- il y a 11 minutes
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NewsTranscription
00:00David
00:02Bienvenue dans les vraies voix, écoute la France
00:04comme tous les soirs du lundi au jeudi
00:06de 19h à 20h, bonsoir Mathéo Lambleau
00:08Bonsoir Philippe, bonsoir tout le monde
00:09En forme ? Très en forme et vous ? Très bien
00:11avec un sujet qui vous fait
00:13beaucoup appeler au 0826
00:15300 300 d'ores et déjà
00:17On en a parlé dans les vraies voix d'ailleurs
00:19L'acte 5 de cette mobilisation
00:21parisienne qui a aujourd'hui réuni
00:23plus de 161 500
00:25manifestants un peu partout en France
00:27donc si vous souhaitez réagir à
00:29toutes ces manifestations, vous nous appelez
00:31au 0826 300 300
00:33Vous les vivez bien, vous les vivez mal
00:36vous êtes d'accord avec le mouvement des lycéens
00:37vous pensez que c'est scandaleux, vous pensez
00:39que le privé doit suivre ou pas
00:41tous vos témoignages sont les bienvenus
00:43mais on va déjà faire un point sur ce qui s'est passé
00:45lors de la manifestation à Paris
00:47Bonsoir Albin Texaïra
00:49Bonsoir Philippe, bonsoir Mathéo, bonsoir à tous
00:51Alors racontez-nous ce que vous avez vécu
00:53ça avait plutôt bien commencé
00:55mais ça s'est moins bien terminé
00:57Exactement, donc moi j'ai suivi
00:58le cortège parisien
01:01qui s'est lancé à partir de 14h
01:02donc il y avait deux cortèges distincts
01:04qui s'est lancé
01:05un de l'hôtel de ville
01:06et un depuis la place d'Italie
01:08j'ai choisi de me diriger
01:10à la place d'Italie
01:11puisque une de mes consoeurs
01:12était du côté de l'hôtel de ville
01:14le cortège de la place d'Italie
01:16jusqu'à la place Vauban
01:17vous savez c'est devant les Invalides
01:19si vous ne connaissez pas très bien la capitale
01:20c'est très bien passé
01:22on était dans une bonne ambiance
01:24les gens parlaient avec nous
01:26il n'y avait même pas de réticence
01:28envers les médias
01:28comme on peut en voir
01:30de temps en temps
01:31durant les actes
01:32on a vu pas mal de gilets jaunes
01:33ça c'est important de le dire
01:34en vue du 17 octobre
01:36pas mal de gilets jaunes
01:37qui sont venus nous voir
01:38et nous dire
01:38finalement en fait
01:39c'est la même chose
01:40c'est la même chose
01:41les lycéens subissent
01:41la même chose que nous
01:42on a subi
01:43donc finalement
01:44il y a une convergence des luttes
01:46qui va se faire ce samedi
01:47donc ça c'était un peu
01:48l'ambiance qui était
01:49jusqu'à 16h
01:5016h30
01:51puis arrivée à la place Vauban
01:53encore une fois
01:53le cortège place d'Italie
01:55tout allait bien
01:56devant la place Vauban
01:57et à partir de 16h45
01:5817h
01:59il y a ce fameux cortège
02:00de l'hôtel de ville
02:01qui arrive
02:02du côté des Invalides
02:04et là
02:04et là
02:05qu'est-ce qui se passe ?
02:06tout simplement
02:06on voit qu'il y a
02:08des black blocs
02:08dans ce cortège
02:10de l'hôtel de ville
02:10et à partir
02:11de l'hôpital Necker
02:13qui est à 200 mètres
02:14de l'arrivée
02:14des Invalides
02:15il y a eu des tensions
02:16pourquoi ?
02:17parce que les black blocs
02:18ont décidé
02:18de provoquer
02:19les policiers
02:20qui étaient tout proches
02:21de cet hôpital Necker
02:22on a vu des premiers
02:23échauffourés
02:24d'abord du gaz lacrymogène
02:25qui était lancé
02:26par les policiers
02:27les black blocs
02:28qui ont répété
02:29on va dire des charges
02:30des charges
02:31qui se sont échangées
02:32pendant une vingtaine
02:33de minutes
02:33ça s'est calmé
02:34pendant 30 minutes
02:35et une fois que tout le monde
02:36est arrivé à la place Vauban
02:37et bien là
02:38il y a eu de nouveau
02:39les mêmes échanges
02:40de coups
02:41des jets de pavés
02:43de mobilier urbain
02:44je peux vous le dire
02:45je l'ai vu de moi-même
02:45et la chose
02:47qu'est-ce qu'on arrache
02:48comme mobilier urbain
02:48les banquettes
02:50des abribus
02:51il y avait des abribus
02:53il y avait des barrières
02:54on a vu par exemple
02:55même un poteau
02:56sens interdit
02:57vous savez
02:57qui est déposé
02:58pour les travaux
02:59ça s'est lancé
03:00sur les policiers
03:01donc il y avait
03:02un peu de tout
03:02c'est un projectile
03:04sacrément dangereux
03:05ça se fait vivre en passant
03:05et c'est important aussi
03:07de le préciser
03:08une fois que
03:08tout le monde
03:09était place Vauban
03:09il y a quand même
03:10pas mal de manifestants
03:11qui ont décidé
03:11de quitter tout ça
03:12dans la bonne humeur
03:14rester dans la bonne humeur
03:15j'ai pu en échanger
03:15pas mal avec eux
03:18ils ont dit
03:18on quitte tout ça
03:19avant que ça dégénère
03:19et ceux qui restaient
03:21on dit souvent
03:22que c'est les black blocs
03:22oui c'est les black blocs
03:23qui allument la mèche
03:24mais je peux vous dire
03:25il y a aussi pas mal
03:26de lycéens
03:26qui une fois
03:27que toute l'ambiance
03:29elle était remontée
03:30à 100%
03:31ils se sont dit
03:31allez on met les capuches
03:33on met les masques
03:34et on va aussi
03:35se mêler dans tout ça
03:36et après
03:37c'est les images
03:38que l'on voit
03:38depuis maintenant
03:39deux semaines
03:40ou à la fin
03:41de la manifestation
03:42dès que les policiers
03:43veulent arrêter
03:44cette mobilisation
03:45c'est les mêmes échauffourées
03:47qui explosent
03:48à chaque fois
03:48et à l'heure
03:49où on se parle
03:50les affrontements
03:50continuent
03:51alors maintenant
03:51ils commencent à faire nuit
03:52donc c'est un peu différent
03:54ça continue
03:55du côté des Invalides
03:57ça s'est déporté
03:59sur d'autres endroits
04:00de Paris
04:00comme parfois
04:01les black blocs
04:02partent à 500 mètres
04:03ou débarquent à 1 km
04:04et commencent à tout casser
04:05et qui appellent encore
04:06ce de force de l'ordre
04:07quelles sont les dernières
04:08informations Albin ?
04:09alors moi
04:09au moment où je suis parti
04:10des Invalides
04:11à 18h30
04:11c'était en train
04:12de tout doucement
04:16partir de la place
04:18des Invalides
04:18c'est important de préciser
04:19la Bravem
04:20est arrivée à 18h30
04:21la Bravem
04:22quand elle arrive
04:22généralement
04:23alors la Bravem
04:24c'est les policiers
04:24à moto
04:26anti émeutes
04:26et c'est rare
04:27que quand ils arrivent
04:28c'est pour faire
04:28dans la douceur
04:29je vais dire ça comme ça
04:31donc c'est important
04:32de dire
04:32là les Invalides
04:33tout doucement
04:33ils sont en train
04:34d'être évacués
04:35de cette place
04:36mais c'est important aussi
04:37à dire
04:38il y a une mobilisation
04:39en ce moment
04:40à République
04:41donc la crainte
04:42des policiers
04:42avec qui on a pu échanger
04:43avant que ça dégénère
04:44c'est pas les mêmes coins
04:45parce que place d'Italie
04:47et Invalides et République
04:48c'est pas les mêmes coins
04:49voilà
04:49il y a une petite trotte
04:51quand même
04:51et bien les policiers
04:53avant qu'on parle
04:53c'était leur crainte
04:54c'était en fait
04:55de se dire
04:55qu'aux Invalides
04:56on arrive enfin
04:57à tout disperser
04:58que tout le monde
04:58se réunisse à République
05:00et que là
05:01de nouveau à République
05:02ça puisse dégénérer
05:02donc il va falloir suivre ça
05:03de très près
05:04dans les minutes qui viennent
05:05et vous avez dit
05:05qu'au début
05:06de la manifestation
05:08ça discutait
05:08même avec les médias
05:09donc comme vous
05:10qui représentiez
05:11Sud Radio
05:11c'était Bon Enfant
05:13ça parlait déjà
05:14du retour des gilets jaunes
05:16pour le 17
05:16ou c'était encore
05:18un peu éludé
05:19comme sujet ?
