00:01¿Qué tanto manejan las matemáticas los estudiantes en nuestro país?
00:05Bueno, esa pregunta ya la respondió las pruebas PISA que se realizan cada 4 años a nivel mundial.
00:11Son más de 90 países evaluados y el nivel básico de inglés a nivel mundial es alcanzado por 6 de
00:18cada 10 estudiantes.
00:20Mientras que en Costa Rica, solo 3 de cada 10 estudiantes manejan el nivel básico de matemática.
00:26Y es por eso que nos vamos a ir entonces a hacer algunas pruebas matemáticas cotidianas con estudiantes y padres
00:32de familia para ver cómo manejan esta materia.
00:35¿Cuáles son sus nombres?
00:36Dilana.
00:37¿Dilana y?
00:38Gariel.
00:39¿Yohani?
00:40Cindy.
00:41¿Y Cindy, Johani, usted en qué grado está?
00:43Cuarto.
00:43¿Qué edad tiene usted, Gariel?
00:45Siete.
00:46¿Y en qué año está de la escuela?
00:48El segundo.
00:49¿Cómo nos va a la clase matemática?
00:52Más o menos, me cuesta.
00:54¿A usted le gustan las matemáticas?
00:55Un poquito.
00:57Sí.
00:57Vea, yo aquí tengo algunas situaciones cotidianas.
01:00La idea es que usted y yo, Johan, podamos resolverlas, ¿está bien?
01:03Y si le cuesta un poquitito, entonces vamos con mamá.
01:06Bueno.
01:07Vamos a ir con la primera.
01:12¿Qué hora es?
01:15Las...
01:15¿Mamá?
01:16Diez y veinte.
01:17Las diez y veinte.
01:19¿Ok?
01:19Usted llegó aquí a las diez de la mañana.
01:21¿Ok?
01:22Y va a pasar una hora.
01:25Después de esa hora, ¿qué hora es?
01:30Las once.
01:31A las once, ¿verdad que sí?
01:33¿A usted le gusta ir al cine?
01:35Sí.
01:36Sí.
01:37Vamos a irnos al cine a ver una película que empieza a las tres y media de la tarde, pero
01:43la película dura dos horas.
01:46¿A qué hora termina?
01:49A las once.
01:54Usted tiene tres monedas de cien colones.
02:01¿Cuánta plata tiene?
02:02Trescientos.
02:04Bien.
02:04Y resulta que usted se compró este peluche y ese peluche le costó cien colones.
02:09¿Cuánto le queda?
02:11Cien.
02:12No.
02:13El peluche le costó cien colones y tenía trescientos.
02:16Ah, doscientos.
02:17Vea, usted tiene doce porciones de pizza.
02:20Doce porciones de pizza.
02:21Usted lo va a compartir con su mamá.
02:23¿Cuántas porciones de pizza les toca a cada uno?
02:26Seis.
02:27Seis.
02:28Muy bien, muy bien.
02:29Perfecto.
02:31¿Cuál es la tabla que más se sabe?
02:37¿La del cuatro?
02:38Cuatro.
02:38Ok.
02:39Vamos entonces.
02:40Dos por dos.
02:42Dos por dos.
02:42Cuatro.
02:43Muy bien.
02:44Vamos a multiplicar cuatro por tres.
02:48¿Cuántos?
02:51Once.
02:52Ok, mamá.
02:55Cuatro por dos.
02:57Ocho.
02:58¿Y cuatro por tres?
03:02Doce.
03:03Ustedes que bien.
03:04Cinco por dos.
03:07Cinco por dos.
03:09Diez.
03:10Ah, ¿y cinco por tres?
03:12Quince.
03:13¿Y cinco por cuatro?
03:14Veinte.
03:15¿Vinco por cinco?
03:16Veinticinco.
03:17¿Y después qué sigue?
03:18Treinta.
03:19Ah, muy bien.
03:20Tengo una para usted.
03:20Muy fácil, muy fácil.
03:21¿Está bien?
03:22Espero que no sea matemática.
03:23Gabriel, escuche esa historia.
03:25Un bus lleva 40 pasajeros y en una parada se bajan 15.
03:28¿Cuántos quedan?
03:30Veinticinco.
03:31Ok, muy bien.
03:33¿Le ha tocado ir en bus con su mamá?
03:35Sí, va muy lleno a veces.
03:38Es de mate, pero es muy sencilla.
03:40Ok, vea.
03:41Usted le va a comprar esa camisa deportiva a Johan.
03:44Ok, esa camisa le cuesta 10 mil colones, pero tiene un 20% de descuento.
03:51¿Cuánto nos va a costar?
03:52Vale 10 mil colones y está en un 20% de descuento.
04:00¿Qué dice Johan?
04:02¿Verdad?
04:03¿Verdad?
04:04¡Chóquelo!
04:05Sí, que lo apoye a la mamá.
