve daha rahat bir hayat sürdük.
35:21Ama bizim çocuklarımız bizden daha zor bir hayatta karşı karşıyayalar.
35:26Borçlu doğdular.
35:27Şimdi sosyoekonomik açıdan bakınız hocam.
35:31Ülkenin gerçekleri geldiğimiz noktada bizler iyi kötü işte eve olan, arabası olan, memur olsak da bir düzeni olan insanlarız.
35:40Ama bu çocukların normal koşullarda bunları sağlaması gerçekten zor.
35:44Çok zor.
35:45Latince bir ifadeyle, premier inter pares benzerler arasında birinci.
35:50O zaman rekabet daha had safhaya ulaşmış oluyor.
35:53Tabii ki.
35:54Acımasız bir düzen.
35:56Bizim zamanımızda acımasız diyorduk.
35:57Ekmek aslanın ağzında yok artık.
36:00O gitti bağırsakta.
36:02Keşke öyle olsa.
36:04Evet.
36:04O yüzden gerçekten acımasız düzen onları keskin bir mücadeleye itiyor.
36:09Neden keskin?
36:11İşin içerisinde muhakkak acı var.
36:14Mücadele var.
36:15Ve bunu yapmadan olmaz.
36:16O yüzden anne babaların da bu çocuklara bu yaklaşımla, bu doğrultuda yaklaşması en mantıklı olan.
36:23Onların hayatları bizimki kadar da kolay olmayacak.
36:27Çok çok.
36:27Onların mücadelesi çok daha çetin olacak.
36:30Ve onlara o anlayışla, çünkü umut yok.
36:33Dikkat edin.
36:34Evet.
36:34Gençlikteki en temel problem umut yok.
36:37Umudunu kaybetmiş bir insanın kaybedecek bir şey kalmamıştır.
36:40Evet.
36:40O yüzden bu gençliğe sahip çıkmak doğru bir şekilde motive edip doğru yola entegre etmemiz lazım.
36:48Bunu yapmak için de gerçekten toplumsal anlamda doğru mentorların toplumu bu gençliği yönlendirmesi lazım.
36:56Ben deryada bir damlayım.
36:58Bir katreyle olmaz bu iş.
37:00Evet.
37:00Olmaz.
37:01Ama ben ne kadar gence ulaşabilirsem, ne kadar insanı ıslatabilirsem kardır.
37:08Kardır.
37:08Ama bu sayıları artırmak lazım.
37:11Bu sadece eğitimcilerin vazifesi değil.
37:13Bu ebeveynlerin de, toplumun diğer paydaşlarının da mutlak suretle üstlenmesi gereken bir vazife.
37:21Ekremciğim bir de şöyle bir problem var.
37:24Bu yeni nesil, o bilgisayar başında oturmaktan, hayatın içine çok giremiyor bu çocuklar.
37:32Hayatın içinde değiller.
37:34Ekmek nasıl kazanılır?
37:36Ekmeğin fiyatını bilmiyor.
37:38Sadece önüne konulursa yiyor, koymazsa onu bile unutuyor.
37:43Yani bu çocuklara bir şey yapmamız lazım.
37:45Bu da üzücü bir tablo.
37:46Gençlik bizim potansiyelimiz, geleceğimiz.
37:49Evet.
37:50Ama şu anda resmi rakamlara göre yaklaşık 30 yaşıyla, ya 18 ile 30 yaş arasında,
37:59neresi okumayan, eğitimin içerisinde olmayan yaklaşık 5 milyon ev gencimiz var.
38:05Evet.
38:06Adı da ev genci.
38:07Ev genci.
38:08Mezun olan gene o ev genci.
38:11İşe giremiyor.
38:12Kısmen haklı oldukları taraflar var.
38:15Mesela asgari ücretle çalışmak zorunda kalıyor.
38:19Çünkü ben mühendis oldum yani.
38:21Ben gidip niye asgari ücretle çalışayım?