05:20Alors il y avait
05:20pas mal de gilets jaunes
05:21qui étaient là
05:22donc les gilets jaunes
05:23qui étaient là
05:24forcément ils parlent du 17
05:25même s'ils font pas
05:26l'amalgame en train de dire
05:27c'est le retour des gilets jaunes
05:29comme on l'a connu
05:30il y a maintenant
05:318-9 ans
05:31ils font pas l'amalgame
05:32ils font pas l'amalgame
05:34les lycéens
05:35eux on sent
05:36que c'est quitte ou double
05:37certains lycéens me disent
05:38bah en fait le prochain acte
05:39l'acte 6 des lycéens
05:41bah ça va être cette convergence
05:42des luttes samedi
05:42et on sera présent
05:43d'autres lycéens m'ont aussi dit
05:45je sens que ça peut dégénérer
05:47assez facilement samedi
05:48puisque ça va être
05:49un mouvement XXL
05:51et je pense pas
05:52que je vais y aller
05:53sur les Champs-Elysées samedi
05:54ou à une autre mobilisation
05:56donc il y a vraiment
05:56deux teams
05:57dans les lycéens
05:59certains disent
06:00on va y aller
06:00d'autres disent
06:01attention ça peut déborder
06:02puis il y a la manifestation
06:04de samedi
06:05mais la CGT a annoncé
06:06aujourd'hui aussi
06:06enfin elle a appelé
06:07à une grande journée
06:08de grève
06:09le 5 novembre également
06:10absolument
06:11c'est loin
06:12on en parlait
06:13avec certains
06:13ils nous ont dit
06:14bah en fait
06:15le 5 novembre
06:15c'est tellement loin
06:16il peut se passer
06:17tellement de choses
06:17d'ici là
06:18c'est tellement ridicule
06:19certains m'ont dit
06:20c'est tellement ridicule
06:21de mettre une date
06:22aussi loin
06:22et bien écoutez
06:23on va suivre ça
06:24de très près
06:25merci Albain
06:26et on continue
06:27de parler
06:28de cette manifestation
06:30de cette mobilisation
06:31lycéenne
06:31l'acte 5 aujourd'hui
06:32donc si vous souhaitez
06:33nous appeler
06:34pour parler de ce sujet
06:36est-ce que vous continuez
06:37de soutenir le mouvement
06:37est-ce que vous avez
06:38arrêté de le suivre
06:39et est-ce que ce mouvement
06:41va s'essouffler
06:42vous venez tout nous dire
06:43au 0826 300 300
06:4719h20
06:48les vraies voix
06:49écoutent la France
06:50les vraies voix
06:51écoutent la France
06:52Philippe David
06:55retour des vraies voix
06:56écoutent la France
06:56en compagnie
06:57de Mathéo Lambleau
06:58le sujet qui vous fait réagir
07:00ce soir
07:00ce sont les manifestations
07:02mais tous les sujets
07:03vous sont ouverts
07:04Mathéo
07:04un seul numéro à faire
07:06un seul numéro
07:06le 0826 300 300
07:08et on va tout de suite
07:09parler de cette mobilisation
07:11lycéenne
07:12l'acte 5
07:12aujourd'hui
07:13avec plus de 161
07:151500 manifestants
07:17en France
07:18et on va prendre
07:19la direction
07:19de Molléon Lichard
07:20où Muriel nous attend
07:21bonsoir Muriel
07:22bonsoir Muriel
07:24bonsoir à tous
07:25et merci de m'accueillir
07:28avec grand plaisir
07:29et on salue
07:30tous les habitants
07:31des Pyrénées-Atlantiques
07:32un département
07:33qu'on adore
07:34bon tant mieux
07:36alors vous en pensez quoi
07:37il n'y a pas eu
07:38de manif à Molléon
07:40oh certainement
07:41oui au lycée
07:42il y a un petit lycée
07:44il y a eu des manifs
07:45mais vraiment
07:46c'est pacifiste
07:47vous savez
07:48on est un peu
07:48à la campagne
07:49chez nous
07:49et c'est plutôt
07:51bon enfant
07:51voilà
07:53mais par contre
07:55au Pays Basque
07:56côté
07:57Côte Basque
07:58Anglette
07:59et à Bayonne
08:01il y a eu
08:02de grosses
08:02grosses dégradations
08:04et voilà
08:05pas mal d'arrestations
08:07et voilà
08:08ça a dégénéré
08:10à un moment donné
08:11là
08:11début octobre
08:12alors vous qui êtes
08:13à Molléon
08:14on peut le dire
08:14c'est en zone rurale
08:15je le situe
08:16c'est au centre sud
08:18des Pyrénées-Atlantiques
08:19c'est à dire
08:21dans le pied mont pyrénéen
08:23on va dire ça comme ça
08:23pas totalement à la montagne
08:25au pied des montagnes
08:26c'est ça
08:27au pied des Pyrénées
08:28il n'y a pas théoriquement
08:30de gros mouvements sociaux
08:31là-bas
08:32vous parliez
08:33de la Côte Basque
08:33c'était d'ailleurs
08:35le premier débat
08:36des vrais voix
08:36tout à l'heure
08:37est-ce que c'est avant tout
08:37un mouvement
08:38des métropoles
08:39vous nous dites qu'aux Pays Basques
08:41il y a deux grandes agglomérations
08:42dans les Pyrénées-Atlantiques
08:43c'est Pau
08:44et ce qu'on appelle le Bab
08:45Bayonne anglais de Biarritz
08:46est-ce que vous
08:47vous ressentez ça
08:48à Molléon
08:49qu'il y a vraiment
08:50deux
08:51deux France
08:52dans ce conflit
08:55non je ne dirais pas ça
08:56parce que les problèmes
08:58de Molléon
08:59le lycée
09:00commence à être
09:01en piteux état
09:02il est très vieux
09:04il n'y a pas les budgets
09:05il manque des profs
09:07je ne dirais pas ça
09:08mais je dirais plutôt
09:09que les gens
09:10se connaissent entre eux
09:11ils connaissent leurs profs
09:15quand ils font leurs couss
09:17ils croisent leurs profs
09:18et je crois
09:19qu'ils n'osent pas
09:21et qu'il n'y a pas
09:21de black bloc
09:22il n'y a pas
09:23de récupération politique
09:26comme il y a
09:26dans les grosses métropoles
09:28donc il y a un peu plus
09:29de respect
09:30vis-à-vis du professeur
09:32vis-à-vis
09:33de la direction
09:34du lycée
09:36ce n'est pas du tout
09:37les mêmes choses
09:37moi je vois ma fille
09:38elle a été dans ce lycée
09:40pendant trois ans
09:42elle poussait
09:44au fond de la classe
09:45ils accouraient
09:45pour savoir
09:46mais Manon
09:47tu es fatiguée
09:48tu es malade
09:48tu veux te reposer
09:49après quand elle est partie
09:52à la fac à Bordeaux
09:54ça a commencé en 2019
09:57elle a fait 5 ans d'études
09:59là elle n'a pas compris
10:00quoi
10:00où elle était
10:01c'est chacun pour soi
10:03et Dieu pour tous
10:04t'es là
10:04t'es pas là
10:05on s'en fiche
10:06on continue
10:07le prof il vient
10:08il fait son cours
10:09et il se barre
10:10les questions
10:11les accompagnements
10:13et tout ça
10:14rien à faire
10:14en plus elle est tombée
10:15en plein Covid
10:16donc ça a été
10:18catastrophique
10:19la gestion du Covid
10:20au niveau des facs
10:21c'était les cours à distance
