00:00Aujourd'hui, les mathématiques pour Léo, ce sera hors des murs du lycée.
00:04Quand on parle de signes, on est surtout sûr qu'est-ce qu'on a atteint.
00:09On a atteint positif ou négatif.
00:14Une heure de cours à distance, c'est l'emploi du temps de la journée.
00:18Car dans la classe de Léo, un seul professeur a joué le jeu de l'enseignement à distance.
00:25Mais après dix minutes de cours, les premiers tracas.
00:29Il n'y a plus de wifi, donc je vais essayer de...
00:33J'ai eu beaucoup de problèmes de micro, je ne sais pas pourquoi.
00:37Mon micro ne fonctionnait pas ou je n'entendais pas en fait.
00:39Sans cette fluide, j'aime les choses qui vont...
00:42Ah ouais, là ça bug, on est là pour travailler aussi un peu.
00:51Connexion interrompue, même ici sur le lieu de travail de la mère de Léo.
00:54Si je l'avais laissé à la maison, il a des soucis de connexion.
00:57Là, le wifi saute, il n'entend plus le professeur.
01:01Donc là, j'essaie de mettre en données mobiles pour en partage de connexion, voir si c'est mieux.
01:07Et en fait, c'est encore pire.
01:09Léo tente de se reconnecter à la classe virtuelle.
01:11C'est très long.
01:13Heureusement que c'est qu'une heure, normalement j'ai deux heures.
01:15Mais l'adolescent ne remporte pas la bataille du distanciel.
01:18Je n'aime pas le distanciel parce que je trouve que ce n'est pas pratique par rapport au réseau,
01:25par rapport à la connexion.
01:28Tatiana a bien tenté de voler au secours de son fils.
01:32Mais pour elle aussi, rien ne vaut la salle de classe.
01:35Comment on peut comprendre un exercice quand on est coupé en plein milieu de l'explication,
01:40quand à un moment donné, là ça fait cinq minutes qu'il n'entend plus le professeur.
01:44Donc en fait, il est sur le tchat en train d'essayer de lire un peu les choses qui sont
01:48écrites.
01:48Donc c'est compliqué de suivre dans ces conditions.
01:51Sur plus de 90 élèves, seule une trentaine s'est connectée au cours de mathématiques à distance.
01:57Lundi, Léo et ses camarades de classe reprennent le chemin du lycée.
02:02Des élèves soucis de leur avenir, des parents inquiets,
02:05et des enseignants qui partagent les revendications et l'inquiétude
02:08ont cherché des voisins moyens de sortir du bouillard, sans pour l'heure y voir très clair.
02:14Ça nous a permis vraiment de pouvoir échanger, de pouvoir expliquer nos points,
02:19expliquer la violence dont tout le monde a été moins voix d'eau récemment.
02:23Peut-être aussi de permettre un progrès, un progrès, même s'il est minime,
02:28un progrès quelconque dans tout ce qui se passe en ce moment.
02:31Les parents soutiennent, mais veillent au gré face au débordement.
02:35Nous avons voulu les accompagner et aussi éviter qu'il y ait un amalgame
02:45entre les revendications légitimes que les élèves portent
02:50et toutes les actions négatives qui sont commises en marge de ces différentes mobilisations.
02:58Quant aux enseignants, ils ne trouvent pas la solution du distanciel opportune
03:03et appellent à entendre le cri de leurs élèves.
03:05On a fait l'expérience du distanciel pendant le Covid
03:08et on peut dire que c'est franchement pas efficace.
03:11Nous comprenons la mobilisation des jeunes,
03:13ce qu'ils réclament, c'est beaucoup un peu de ce qu'on réclame.
03:16Par contre, nous dénonçons les violences,
03:19nous dénonçons les feux qu'ils déclenchent,
03:21mais nous dénonçons aussi les violences policières.
03:24Ces échanges puissants et nécessaires entre ces trois éléments de la communauté scolaire
03:28vont un minimum peut-être permettre un meilleur encadrement de la mobilisation lycéenne.
03:34La cité scolaire Frantz-Fanon est quasiment déserte.
03:37A la suite du blocage de vendredi dernier, les élèves ont cours en distanciel.
03:41Le mouvement de protestation a permis de faire émerger une quinzaine de préoccupations.
03:46Aujourd'hui, une délégation de 12 élèves,
03:48la direction et la vie scolaire de l'établissement se réunissent pour un nouveau temps d'échange.
03:53J'ai eu deux fois ma prof de philo, elle n'est toujours pas revenue,
03:57et donc on n'a plus du tout de cours de philo, et pourtant le philo, c'est au bac.
04:03Il nous a été dit que nous aurions un remplacement,
04:07mais là ce n'était pas un défaut de remplacement par manque de volonté,
04:11c'est qu'apparemment on n'a pas trouvé de personnes en capacité d'assurer ce cours.
04:18Les problématiques s'articulent autour de trois thématiques,
04:21relations et organisation des enseignements,
04:24conditions de vie et d'accueil au lycée,
04:26repérage et sécurité dans la cité scolaire.
04:30Il y a certains professeurs qui se permettent de dénigrer les élèves
04:33par rapport aux générations précédentes,
04:35qui nous disent que oui, les générations précédentes,
04:38ils étaient forts, ils savaient parler français, ils étaient motivés,
04:42et que maintenant on est nuls.
04:44Du respect mutuel, peut-être de la reconnaissance aussi de ce qu'on est.
04:50On voudrait bien que les enseignants, eux, fassent des formations aussi pour nous écouter,
04:55parce que c'est vrai qu'entre générations, la mentalité change.
04:58L'objectif de cette troisième réunion est de trouver des solutions
05:02en prenant en compte la parole des élèves.
05:04Je crois que ça sert à quelque chose,
05:06parce que franchement, déjà le fait qu'ils fassent la démarche
05:10de nous écouter et de nous laisser la parole,
05:13c'est une très bonne démarche.
05:15Et maintenant, de toute façon, si ça n'aboutit pas,
05:18on a déjà prévu de reprendre le blocus.
05:22La collectivité territoriale étant responsable des infrastructures et des transports,
05:26une représentante de la direction de l'éducation de la CTM participe à la rencontre.
05:31La cité scolaire de Trinité n'est pas aux normes parasismiques
05:34et le chantier accuse un retard important.
05:36Pour commencer, nous considérons comme particulièrement déplorable
05:39que le ministre de l'Éducation nationale ait attendu que les lycéens manifestent,
05:45se mobilisent pour brusquement découvrir l'urgence du remplacement dans les lycées.
05:50Concernant la Martinique, pour l'instant, nous n'avons aucune annonce.
05:54Nous ne savons pas quels personnels seront redéployés,
05:58dans quels établissements, quels effectifs, à partir de quand.
06:01Pour le ministre, c'est à partir de lundi-mardi.
06:05Or, la semaine prochaine, il y a quand même une probabilité assez importante
06:09que les lycéens se mobilisent de nouveau.
06:12Donc, nous attendons et nous considérons que ces mesures auraient dû être prises
06:18bien avant, bien en amont, afin d'éviter, en tout cas en partie,
06:25ou de limiter l'ampleur des mobilisations que nous connaissons aujourd'hui.
06:29Merci.