38:23Evet.
38:24Ülkenin gerçekleri.
38:26O yüzden planlamanın daha çok daha küçük yaşlarda doğru yapılması lazım.
38:31Kesinlikle.
38:32Mesela evet ülkemizin farklı illerinde çok sayıda üniversitemiz var.
38:36206 son rakam 206-207 civarında özellerle birlikte.
38:41Yanlış hatırlamıyorsam devlet üniversitesi de 125 ya da 126 tane.
38:45Evet.
38:47Bizdeki temel hata şu.
38:49Üniversiteler evet sayısının fazla olması bence bir dezavantaj değil.
38:53Sadece burada eleştirebileceğim teknik altyapıların oluşturulduktan sonra bu üniversitelerin tesis edilmesi.
38:59Yani topluma entegre bir şekilde toplumun ihtiyaçlarını karşılayabilecek bir yapıda üniversitelerin olması gerekli.
39:09Çünkü gelişmiş ülkelerde de çok sayıda üniversite var.
39:13Yani Amerika'ya bakın şimdi 35-400 tane üniversite var.
39:16Hatta kolejleri dahil ederseniz bu rakamlar çok daha yukarıda taşıyor.
39:19Ama Amerika'nın ölçeğine bakarsak o üniversiteler belki ancak karşılıyor.
39:23Daha tematik.
39:25Daha tematik bizde geleneksel her bölümün her fakültelin birbiri ardına aynı bölgelerde açıldığı ve insan kaynağının teknolojik birikiminin altyapının ne
39:38yazık ki gerektiği gibi kullanılmadığı yapılar var.
39:41Evet üniversite okumak bence her bireyin hakkıdır.
39:44Kesinlikle.
39:45Okumasında da fayda var.
39:46Hatta bence sadece orada kalmamalı.
39:48Lisansüstü eğitime de yönlenmeli.
39:50Ancak bence burada farklı bir parantez açmak lazım.
39:56Mesleki eğitim.
39:58Kesinlikle.
39:59Bugün bu toplumun içerisinde yaşıyoruz.
40:03Bakınız evimizde herhangi bir arıza meydana geldiğinde sıhhi tesisatçı, elektrik tesisatçı, boyacı ya da işte seramikçi vesaire bir bakın.
40:13Yok.
40:14Yok ve olanlar da gerçekten çok yüksek rakamlara.
40:18Çok.
40:18İnanılmaz rakamlar.
40:19Çünkü rekabet orada yok.
40:21Evet.
40:22Orada rekabet yok.
40:23Günümüzde herkes beyaz yakalı olmaya çalışıyor.
40:26Evet.
40:27Ancak bir gerçeklik var.
40:29Bugün toplumda mavi yakalıların durumu beyaz yakalılardan çok çok daha iyi.
40:34Kesinlikle doğru söylüyor.
40:35Bir teknikere bir teknisyenin kazandığını mühendis kazanmıyor.
40:39Çok doğru.
40:40O yüzden ben çocuklarımıza, gençlerimize mutlak suretle mesleki eğitimi asla arka planda bırakmamaları gerektiğini şiddetle tavsiye ediyorum.
40:52Ülkemizde herkes mesleki eğitimi zikreder geçer ama gerçek manada bunun faydasını, geleceğe yansımasını gerçek bir vizyonla ortaya koymaz.
41:07Neden hocam?
41:08Bakınız bugün lise eğitiminden başlayarak, ortaokula kadar herkes 8 yıllık eğitimi alsın.
41:15Lise eğitiminden başlayarak meslek liseleri ama bunların da yeniden yapılandırılarak, teorik değil uygulamalı eğitimlerle güçlendirilerek ve sertifikasyon süreçleri, uluslararası geçerli
41:26sertifikasyonlarıyla bu gençlerin önünü açmamız lazım.
41:30Evet, bunu yapsın. Ondan sonra devam etmek istiyorsa etsin, mühendisini de okusun.