10:22également
10:23c'était ça
10:23voilà
10:24exactement
10:25mais ils étaient laissés
10:26complètement à l'abandon
10:27elle avait des stages
10:29à faire
10:29ils l'ont laissé
10:31complètement
10:32se débrouiller
10:33batailler
10:34enfin
10:35par rapport à l'accompagnement
10:36qu'il y avait
10:36dans son petit lycée rural
10:38ça n'a rien à voir
10:40quoi
10:40vraiment
10:41elle est tombée
10:42les nues
10:42et moi
10:43ce que je regrette
10:44beaucoup
10:45c'est cette récupération
10:46politique
10:47ces dégradations
10:50ces profs
10:51qui ne sont pas respectés
10:54ça je ne comprends pas
10:56vraiment
10:56ça me dépasse
10:57c'est vraiment
10:59au-delà
11:00au-delà de tout
11:01et puis surtout
11:02aussi
11:03je vois que
11:04certains élèves
11:06dont les pancartes
11:07s'affichent
11:08avec une photo
11:10d'orthographe
11:10à chaque mot
11:11c'est vrai
11:12même parfois
11:13plusieurs
11:14soit dit en passant
11:15soit que les mots
11:15sont un peu long
11:16j'en ai vu
11:17voilà
11:18exactement
11:19moi je le vois
11:20dans le cadre
11:21de mon métier
11:22je fais faire
11:22des attestations
11:23des écrits
11:24des choses comme ça
11:26une faute
11:27à chaque mot
11:27et qu'ils aient
11:29le niveau bac
11:30ou bac plus 12
11:31c'est le même niveau
11:33et moi
11:35je regrette
11:36beaucoup ça
11:37ils parlent
11:38des emplois
11:39du temps
11:40surchargés
11:40quand ils vont
11:41partir en fac
11:42ça va leur faire
11:43tout drôle
11:44ah c'est deux salles
11:45deux ambiances
11:46après il y a moins
11:47d'heures en fac
11:48mais on doit travailler
11:49plus à côté
11:50je ne suis pas d'accord
11:51moi j'ai été en fac
11:52de droit
11:53j'avais 42 heures
11:54de cours par semaine
11:55ah oui
11:56ça fait beaucoup
11:57lundi au samedi midi
11:58ouais
11:59et plus les TD
12:00et bûchers
12:01en plus j'étais en fac
12:02de droit
12:02donc je me bûche
12:04le code civil
12:05par coeur
12:05croyez-moi
12:06c'était pas très rigolo
12:09ça m'a changé
12:10du lycée
12:10où j'étais pépère
12:11en famille
12:12avec mes copains
12:13et mes copines
12:14sûr
12:15Muriel
12:16restez avec nous
12:18parce que là
12:18on était à Molléon
12:20petite ville rurale
12:21au pied des montagnes
12:22des Pyrénées
12:23ça fait rêver
12:23et on va prendre
12:24la direction
12:25de la plus grande ville
12:25de France
12:26la plus grande ville
12:26de France
12:26Paris
12:27effectivement
12:27la capitale
12:29avec Frédéric
12:30qui nous attend
12:31bonsoir Frédéric
12:32bonsoir Frédéric
12:33bonsoir tout le monde
12:35question
12:35vous êtes à Paris
12:36vous n'êtes pas dans une zone
12:37où il y a des manifs
12:37ou des affrontements
12:38comme nous le disait
12:40Albain Texaira
12:41non non
12:42je les ai traversés
12:42tout à l'heure
12:43en métro
12:43mais c'est bon
12:44là maintenant
12:45je suis très tranquille
12:46qu'est-ce que vous en pensez
12:48de ces manifs
12:49de ces mouvements
12:50vous êtes assez d'accord
12:51avec ce que dit Muriel
12:52qui elle est en zone rurale
12:53pour vous
12:54il y a deux France
12:55ou pas
12:56entre les lycées urbains
12:57des métropoles
12:58et les lycées ruraux
13:00non
13:00je suis d'accord
13:01avec Muriel
13:02et j'ai souri
13:03à ce qu'elle disait
13:04parce qu'on a fait
13:05les mêmes études
13:06et effectivement
13:07c'était plutôt
13:0845 heures
13:09que 12
13:10donc
13:11on va vous faire
13:12une interro tout à l'heure
13:13pour voir qui a gardé
13:14le plus de souvenirs
13:15de ces études
13:16mais moi c'était
13:17le droit pénal
13:21Muriel a fait le civil
13:22moi j'ai fait le pénal
13:23donc c'est un peu
13:24c'est deux
13:26on va dire
13:26deux branches différentes
13:27mais le travail
13:29à fournir
13:29est quand même considérable
13:30et effectivement
13:31je comprends
13:32qu'un jeune
13:33qui passe du bac
13:34du lycée
13:35et du bac
13:36à la fac
13:37ça lui pique les yeux
13:38quand il arrive
13:38surtout maintenant
13:39où il a des difficultés
13:41à s'exprimer
13:42et à écrire
13:42or le droit
13:43c'est quand même
13:45une matière
13:45où il faut savoir lire
13:47et bien écrire
13:48et surtout comprendre
13:50et analyser
13:51donc c'est la difficulté
13:53de Bourgogne aujourd'hui
13:54non je suis
13:55alors effectivement
13:57qui est de France
13:59pas
13:59je dirais
14:00pas comme ça
14:01mais on est quand même
14:02très archipélisés
14:05il y a quand même
14:05une France des grandes villes
14:06qui est beaucoup plus active
14:08qu'une France
14:09de la province
14:10moi j'aime dire de la campagne
14:11parce que j'aime ce mot là
14:12dire de la campagne
14:13mais il n'y a pas que la campagne
14:14il y a le littoral
14:15il y a les montagnes
14:16etc
14:17pour moi c'est la campagne
14:19d'accord
14:19tout est la campagne
14:20voilà
14:20la montagne
14:21c'est la campagne
14:22parce que c'est vert
14:23c'est jaune
14:24c'est bleu
14:24c'est magnifique
14:25donc voilà
14:26on respire
14:27et on se ressource
14:28non parce que
14:29aussi parce que
14:30les organisations
14:31qui sont derrière
14:32qui sont à la manœuvre
14:33derrière
14:33c'est pas les lycéens
14:35tout seuls
14:35qui décident d'y aller
14:36les organisations
14:37qui sont à la manœuvre
14:38derrière
14:38sont bien plus présentes
14:40dans les grandes villes
14:42que dans les zones
14:43moins peuplées
14:44moi aussi
14:45j'ai été lycéen
14:46à une époque
14:47et moi aussi
14:47j'ai eu des profs
14:48un jour
14:48qui nous ont dit
14:49qu'il y a un machin
14:50qui vient dans la ville
14:51je dirais pas le nom
14:51un ministre qui venait
14:53on va aller manifester
14:54parce que c'est pas bien
14:55qui viennent
14:55il faut être contre lui
14:57alors on y est allé
14:57on savait même pas trop
14:59qui était ce ministre
14:59mais on a quand même
15:01jeté des cailloux
15:02sur sa voiture
15:02au passage
15:03voilà ça nous a beaucoup
15:04amusé
15:04on a passé une excellente
15:06après-midi
15:06que nous avons terminé
15:07au café
15:08et les profs étaient
15:09très contents
15:10mais il s'était au moins
15:12organisé quand même
15:13que ça l'est aujourd'hui
15:14non
15:15les jeunes
15:16il y en a qui ont des revendications
