00:00Berkaitan dengan sistem penilaian ataupun pentaksiran hafazan Al-Quran ini memang sudah lama diperlukan sebenarnya dalam dunia pendidikan tafiz.
00:13Sebagai contoh, saya berada dalam bidang pengajaran, pembelajaran tafiz ini hampir 20 tahun.
00:21Saya melihat di sana, setiap hari pelajar akan membaca bacaannya di hadapan guru, di hadapan pesarah Al-Quran itu disahkan.
00:32Jadi apabila disahkan bacaan tersebut, perlu ada suatu indikator yang jelas, yang tepat supaya pelajar ini dia dapat disahkan bacaan
00:45itu kualitinya sebagaimana.
00:47Bukan sekadar kita hanya merekodkan, meletakkan bahawa pelajar ini telah bermula daripada ayat sekian sampai ayat sekian dan akhirnya khatam
00:57Al-Quran.
00:57Kita tidak mengenali, tidak dapat memastikan bahawa pelajar ini bagaimana dari segi sebutan hurufnya, taraf sebutan hurufnya, taraf ataupun kualiti
01:09falsahnya, bacaannya, kelancarannya tidak dapat dipastikan melainkan dengan ada satu sistem.
01:15Maka dengan melihatkan kepada apa yang berlaku dalam dunia pendidikan tafis, saya dan rakan-rakan penyelidik lain melihatkan ada suatu
01:27lompong yang kita cuba untuk mengisi lompong tersebut.
01:31bagi membantu pelajar-pelajar ini dapat dikenalpasti apakah sebenarnya masalah-masalah yang berlaku dalam hafazan tersebut, supaya dengan sebab itu
01:46kita dapat boleh meningkatkan kualiti hafazan bagi pelajar-pelajar yang berada dalam bidang tafis ini.
01:52Terima kasih kerana menonton!