41:34Tabii.
41:35Bunda da herhangi bir sıkıntı yok.
41:37İşte Narsane, bahsetmiştim Akdeniz Üniversitesi'de Teknik Bilimleri Meslek Yüksek Okulu'nda müdürlük yaptım.
41:44Daha önce uzak oldum bir alanda ama bir teknik meslek yüksek okulunda görev yaparken gördüm ki,
41:51hocam çok sayıda lisans öğrencisi ön lisansa geçiyor.
41:59Çünkü mühendislikten insanlar neden gelir? Elektrik bölümüne geçer.
42:06Ya.
42:07Çünkü orada iş bulma imkanı, gelirini belli bir baremin üzerine çıkarma imkanı çok daha fazla.
42:17Çok yüksek.
42:18Bu bize sempatik gelmiyor.
42:21Hani ya oğlum üniversite okusun, şunu yapsın, bunu yapsın.
42:25Ben bu konuda bakın akademisyen olmama rağmen çocuklarımı özgür bıraktım.
42:30Çok doğru yaptım.
42:31Çünkü mesleki eğitim noktasında herkesin potansiyelini kötü görüyorsunuz.
42:35Çocuklar benim oğlum hukuk okuyor, benim oğlum mühendislik okuyor, kızım efendim işte hemşirelik okuyor.
42:42Bunlar da güzel meslekler.
42:43Ama yarın bir gün mezun olduklarında karşı karşıya kalacakları en önemli sıkıntı iş bulma.
42:52Evet, hayatla yüzleşmek çok sıkıntılı.
42:54O yüzden de bu ev gençlerini eritmenin de en güzel yöntemi,
42:58gerek milli eğitim gerekse beledeler, iş birliği halinde meslek edindirme kurslarına ki var ama bunların daha aktif.
43:06Sadece aççılık, terzilik gibi değil.
43:08Değil, kesinlikle.
43:10Günümüzde evet iş yapabilecektir ama geleceğe dair de perspektifi olan mesleklere doğru bir yönelim söz konusu olmak zorunda.
43:20Bilgisayar mühendisliği mesela günümüzde eski cazibesini yitirmeye başladı.
43:26Ne çıktı?
43:27Yapay zeka.
43:28Önce yazılım çıktı.
43:30Sonra yapay zeka yazılımı şimdi çözmeye başladı.
43:34Peki yapay zeka yenilerini üretmeye başladığında ne yapacağız?
43:37Bu da gittikçe daralan bir sektöre dönecek.
43:40Tabii.
43:41Ve şunu yani bunca yıllık tecrübeme istinaden izninizle ifade etmek isterim hocam.
43:46Eller ön plana çıkacak.
43:49Değil mi?
43:50Eliyle iş yapanlar.
43:53Kesinlikle.
43:54Tıpta bile.
43:56Dahili bilimler biliyorsunuz üç alan vardır.
43:59Temel tıp bilimleri, dahili tıp bilimleri ve cerrahi tıp bilimleri.
44:02Dolayısıyla temel alanlar evet, dahili evet ama cerrahi, elin kullanıldığı her şey kıymetli olacak.
44:11Kıymeti gittikçe de artacak.
44:13Şimdi alışveriş merkezlerinde marketlere, büyük marketlere gidiyoruz.
44:17Otomatik kasalar var biliyorsun.
44:19Asla oraya gitmiyorum.
44:22İstihdamın önünü kapatacak.
44:23Evet, ben gidiyorum diğer kasiyerlerin önüne o çocuklarla hesabımı görüyorum.
44:30Çünkü o çocukların işe ihtiyacı var.
44:34Benim de onlara o anda ihtiyacım var.
44:36Ben makineyle görüşmek istemiyorum.
44:38Yani niye bizi bu kadar makineleştirmek isteniyor?
44:41O çocuklar ne olacak?
44:44Bunun birinci bir politika olduğunu düşünüyorum.