15:18et on peut les entendre
15:19mais globalement
15:20je vois pour l'île de France
15:21le parc des lycées
15:23est quand même pas si mauvais
15:24que ça
15:24il est plutôt même
15:25en très bon état
15:26à priori il est en très bon état
15:27d'après ce qu'on lit
15:28un peu partout
15:29en île de France
15:30à part localement
15:31ici ou là
15:31il y a des lycées
15:32on ne peut pas tout refaire
15:34madame Pécresse
15:35la présidente
15:36je crois qu'elle s'est expliqué
15:37hier ou avant-hier
15:37là-dessus
15:38elle ne peut pas refaire
15:39tous les lycées
15:40d'île de France
15:40il y en a quand même
15:41quelques centaines
15:41on a un coup de baquette magique
15:43il faut quand même
15:43beaucoup d'argent
15:44et ça prend du temps
15:45parce qu'avec la réglementation française
15:49construire un lycée
15:49il faut plus de temps
15:51pour préparer le dossier
15:52que pour le construire
15:53je vous arrête
15:54alors là
15:54le choc de simplification
15:55entre le fait de voter
15:57les budgets
15:58par la région
15:58d'obtenir le permis
15:59de construire
16:00de valider le permis
16:02de construire
16:02de faire les études
16:04par le ou les architectes
16:07le bureau d'études
16:08le machin
16:08le truc
16:09c'est minimum
16:092-3 ans
16:11mais hors taxe
16:122 ans pour le construire
16:13oui
16:14ou un an pour le construire
16:15si on va très vite
16:16ah non mais c'est exactement ça
16:17donc Pécresse
16:18mais comme les autres
16:19elle ne peut pas faire des miracles
16:20bien sûr
16:21donc globalement
16:23alors globalement
16:24le parc est bon
16:26mais ici ou là
16:26bien sûr qu'il y a des problèmes
16:27et il y a des problèmes
16:28de moyens
16:29à l'intérieur même
16:30des établissements
16:31et ça c'est curieux
16:32parce qu'on a quand même
16:33l'école qui coûte
16:34la plus chère du monde
16:35et malgré ce coût
16:36très élevé
16:37de l'école en France
16:38il y a un manque de moyens
16:40donc il y a certainement
16:41une impéritie
16:41dans la manière
16:42de gérer
16:43l'argent
16:44de l'éducation nationale
16:45ça c'est une évidence
16:47mais je crois
16:47que ça peut s'appliquer
16:48dans plusieurs autres ministères
16:50c'est typiquement
16:51la situation française
16:52que nous avons actuellement
16:53mais derrière
16:54qu'est-ce que veut
16:55l'extrême gauche
16:56elle veut le pouvoir absolu
16:57dans l'école
16:57que ça soit par les syndicats
16:59les principaux syndicats
17:01de l'éducation nationale
17:03qui sont quand même
17:04très très à gauche
17:04ils ont déjà le pouvoir
17:06depuis 50 ans
17:07c'est eux qui font l'école
17:08quand il y a l'enquête
17:09on dit la France
17:10c'est les mauvais
17:11c'est un problème de moyens
17:12non c'est pas un problème
17:13de moyens
17:13moi je le dis
17:14que c'est un problème
17:15de méthode
17:16c'est un problème
17:16de méthode
17:17exactement
17:17on a un million
17:18de professeurs
17:19dont 600 000
17:20devant les élèves
17:21où sont les 400 000 autres
17:22il y a un million
17:24de personnel du ministère
17:25mais il y en a beaucoup
17:26qui sont dans les bureaux
17:27à faire des statistiques
17:28de la pédagogie
17:29du machin
17:29du truc
17:32et permettez-moi
17:33de vous dire une chose
17:33c'est qu'il y a beaucoup
17:34déjà de profs
17:35qui ne voient pas d'élèves
17:36et il y a aussi
17:36quand même une réalité
17:37c'est qu'il y a beaucoup
17:39beaucoup d'administrations
17:41exactement
17:42d'administratifs
17:43mais regardez
17:44je prends un milieu
17:46qui n'a rien à voir
17:46regardez la santé
17:47les hôpitaux
17:48maintenant
17:49les médecins
17:50font des tableaux Excel
17:50parce qu'il faut
17:52faire de la paperasse
17:53restez avec nous
17:54Muriel et Frédéric
17:55dans quelques instants
17:56on va voir Xavier
17:57je pense qu'on va vous mettre
17:58en ligne ensemble
17:59on va y réfléchir ensemble
18:00à comment changer l'école
18:01n'est-ce pas Mathéo ?
18:02n'est-ce pas Philippe
18:03on va continuer
18:04à parler de cette mobilisation
18:05lycéenne
18:06vous venez de nous dire
18:06ce que vous en pensez
18:07au 0826 300 300
18:10Sud Radio
18:13Parlons Frévoix
18:14Écoute la France
18:14avec bien évidemment
18:15Mathéo Lomblot
18:16on parle de ces conflits
18:17de l'éducation
18:18on va retourner
18:20débattre dans quelques instants
18:21mais demain matin
18:23à 7h
18:23on retrouve Jacques Cardoz
18:25pour la matinale
18:26de Sud Radio
18:26bonsoir Louis de Kerr-Gorlet
18:28et bonsoir Philippe
18:29bonsoir Mathéo
18:29bonsoir Louis
18:30quel est le menu
18:31de la matinale de demain ?
18:32vous aviez tout à l'heure
18:33Albin Texera
18:34qui vous racontait
18:34un petit peu ce qui s'était passé
18:35vous pourrez l'entendre plus en longueur
18:37dans ses reportages
18:38dans les journaux de Clara Pernet
18:39on va revenir aussi
18:41dans la matinale de Jacques Cardoz
18:43sur la tuerie d'Aubagne
18:45en fait on a appris aujourd'hui
18:46que le jeune était proche
18:47d'une nouvelle mouvance
18:49la True Crime Community
18:50on sera avec
18:51la communauté du vrai crime
18:53pour traduire en français
18:54c'est ça ?
18:54exactement
18:54qui s'inspire des théories de masse
18:56qui ont lieu notamment aux Etats-Unis
18:57et on sera donc avec
18:58Claude Moniquet
18:59ancien agent de la DGSE
19:00qui va nous décrypter tout ça
19:01voilà cette mouvance
19:03et puis à 8h30
19:05notre invité politique
19:06Sébastien Chenu
19:07vice-présent du Rassemblement National
19:08et vice-présent de l'Assemblée Nationale
19:11c'est parfait
19:12merci beaucoup
19:13c'est donc demain matin
19:14dès 7h
19:15avec Jacques Cardoz
19:16sur Sud Radio
19:16et nous on continue de parler
19:19de cette mobilisation lycéenne
19:21on va prendre tout de suite
19:22la direction de Perpignan
19:25où Xavier nous attend
19:26bonsoir Xavier
19:26bonsoir Xavier
19:28bonsoir
19:29bonsoir à tous les deux
19:30ah bah bien bonsoir
19:31vous avez appelé le 0826 300 300
19:34vous avez entendu Muriel
19:35pyrénéenne comme vous
19:37mais à l'autre bout de la chaîne
19:38à Amoléon
19:39vous à Perpignan
19:40Frédéric à Paris
19:41qu'est-ce que vous pensez de ce mouvement ?
19:44ce mouvement
19:45il faut reconnaître
19:47qu'il y a des problèmes
19:48dans l'éducation
19:51ce parcours sup
19:53c'est une usine à gaz
19:56moi je dis
19:56c'est une usine à gaz
19:58mais qui évidemment
19:58a été placée
19:59pour le fait
20:01qu'on laisse passer
20:03tout le monde au bac
20:03et donc il faut trier derrière
20:05et bien au lieu de trier
20:07par la sélection
20:08on trie par la parcours sup
20:09c'est une hérésie totale
20:11alors il y a déjà ça
20:12alors ça c'est une chose
20:14il y a des problèmes
20:16de locaux
20:17bon moi je travaille
20:19comme chauffeur handicapé
20:21pour des enfants
20:22de classe élémentaire
20:25et maternelle
20:26et moyens
20:28par exemple
20:29je me souviens qu'en juin
20:31il y a déjà eu
20:32une première canicule
20:33à Perpignan
20:34et j'ai vu arriver le matin
20:36les institutrices
20:37avec des ventilateurs
20:38à la main
20:39pour pouvoir
20:41ventiler un peu
20:42leur classe
20:42donc c'est vrai
20:43qu'il y a un gros problème
20:45et on est punis
20:46par les écologistes
20:47qui ne veulent pas
20:48entendre parler
20:48de climatisation
20:49moi j'ai 74 ans
20:51j'ai passé l'été
20:53grâce à une climatisation
20:54sans problème
20:56parce qu'on a eu
20:57à Perpignan
20:58deux mois et demi
20:59de canicule
21:00ah oui à 40 degrés
21:02ou pas loin
21:03plus de 40 monsieur
21:04plus de 40
21:05on a eu ça
21:06pendant deux mois
21:07et demi à Perpignan
21:08d'accord
21:09donc il y a ça
21:10après je voudrais faire
21:11la différence
21:13entre les lycéens
21:14et puis tous ces black blocs
21:16alors on les appelle
21:17black blocs
21:18mais bon
21:19il y en a qui viennent
21:20des banlieues
21:21c'est pas que des black blocs
21:22et ils sont tous habillés
21:23pareil
21:23et puis il y a aussi
21:24les black blocs
21:25qui viennent de l'étranger
21:26régulièrement
21:27qui viennent d'Allemagne
21:28d'Italie etc
21:28après aujourd'hui
21:31aujourd'hui
21:32ils viennent des banlieues
21:34parce que moi
21:35je vais dans les banlieues
21:36de Perpignan
21:36je peux vous dire
21:37que la drogue
21:38et tout ça
21:38je le vois tous les jours
21:39et ils sont tous habillés
21:41pareil
21:41ils sont tous en noir
21:42avec une petite sacoche
21:44en bandoulière
21:45j'imagine qu'il y a
21:47la cam et la drogue
21:48et la drogue
21:50et l'argent
21:50et donc après
21:52c'est les mêmes
21:52qui sont venus
21:53pour foutre la panique
21:56brûler
21:56lancer des tirs
21:57de mortier
21:57et compagnie
21:58donc il faut bien
21:59faire la différence
22:00entre les deux
22:00alors le problème
22:01c'est quand il y a
22:02un mouvement comme ça
22:03il y a un entraînement
22:05donc il y a des lycéens
22:06qui se sont mis dedans
22:07parce que moi aussi
22:07j'étais jeune
22:08c'est ce que racontait
22:09Bintex Aira
22:10tout à l'heure
22:10aux Invalides
22:12bien sûr
22:12moi j'étais jeune aussi
22:14j'avais 15 ans
22:15en mai 68
22:17mais les années 70
22:18j'étais à la fac du Mirail
22:20à Toulouse
22:20et j'étais du côté
22:22des gauchos
22:22j'ai bien changé
22:23aujourd'hui
22:24j'ai bien changé
22:25mais je vais vous dire
22:26donc c'est vrai que
22:27mais par contre
22:28nous on n'a jamais brûlé
22:31ni la fac
22:32la fac du centre
22:34de Toulouse
22:35la fac Lottmann
22:37qui était la fac de droit
22:38où il y avait
22:39les facs
22:39comme on disait
22:40mais on n'a pas
22:42mais bon après
22:43c'est vrai qu'il y a eu
22:44des affrontements
22:45avec la police
22:46les facs
22:46comme aujourd'hui
22:47Frédéric
22:49oui je suis là
22:50vous êtes toujours là
22:51on a remis Muriel
22:52et Xavier en ligne
22:53je vais vous poser
22:53une question à tous les trois
22:54parce que Frédéric
22:55vous avez parlé des moyens
22:56il y a un chiffre
22:57qui a été dévoilé
22:58aujourd'hui
22:59et qui fait beaucoup de bruit
23:00sur les réseaux sociaux
23:01c'est que sur les 90,9 milliards
23:04de budget de l'éducation
23:06il y en a 32%
23:08qui passent
23:09dans les retraites
23:09de l'éducation
23:10c'est-à-dire 62,2 milliards
23:13pour les écoles
23:16les profs etc
23:17et 28,7 milliards
23:20c'est-à-dire pratiquement
23:21le tiers
23:21pour les retraites
23:22Muriel
23:23est-ce que ça pose pas
23:24quand même
23:24une sérieuse question
23:25parce que
23:26le ministère de l'intérieur
23:28lui c'est pire
23:29c'est 35%
23:30mais 32% du budget
23:32qui part pour payer
23:33les retraites
23:33est-ce que c'est pas
23:34une folie ?
23:36C'est de la folie pure
23:37mais quel que soit
23:39le secteur
23:39l'éducation
23:41les hôpitaux
23:43tout est mal géré
23:46mal réparti
23:47c'est une catastrophe
23:49monumentale
23:50monumentale
23:51et personne
23:53ne fait quoi que ce soit
23:55et de plus
23:56on est en campagne
23:57présidentielle
23:58il n'y en a pas un
23:59qui parle de ça
24:01de la gestion
24:02de ses budgets
24:03il y a plein
24:05d'organismes
24:07d'États
24:08qui gravitent
24:09tout autour
24:10de tous ces secteurs
24:11qui nous coûtent
24:12des milliards
24:13et qui ne servent
24:15strictement à rien
24:16ça c'est
24:16on est bien d'accord
24:16il y a déjà
24:18des fonctionnaires
24:19qui sont payés
24:20pour faire ça
24:21donc
24:22et en plus
24:23ils achètent
24:24ils prennent
24:25ces organismes
24:26d'État
24:26qui font
24:27qui font
24:30la même chose
24:31et qui nous coûtent
24:33des milliards
24:33des milliards
24:34et des milliards
24:35non
24:36les budgets
24:36sont très très mal
24:37dirigés
24:38c'est impressionnant
24:40Muriel
24:41quelles sont
24:41les priorités
24:42pour vous
24:43les priorités
24:44déjà on commence
24:45à la primaire
24:46on apprend
24:47à lire
24:48à écrire
24:48à compter
24:49on leur fait
24:51apprendre
24:51le par coeur
24:52notamment
24:53les poésies
24:54parce qu'après
24:54à la fac
24:55c'est du par coeur
24:56donc
24:57ils tombent
24:58du ciel
24:59quand
25:00ils voient arriver
25:01des trucs
25:01à bûcher
25:02par coeur
25:04vraiment
25:05les leçons
25:06de morale
25:07nous on était
25:08assis autour
25:08d'un banc
25:09et on nous apprenait
25:10les leçons
25:10de morale
25:11mais c'est super
25:15le respect
25:16de la hiérarchie
25:17le respect
25:18des proches
25:19le respect
25:20chez nous
25:20il y avait
25:21dans nos villages
25:22basques
25:23il y avait
25:23trois personnages
25:26importants
25:27dans un village
25:28il y a
25:2830 ou 40 ans
25:29c'était le maire
25:31l'instite
25:32et le curé
25:33absolument
25:33c'était les personnages
25:35les plus importants
25:36et on les respectait
25:37moi j'ai été
25:38conseillère
25:39municipale
25:40pendant 12 ans
25:41donc notre maire
25:43il était
25:45maltraité
25:45mais un truc
25:46il s'est fait
25:47bousculer
25:47menacé de mort
25:49c'est un truc
25:49de fou
25:50les gens
25:51ne respectent
25:52plus rien
25:52ça c'est vrai
25:53j'ai des amis
25:53j'ai des amis
25:54qui sont
25:55insides
25:56quand leurs gamins
25:57se font réprimander
25:58pour telle
25:59telle raison
25:59les parents
26:00sont de suite
26:01là
26:02et
26:03ils engueulent
26:03l'instite
26:04ah oui
26:05complètement
26:06je crois
26:07qu'il y a
26:07Frédéric ou Xavier
26:08qui a demandé la parole
26:09c'est Frédéric ou Xavier
26:10c'est Xavier
26:11et c'est pour compléter
26:13ce que vous disiez
26:14sur le problème
26:15du montant
26:16des retraites
26:16donc de
26:17de l'enseignement
26:18c'est pas moi qui le dit
26:19c'est les chiffres officiels
26:20qui sont tombés aujourd'hui
26:20c'est encore mieux
26:22et donc
26:23et donc ce que je voudrais dire
26:24moi c'est surtout aussi
26:25à quoi ça sert
26:27tes ARS
26:28ah bah ça oui
26:29quand j'ai pris l'exemple
26:29des hôpitaux
26:30oui ça on est d'accord
26:31pendant le Covid
26:32les ARS
26:34mais si on n'avait pas eu
26:35les ARS
26:35il y aurait peut-être eu
26:36plus de soignants
26:37ah bah on est bien d'accord
26:38il faut faire des choix
26:39et on a préféré faire
26:41de l'administratif
26:42que ça soit dans
26:43l'éducation nationale
26:44ou dans la santé
26:45plutôt que de mettre
26:46des gens
26:47dans le turbin
26:49vrai sujet
26:50Frédéric
26:51c'est vous qui aviez
26:52posé la question
26:52des moyens
26:53mais quand vous entendez
26:54ce chiffre
26:5532% du budget
26:56de l'éducation
26:57qui part dans les retraites
26:58c'est-à-dire
26:59pas dans les enseignants
27:00pas dans les CPE
27:01pas dans les proviseurs
27:02pas dans les salles de classe
27:03pas dans tout ça
27:04est-ce que ça vous semble
27:05pas surréaliste ?