44:47Evet, yapay zeka bazen beni endişelendiriyor.
44:50Hani yıllardır izlediğimiz bilim kurgu filmlerindeki hikayelerin aslında pek çoğu günümüzde var.
44:58Ama biz yapay zeka zaten uzun yıllardır kullanıyorduk farkında değildik.
45:02Değil mi?
45:03Bu radar sistemleri biliyorsunuz önce savunma sanayinden başlar teknoloji.
45:08Oradan medikal ürünlere geçer.
45:12Ardından da aşağıya doğru yavaş yavaş topluma yansır.
45:15Evet.
45:15Dolayısıyla bu işin zirvesi öncelikle savunma sanayidir.
45:18Teknolojinin zirvesini orada görürsünüz.
45:21Tabii.
45:22Ve hocam günümüzde geldiğimiz noktaya baktığımızda yapay zeka doğru kullanılmadığında çok tehlikeli işlere de yol açabilecek boyutu evlidir.
45:31Şu anda bunu da yaşıyoruz.
45:32Kesinlikle.
45:33Doğru kullanılmadığı anda neler olabiliyor?
45:35Toplum yaşıyor bunu.
45:47Kesinlikle.
45:48Şimdi tabii faydalı kullanıldığında çok müthiş işlere yarıyor.
45:53Biz yıllar önce ne yapıyorduk?
45:55İşte kamera sistemleri vardı biliyorsunuz.
45:57Evet.
45:57EDS'ler falan filan.
45:59Bunların hepsi zaten bir yapay zeka uygulamasıdır.
46:02Plaka tanımalar vesaire yüz tanıma sistemleri.
46:05Ama yavaş yavaş artık o cebimizdeki mobil telefonlara kadar indirgendi.
46:12Bundan sonra hayatın farklı aşamalarına da yansıyacak eğitim de.
46:17Mesela malum biliyorsunuz işte COVID-19 pandemi sürecinde uzaktan eğitim vardı.
46:24Uzaktan eğitim ne kadar başarılı oldu.
46:28Biz çok zorlandık eğitimciler olarak.
46:30Kesinlikle.
46:30Öğrenci de zorlandı.
46:32Ama bizim nesil buna alışık olduğumuz için öyle.
46:35Tabii.
46:36Yeni nesiller buna entegre bir şekilde büyüyecekler.
46:41Ve artık yavaş yavaş insan faktörü pek çok sektörde ortadan kalkacak.
46:47İşte burada ayrım ne?
46:49Burada bu saymış olduğumuz 4C ile beraber soft skills ile birlikte öğrencilerimizin, gençlerimizin kendini geleceğin değişen, dönüşen dünya koşullarına hazırlamak.
47:02Kesinlikle.
47:03Bunu yapanlar sadece başarılı olabilecekler.
47:06Hayattan beklentileri olanlar yanlış anlamasınlar diplomaları sadece çerçeveletip duvara asılmakla başka bir işe yaramayacaktır.
47:15Muhakkak sertifikasyon süreçleri gelişen özellikle ve gelişmekte olan ülkelerde birinci önceliktir.
47:23Diplomanın yanında abilities dediğimiz neleri yapabildiğiniz önemli.
47:31Tecrübeleriniz, birikiminiz, edindiğiniz sertifikalar ve bu noktada kendilerini hazırlamaları lazım.
47:38Mümkün olduğunca yurt dışı tecrübesini kazanmaları lazım.
47:43Kesinlikle.
47:44Şey değildir efendim ya işte ya benim nereden para bulacağım falan ben de işçi emeklisi bir babanın evladı olarak bu
47:52kadar gittim geldim.
47:53Bu şansları elde ettim.
47:54Ki şu anda benim gittiğim zamanın koşullarına göre çok daha fazla imkan var.
48:00Değil mi?
48:00Öğrencilik yıllarında Erasmus programları var mesela.
48:03Evet evet evet.