27:07Alors déjà
27:08ce que je trouve
27:09nouveau
27:10c'est qu'avant
27:11on ne dirait que
27:11le budget brut
27:12de l'éducation nationale
27:13on disait
27:14l'éducation nationale
27:15c'est 60 milliards
27:16le budget
27:17maintenant
27:18parce qu'il y a
27:19cette volonté
27:19de vouloir
27:20depuis un an ou deux
27:22stigmatiser les retraités
27:23on dit
27:23le budget d'éducation nationale
27:25c'est 90 milliards
27:26dont plus de 30 milliards
27:27vont en retraité
27:28l'an 28 ans
27:29les enseignants
27:32qui sont en retraite
27:33actuellement
27:33comme tout le monde
27:34ils ont cotisé
27:35pendant leurs 40 années
27:3635-40 années
27:37d'exercice
27:39ils ont cotisé
27:40pour leur retraite
27:41donc je pense
27:43qu'ils ne volent personne
27:43mais moins que le privé
27:47avec des conditions
27:47plus favorables
27:48oui c'est vrai
27:49mais je trouve
27:50que c'est malhonnête
27:51de la part des hommes politiques
27:52de mettre en avant
27:53maintenant
27:54cela
27:54parce que c'est quand même
27:55eux qui l'ont construit
27:56ce système
27:57alors venir dire
27:58maintenant
27:59qu'il n'est pas bon
28:00c'est pas bien
28:01par contre
28:01le problème
28:02c'est
28:03que ce soit
28:04dans l'école
28:04ou dans toutes
28:05les autres administrations
28:06l'efficacité
28:08est réduite
28:09budgétairement parlant
28:10par le coût
28:11administratif
28:12insupportable
28:13on pourrait
28:14si on se compare
28:15par rapport aux autres
28:16pays européens
28:16on a un coût
28:17administratif
28:18qui est 2 à 3 fois
28:19plus élevé
28:20quand en France
28:22on a 40%
28:24de personnes
28:24administratives
28:2638%
28:27à l'hôpital
28:28on en a
28:2820
28:29on a les mailles
28:30peu près
28:32donc
28:32et l'école
28:33c'est pareil
28:34il suffit de voir
28:35moi à côté de chez moi
28:36se construit
28:36la nouvelle académie
28:37c'est monstrueux
28:39les bâtiments
28:39qui vont remplacer
28:40l'ancienne académie
28:41qui est 2 fois plus petite
28:42donc en voyant
28:43ces bâtiments monstrueux
28:44je me dis
28:45tiens
28:46c'est 2 fois plus gros
28:46donc il y a 2 fois plus
28:48de personnes dedans
28:48le problème est là
28:50c'est qu'en France
28:51on part du principe
28:52que sans l'administration
28:54donc sans le travail
28:55administratif
28:56sur le terrain
28:57on n'est pas capable
28:58de travailler
28:59ce qui fait qu'on arrive
29:00à un volume administratif
29:01maintenant
29:02qui est considérable
29:04par rapport
29:04aux acteurs de terrain
29:06donc pour l'éducation nationale
29:07les acteurs de terrain
29:08sont les enseignants
29:10sont les personnes
29:11administratives
29:12des établissements scolaires
29:13les CPE
29:13et tout le personnel
29:15qui gravite directement
29:16autour des gosses
29:18que ça soit
29:19de la primaire
29:20jusqu'au lycée
29:21en université
29:22c'est différent
29:23parce que l'organisation
29:24est un peu complexe
29:25mais derrière ça
29:27dans les bureaux
29:28il y a plus
29:29plus de personnes
29:31qui est là
29:33pour dire aux profs
29:33comment enseigner
29:34que de personnes
29:35pour enseigner
29:36en plus
29:37la méthode d'enseignement
29:39n'est plus bonne
29:39en France
29:40depuis longtemps
29:40ça on va en parler
29:41Frédéric
29:42parce que
29:43Perpignan
29:44réagit beaucoup
29:45ce soir
29:46mon cher Mathéo
29:47Mohamed nous appelle
29:48également de Perpignan
29:49comme Xavier
29:49bonsoir Mohamed
29:50bonsoir Mohamed
29:51bonsoir à vous
29:52bonsoir Philippe
29:53bonsoir aux auditeurs
29:54alors vous entendez tout le monde
29:55les Perpignanais sont en majorité
29:57vous êtes deux contre deux
29:58on vous écoute Mohamed
30:00oui
30:01j'allais vous dire
30:02en catalan
30:03en avant
30:03en avant
30:04je résonne ça
30:05à intervenir
30:07sur le sujet
30:08des transports
30:09je m'aperçois
30:10que les transports scolaires
30:11se font un petit peu
30:12un peu à l'arrache
30:13sur Perpignan
30:14où il y a
30:15il y a la communauté
30:17d'agglom
30:19qui est de 37 communes
30:22et il y a les communautés
30:23de communes
30:24donc il y a
30:25une partie transport
30:26qui est gérée
30:27pour les communautés
30:28de communes
30:29par le conseil départemental
30:31et le reste
30:31qui est géré
30:32par la communauté
30:33d'agglom
30:33de 37
30:34je trouve que c'est pas normal
30:35parce qu'il y a des doublons
30:36et en plus de ça
30:37on voit des bus
30:38quand même
30:39passer
30:41pratiquement à vite
30:42oui ça peut arriver
30:44et je me dis
30:45voilà
30:46de l'argent
30:47jeté par la fenêtre
30:48et comment
30:49on ne peut pas
30:52comment on ne peut pas
30:53organiser
30:54ce mode
30:55de ramassage scolaire
30:56déjà il y a ça
30:58et puis peut-être
30:59remettre en question
31:00un petit peu
31:01le parcours sub
31:02c'est bien
31:03je veux dire
31:03c'est vrai qu'on favorise
31:05quelques gamins
31:06mais le reste
31:07qu'est-ce qu'on en fait
31:08peut-être revoir
31:09un petit peu
31:09tout notre mode
31:11de formation
31:12en apprentissage
31:13de manière
31:14que le gamin
31:15qui ne va pas
31:15parcours sub
31:16qu'on ne laisse pas tomber
31:18je veux revoir
31:18un petit peu
31:19le mode
31:20favoriser peut-être
31:21un peu
31:21l'apprentissage
31:22mais avec vraiment
31:23un vrai enseignement
31:24ça c'est totalement vrai
31:26Mohamed
31:26restez avec nous
31:27parce qu'on doit faire
31:29une courte pause
31:29et on va vous mettre
31:30tous les quatre
31:30j'ai deux sujets
31:32à vous soumettre
31:32pour vous faire débattre
31:33alors en 10
31:3510 grosses minutes
31:36on va avoir de quoi faire
31:37vous ne croyez pas Mathéo
31:38il y a de quoi faire
31:38et puis je vous vois
31:39avec votre regard
31:39vous avez envie
31:40de mettre votre grain de sel
31:42parce que vous
31:42qui venez des Ardennes
31:43c'est vraiment
31:44l'opposé
31:45par rapport à Perpignan
31:46ou Molléon
31:46vous dites là
31:48les Ardennais
31:48vont aller voir
31:49les frontaliers
31:50de la Belgique
31:50vont aller face
31:51aux frontaliers
31:52de l'Espagne
31:52c'est ça
31:53c'est ça