48:04Kısa süre öyle bile olsa gidebilirler.
48:06Yani bir yurt dışı görmek gerçek manada o gençlerimizin gelecek vizyonuna da çok şey katacak.
48:13Çok şey.
48:14Bir şeyleri kıyaslayabilmeniz için bilmeniz lazım.
48:17Kesinlikle.
48:18Hiçbir şey bilgisayarın karşısında camın karşısında gördüğünüz şeylerle örtüşmez.
48:23Bizzati canlı yaşayıp görmek o havayı solumak lazım.
48:27O zaman bazı şeyleri daha iyi analiz edebilirsiniz.
48:30Değerlendirme şansınız olur.
48:31Bir hayatın içine girsin bu çocuklarımız.
48:33Kesinlikle.
48:35Evet sevgili Ekrem.
48:36Geldin çok güzel sohbet ettik.
48:39Gene söylüyorum seninle çok gurur duyuyoruz.
48:42Estağfurullah.
48:43Şimdi gençlere son kez neler söyleyeceksin?
48:47Ne tavsiye edeceksin?
48:48Gençlerimize söyleyebilecek en önemli şey.
48:53Geleceğin.
48:55Az önce altını çizdiğim.
48:57Geleceğin değişen dünya koşullarında.
49:00Gelişen değişen dünya koşullarında.
49:02Artık en çok öğrenenin değil.
49:07En hızlı öğrenmeyi öğrenenin ön plana çıkacağı.
49:11Evet.
49:12Bir toplumsal yapı bizleri bekliyor.
49:15Ve altını çizdiğim hususlar doğrultusunda geleceğin dünyasına kendilerini hazırlamaları lazım.
49:21Asla umutlarını kaybetmemeleri gerekiyor.
49:25Sahip oldukları potansiyelin farkına varsınlar yeter.
49:29Biz onlara güveniyoruz.
49:31Biz onlara inanıyoruz.
49:33Onlar bu ülkenin geleceği ve güzel yarınlarımızın teminatı.
49:38O yüzden her zaman onlarla birlikte olacağız.
49:41Onlara her zaman destek olacağız.
49:44Buradan sadece gençlerimize değil ebeveynlerine de seslenmek istiyorum.
49:49Bir çiçeği yetiştirirken nasıl ihtimam gösteriyorsak, itinayla yaklaşıyorsak, sevgiyle yaklaşıyorsak çocuklarımızın da bakmayın yaramazlıklarına onlar da sevgiyle büyüyor.
50:02Tabii ki.
50:03Sevgiyeden mahrum bırakmayalım, onlara biraz daha anlayışla yaklaşalım, bizden farklı olduklarını kabul edelim ve onlarla uyumlu bir şekilde iki tarafın
50:14da ortada buluşabileceği bir anlayışla, yaklaşımla birlikte hareket edip, güzel günleri birlikte planlamayı diliyorum.
50:26İnşallah bu doğrultuda hareket ederiz toplum olarak buna çok ihtiyacımız var.
50:33Bana bu fırsatı verdiğiniz için yıllar sonra tekrar bir araya gelme fırsatı, Antalya'nın güzel kıymetli gençlerine hitap etme fırsatı,
50:45onların ebeveynlerine bir şeyleri, tecrübelerimi aktarma fırsatı tanıdığınız için de ayrıca teşekkür ederim.
50:51Ben çok teşekkür ediyorum. Ellerine yüreğine sağlık. Evet, üniversiteli gençlerin çok şanslı olduğuna inanıyorum.
51:00Senin gibi geleceğe güzel bakan hocaları var. Çok güzel, büyük bir şans.
51:06Senin de yolun, bahtın açık olsun, çocuklarının yolu açık olsun, güzel bir babasın, bu çok belli.
51:13Tekrar teşekkür ediyorum.
51:15Ben teşekkür ederim kıymetli hocam.
51:16Sağ ol bir tanem.