31:54comme Muriel Frédéric
31:55Xavier et Mohamed
31:57on vous attend
31:57au 0826 300 300
31:59pour parler
31:59de toutes ces mobilisations
32:01lycéennes
32:0319h20
32:03les vrais voix
32:05écoutent la France
32:06on est avec nous
32:06Muriel
32:07Frédéric
32:08Xavier
32:08et Mohamed
32:09je voudrais vous soumettre
32:10deux questions
32:11Muriel
32:11vous avez parlé
32:12d'une chose
32:13c'était le retour
32:14aux bases
32:15on parlait tout à l'heure
32:16faut-il rétablir
32:17un examen
32:17d'entrée en 6ème
32:18est-ce que quelque part
32:20on paye beaucoup
32:21de pédagogistes
32:22qui coûtent un pognon
32:23de dingue
32:23pour citer
32:24le président
32:24de la république
32:25est-ce que
32:26l'impératif
32:27ce serait pas
32:27de rentrer
32:28en 6ème
32:29en sachant parfaitement
32:31lire
32:31écrire
32:32compter
32:33finalement le programme
32:34ce serait ça
32:35le cahier des charges
32:36ce serait ça
32:37je vous demandais
32:37d'être courts tous
32:38parce que j'ai une deuxième
32:39question à vous poser
32:40Muriel
32:41mais complètement
32:42il faut revenir
32:43à la base
32:44ce qu'on nous a appris
32:45quand on était petit
32:46il faut revenir
32:47au par cœur
32:49étudier les bases
32:50vous parlez
32:52d'histoire géo
32:53à l'ICM
32:55comment voulez-vous
32:56vivre le présent
32:58si vous ne connaissez
32:58pas l'histoire
32:59ça c'est vrai
33:00voilà
33:01comment voulez-vous
33:02analyser
33:02avoir du recul
33:03si vous ne connaissez
33:05pas l'histoire
33:05la géographie
33:07la géopolitique
33:08tout ça
33:08on l'apprenait
33:09c'était les bases
33:10là il y a plus
33:12ah mais c'est clair
33:13Frédéric
33:14ça devrait pas être
33:16le cahier des charges
33:17quelque part
33:18bien sûr
33:19lire etcrire
33:20compter
33:20parce que je disais
33:21tout à l'heure
33:21dans les vrais voix
33:22apprendre l'anglais
33:23si on ne maîtrise
33:23déjà pas sa langue maternelle
33:25c'est pas possible
33:26tout à fait
33:27pour pouvoir faire
33:27des études
33:28pour pouvoir apprendre
33:29mais quand je dis
33:30des études
33:30c'est pas nécessairement
33:32des études universitaires
33:33c'est des études aussi
33:34de métier
33:35dont je parle
33:36donc vouloir étudier
33:37quelque chose
33:38pour étudier quelque chose
33:39il faut maîtriser
33:40il faut maîtriser
33:41la langue
33:42l'écrit
33:43le parler
33:44et il faut savoir
33:45aussi
33:46comment dire
33:47avoir une base
33:48minimum de mathématiques
33:49puisqu'une grande partie
33:50des activités professionnelles
33:53vont être basées après
33:54sur les calculs
33:55les mathématiques
33:55ce que l'école ne fait plus
33:57moi rapidement
33:58j'ai eu un jour
33:59on m'a présenté
34:02une épreuve
34:02d'un des livres
34:04d'histoire
34:05pour le lycée
34:06la personne qui écrit ce livre
34:08m'a dit
34:08tiens si tu veux bien
34:09jeter un oeil
34:10il va dire
34:10où il y a des erreurs
34:11etc
34:12j'ai été épouvanté
34:13quand j'ai vu le livre
34:14et après je lui ai dit
34:15attends c'est un livre d'histoire
34:16ça parce que
34:17le 19ème siècle
34:18tu fais l'impasse
34:19quand même sur les gens portants
34:20ne serait-ce que
34:21Napoléon le 1er
34:22Napoléon 3
34:22qui ont quand même
34:24joué un petit rôle
34:25au 19ème siècle
34:27c'est clair
34:27non non
34:28c'est des dictateurs
34:29donc ça n'a aucun intérêt
34:30à apprendre ça aux élèves
34:32enfin excusez-moi
34:32il n'y a pas eu
34:33beaucoup de démocratie
34:34en France
34:34au 19ème siècle
34:35si ce n'est
34:36de 1870
34:38la 3ème république
34:39à 1899
34:40mais 70%
34:42ça a été
34:43des empereurs
34:44ou des rois
34:45la réponse
34:46ça a été
34:46Frédéric
34:47tu n'as rien compris
34:47nous faisons de l'histoire
34:48sociale
34:49et non pas
34:50de l'histoire
34:51historique
34:52le problème
34:55c'est qu'avec
34:56cette vision là
34:57ce pédagogisme
34:58qui a été mis en place
34:59dans les années 70
35:01on arrive
35:01à avoir
35:02maintenant
35:03à l'arrivée
35:04en études universitaires
35:05mais pas seulement
35:06on arrive
35:07dans n'importe quel
35:08centre de formation
35:09et ensuite
35:10n'importe quelle entreprise
35:11des gens
35:12qui sont
35:13inculturés
35:14moi les jeunes
35:14qui m'arrivaient
35:15dans mon équipe
35:16je leur posais
35:17de simples questions
35:18je leur disais
35:19donne moi la capitale
35:20la Suisse
35:20Genève
35:21bien sûr
35:22des Pays-Bas
35:23Amsterdam
35:24et des Etats-Unis
35:25New York
35:26voilà
35:28et j'avais déjà
35:29tout de suite
35:30une petite idée
35:31du niveau
35:31d'éducation culturelle
35:34qu'avait reçu cette personne
35:35moi j'ai l'habitude
35:35de dire que
35:36si vous prenez
35:36nombre d'élèves
35:38aujourd'hui
35:38pour eux
35:39notamment surtout
35:39s'ils sont parisiens
35:40Charles de Gaulle
35:41c'est un aéroport
35:42et Austerlitz
35:42c'est une gare
35:44vous voyez ce que je veux dire
35:47on va faire réagir
35:49Xavier
35:49Xavier
35:50qu'est-ce que vous en pensez
35:52revenir aux bases
35:53ce serait le naturel
35:54non ?
35:55alors moi ce que je pense
35:56c'est qu'on entend
35:57sans arrêt
35:58LF et compagnie
35:59qui parlent de néo-nazis
36:00de fascistes
36:01ils ne savent même pas
36:02ce que c'est
36:03que le vrai fascisme
36:04qui a existé
36:05entre les deux guerres
36:06notamment en Italie
36:07et tout ça
36:08effectivement
36:09ça vient du fait
36:10qu'on n'étudie plus
36:10l'histoire
36:11et moi ce qui m'a triste
36:14c'est de savoir
36:15qu'à un moment
36:16le président Sarkozy
36:17pourtant
36:18je lui trouve des qualités
36:20avait voulu supprimer
36:21l'histoire
36:21je ne sais pas
36:22si vous vous souvenez de ça
36:23ou si vous pourrez le vérifier
36:25mais je crois bien
36:26qu'à un moment
36:26il avait dit
36:27il faut supprimer l'histoire
36:28ça ne sert à rien
36:29ça c'est fou
36:30ça c'est fou
36:33on va faire réagir Mohamed
36:35parce qu'après
36:35j'ai une deuxième question
36:36il faudra faire
36:37en une minute chacun
36:38Mohamed
36:39revenir aux bases
36:40c'est quand même naturel
36:41non ?
36:42oui
36:42c'est tout à fait
36:43normal
36:44revenir aux bases
36:45mais
36:46quand même
36:48l'enseignement
36:49a évolué
36:50moi je serais
36:51plutôt d'accord
36:52pour revenir
36:52surtout
36:53mettre l'accent
36:54sur les langues
36:55l'anglais
36:55les maths
36:58il faut maîtriser le français
37:00pour parler l'anglais
37:01moi je suis polylotte
37:02j'ai travaillé en 4 langues
37:04pendant 20 années de ma vie
37:05je peux vous garantir
37:06que si vous ne maîtrisez pas
37:07votre langue maternelle
37:08c'est même pas la peine
37:09d'espérer apprendre
37:09une langue étrangère
37:10tout à fait
37:11et puis revenir un petit peu
37:13plutôt sur les maths
37:14et toutes ces matières
37:15dont on va avoir besoin
37:17dans le monde professionnel
37:19industriel et tout ça
37:20et ça c'est très très important
37:22je pense qu'il faut mettre
37:23l'accent là dessus
37:26et peut-être
37:27un peu le respect
37:28un petit peu
37:30des enseignants
37:31moi c'est là
37:32que je mettrai l'accent
37:33alors Mohamed
37:34on va reprendre avec vous
37:35vous avez parlé moins longtemps
37:36vous avez parlé
37:37de Parcoursup
37:38est-ce qu'il n'y a pas
37:39une question
37:39qui se pose aussi
37:40dans l'université
37:41c'est les filières
37:42qui mènent à Pôle emploi
37:43pour 90% des étudiants
37:45s'ils sortent avec un diplôme
37:46comme sociologie
37:48archéologie etc
37:49est-ce qu'il ne faudrait pas
37:50faire du ménage
37:51dans les filières
37:52je crois franchement
37:53qu'il faut faire du tri
37:54non seulement
37:55il faut faire du tri
37:55dans ces filières
37:56mais à un moment donné
37:58il faut dire
37:59stop
37:59on a besoin de temps
38:00d'archéologues en France
38:02on s'arrête
38:03et puis bon
38:04les gens qui ne peuvent pas
38:05le faire cette année
38:06le feront plus tard
38:06ou alors ils s'orientent
38:08vers autre chose
38:08et puis il y a tous ces jeunes
38:09qui abandonnent
38:09oui
38:10il y a tous ces jeunes
38:11qui abandonnent
38:12et l'université
38:13doit servir aussi
38:14former d'autres personnes
38:16des ingénieurs
38:17même je veux dire
38:18si on n'a pas eu la chance
38:19de faire Parcoursup
38:20qu'on vienne un petit peu
38:21de plus bas
38:21qu'on nous vende
38:22cette chance
38:23d'aller à l'université
38:24qu'on nous accompagne
38:26et je crois que ça
38:27c'est très très important
38:29je crois qu'on ne sait pas
38:30accompagner
38:31les jeunes apprentis
38:32chez nous
38:32c'est un vrai problème
38:34Mohamed
38:35je vais poser la question
38:36je ne vais pas poser
38:37la même question
38:37que je vous ai posée
38:40à Xavier
38:40mais Xavier
38:41est-ce qu'il n'y a pas
38:42un gros problème
38:43rapidement
38:43Xavier, Frédéric, Muriel
38:45il nous reste
38:45deux grosses minutes
38:46est-ce que quelque part
38:48on n'a pas abandonné
38:49le travail manuel
38:50on préfère quelqu'un
38:50qui est à Pôle emploi
38:51avec un bac plus 5
38:52en sociaux
38:53qu'avec un CAP de boulanger
38:54ou de plombier
38:55Xavier
38:56bien sûr
38:57c'est ça
38:57et en plus
38:58le mot qui est
39:00oni aujourd'hui
39:01c'est la sélection
39:03ah oui mais
39:03la sélection
39:04elle doit se faire
39:05depuis la troisième
39:06et en troisième
39:07effectivement
39:07il va falloir envoyer
39:08des gens
39:09même avant
39:09les métiers manuels
39:11les métiers manuels
39:12qui aujourd'hui
39:14ne sont pas forcément
39:15ceux
39:15qui sont les plus
39:18les moins
39:18pardon
39:19les moins rémunérateurs
39:20voilà
39:21Frédéric
39:22vous êtes d'accord
39:22avec ça ?
39:24bah oui oui
39:24entièrement d'accord
39:25il faut
39:25il faut
39:27amener les jeunes
39:28là où
39:29on pourra
39:30mettre en avant
39:31leur savoir-faire
39:32leurs compétences
39:33bien sûr
39:33et ils peuvent
39:34s'épanouir parfaitement
39:35en étant boulanger
39:36ou pâtissier
39:37soit dit en passant
39:38exactement
39:38moi ma fille
39:39est archéologue
39:40elle a fait des études
39:41d'archéologie
39:41mais elle le savait
39:42très bien
39:42avant
39:43qu'elle n'aurait pas
39:44de travail derrière
39:45on lui avait bien expliqué
39:47elle avait fait un stage
39:48à l'institut national
39:49d'archéologie
39:50où les archéologues
39:51lui avaient dit
39:51tu sais il y a une place
39:52par an par département
39:53donc il n'y a quasiment
39:54aucune place
39:54mais elle le savait
39:55mais elle voulait le faire
39:56parce que ça lui plaisait
39:57et sachant qu'après
39:59elle fera autre chose
39:59et actuellement
40:00elle fait autre chose
40:00mais elle est heureuse
40:01d'avoir fait ces études là
40:02sachant que ça ne donnait
40:04rien du tout derrière
40:05mais elle a quand même
40:06fait ces études
40:06mais c'est vrai que
40:07moi je vois en première année
40:09de fac
40:09on était 1500
40:10deuxième 800
40:11en troisième 400
40:12et ensuite
40:13quand on arrive dans les mersers
40:19il y a de l'écho
40:23quand on parle dans la salle
40:24après
40:26et derrière
40:27encore nous ça va
40:28c'est des formations
40:29à mon époque
40:29c'était des formations
40:30diplomantes
40:31et qui donnaient
40:32un véritable métier
40:33derrière
40:33mais quand je vois
40:35qu'il y a 400 000 jeunes
40:36en sciences sociales
40:37mais mon dieu
40:37qu'est-ce qu'ils vont faire
40:38qu'est-ce qu'ils vont faire
40:39derrière
40:39le mot de la fin
40:40à Muriel
40:41en 30 secondes
40:41on n'a pas trop dévalorisé
40:43le travail manuel
40:43Muriel
40:44en 30 secondes
40:45complètement
40:46de mon temps
40:47je parle comme une vieille
40:48rombière
40:48de mon temps
40:50mais vous n'êtes pas vieille
40:51encore moins une rombière
40:53en cinquième
40:54un gamin
40:55il pouvait faire un CAP
40:57boucher
40:57boulanger
40:58pâtissier
40:59maintenant on les oblige
41:00à aller jusqu'en troisième
41:01l'école ne les intéresse pas
41:03donc ils sont perdus
41:05ils sont désœuvrés
41:07et en plus
41:08le problème
41:09c'est que maintenant
41:10la sélection
41:11et ça peut-être
41:12vous en parlerez
41:13une autre fois
41:13la sélection
41:14ne se fait pas au bac
41:15ne se fait pas
41:16avec parcoursup
41:17elle se fait à la fin
41:18de la licence
41:19pour passer en master
41:21absolument
41:22c'est une hécatombe
41:23c'est une horreur
41:25on est bien d'accord
41:26merci beaucoup à tous
41:27Muriel, Frédéric, Xavier, Mohamed
41:29dans quelques instants
41:31vous allez retrouver
41:31Anthony Martin-Smith
41:33pour on vous a compris
41:34merci Mathéo Lambleau
41:35merci Maxime
41:36merci Antonin
41:37merci Aude
41:38merci Julien
41:39et nous rendez-vous
41:40avec les vrais voix
41:40Patrick Roger
41:41et Cécile de Ménibus
41:42demain
41:4217h
41:43à demain alors
41:45Sud Radio
41:47Parlons Vrai
41:50Midi 14h