- hace 1 día
@leonardocabezas
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CreatividadTranscripción
00:00¿Te acuerdas de esa película, serie, programa de televisión que marcó una etapa en tu vida?
00:06¿O ese videojuego que te moló la cabeza?
00:10Todos los jueves a la hora de almuerzo en Radio UNIAC,
00:14tu ventana para mirar con otros ojos y escuchar lo que hay detrás de cámara.
00:19Imagen en movimiento.
00:21Tu break audiovisual con Leonardo Cabezas.
00:28Jueves 22 de octubre del 2026 y comenzamos el capítulo 48 de Imagen en Movimiento por la Señal Online de
00:34Radio UNIAC.
00:34Soy Leonardo Cabezas, te doy la bienvenida.
00:36Estamos en modo Halloween como cada jueves de octubre.
00:39Y en el capítulo de hoy recibiremos a gente de la casa, Pia Tomé e Ilón Capino,
00:44secretarías académicas de la Escuela de Creación Audiovisual y Digital de UNIAC.
00:48Vendremos a hablar todo el tema de la vocación, de por qué estudiar,
00:51seguir estudiando Comunicación Audiovisual hoy y también los apoyos en salud mental
00:54que tiene Universidad UNIAC para el estudiantado y la comunidad en general.
00:59Pero antes vamos con nuestro panelista de cine, Raúl Roja Montalbán.
01:02¿Cómo cada jueves? ¿Cómo estás, Raúl?
01:03Muy bien. Aquí preparado para más horror.
01:07Horror que prometía, pero...
01:09Parece que no.
01:10Desprodó un poquito.
01:10Sí, parece ser como de las grandes decepciones del año,
01:15pero porque está anclado como una gran actriz que Jessica Chastain,
01:19que...
01:19Mucha expectativa.
01:20Maravillosa, pero parece ser que no...
01:23Hay algo aquí que no terminó de cuajar dentro del relato.
01:27Para quien no está escuchando, la película que estamos comentando se llama
01:29Other Mommy o La Otra Mamá o Madre Siniestra, también la titularon en español,
01:34con la actuación protagónica de Jessica Chastain,
01:37esta gran actriz, ganadora del premio Oscar,
01:40pero que el trailer prometía tanto que uno pensaba que ella iba a ser la protagonista también.
01:46Sí.
01:46Y el protagonismo se disuelve porque no es ella.
01:48Yo creo que había muchas expectativas sobre la película,
01:52porque el hecho de ella cambiar de...
01:55Esta dualidad.
01:56Claro, como pasar, siempre la hemos visto como en drama, en potentes dramas, ¿cierto?
02:00Y que pasa el terror, parecía como una movida bastante interesante,
02:04como refrescante dentro de todo lo que la habíamos visto a ella,
02:07que tiene quizás otro tono, que es una película acostumbrada como a otro género.
02:13Mira, una de las críticas en internet dice,
02:15a pesar de la valiente interpretación de Jessica Chastain como la encarnación fantasmal
02:19de una madre asfixiante, Other Mommy resulta demasiado absurda
02:23para que sus sustos repentinos logren conformar un conjunto verdaderamente inquietante.
02:27Yo creo que, creo yo que hay cierto agotamiento de formas que vienen del terror,
02:33como que todo esto como enfocado como en la actriz, en el rostro, en la transformación,
02:37como que tiene un poco esta idea de obsesión también,
02:41de que el terror está en el rostro, pero no puede ser solamente eso,
02:46no puede ser como que la película está anclada como en la interpretación de Jessica Chastain
02:50y que la historia no se desarrolle.
02:52Hay demasiados clichés, creo yo, dentro del relato
02:55y que lo llevan como a cierto punto un poquito como inconducente,
02:58un poco por qué aparece esta presencia siniestra,
03:03como que nunca queda como bien cuajado, ¿cierto? esta idea.
03:06Y también un poco del agote de los nuevos, entre comillas, recursos del horror contemporáneo,
03:12de lo que hemos venido viendo, como decía Obsesión,
03:14Backrooms también me recordó mucho, Resident Evil,
03:16lo hablábamos con la Nacha fuera de cámara que le ha mandado un saludo y no se besó hasta ahí.
03:21Se vuelve un poco agotador ya lo mismo, ya no te sorprende,
03:24y encima todos los efectos especiales son demasiado digitales.
03:28Sí, se nota como un poco como la plasticidad,
03:32o sea, como si quisiera ser artesanal, pero uno terminara notando como el truco
03:39y que la imagen te vuelve un poquito como plástica, demasiado plástica,
03:44como que esas coreografías un poco como no te llevan a un lugar,
03:51que es un poco lo que busca un poco la película,
03:53como que está muy basado como en este susto, ¿cierto?
03:56Y en la película si uno va al cine y hay susto, hay gente que grita,
04:01pero es bastante inconducente un poco como la idea central de esta como,
04:05de este quiebre familiar, la ruptura, las mentiras que puede haber,
04:09y como esa niña como empieza a absorber todo ese como malestar de una pareja.
04:14Es como un buen concepto, pero no bien logrado, ¿verdad?
04:17Estás demasiado estereotipado.
04:19Claro, es que lo que pasa es que ahí yo creo que hay un problema de fondo,
04:23el hecho de que cuando se está haciendo la película ya se está pensando en una segunda parte,
04:29y eso hace que el final quede como un poquito abierto y no se cierre,
04:34porque la película está basada en una novela.
04:38Entonces es una adaptación pensando en una segunda, posterior, segunda, tercera parte.
04:44Y es donde creo yo que como que juegan bajo la misma idea del relato de la película.
04:50A mí una de las cosas que más me desilusionó lamentablemente fue el protagonismo,
04:54porque el protagonismo está en la niña, esta de ocho años creo que dice.
04:57Sí, sí, sí.
04:58Ana de la Clark.
04:59Ella actuó bastante bien, todo perfecto.
05:02Pero el tráiler creo que fue confuso.
05:05Prometió algo que no se desarrolló.
05:08Sí, y interesante también que hay imágenes que están en el tráiler que no aparecen en la película.
05:13Y hay una de las imágenes como del tráiler cuando ella está como en la tina,
05:18esa escena no está, que también es como la más estremecedora.
05:23Creo yo que, claro, es interesante como el hecho de este quiebre familiar,
05:28las mentiras sobre la maternidad.
05:31Es también interesante un poco los subtemas que hay.
05:34La protagonista parece ser que no es la madre que todos podríamos esperar.
05:38Hay una verdad que se devela, pero esa verdad es bastante inconducente con la propiedad de esta otra madre.
05:47¿Cierto?
05:47O sea, como a dónde nos lleva, ¿cierto?
05:49¿Cuál es la resolución final de la película?
05:52Ahí creo yo que es como que falla bastante y uno crea como con una expectativa no cumplida.
05:58Y el tono también es complejo, creo que es muy ambiguo, sobre todo cuando aparecen estos investigadores paranormales.
06:05Ya, sí.
06:05Es como demasiado cómico, ¿cachai?
06:09Y cuando está la abuela que le da consejos, ¿verdad?
06:11También es como demasiado una fábula, muy cliché, sabíamos lo que iba a pasar.
06:15Claro, creo yo que ahí es donde creo yo que no dialoga bien.
06:18El drama que hay en la película y esta presencia, como que si fueran como dos películas distintas, como que
06:27no cuajan las dos ideas.
06:28La idea como de la otra madre, de este monstruo, ¿cierto?
06:32Y la capacidad que tiene la actriz un poco de transformarse.
06:35Como si todo el monstruo estuviera como en ese rostro, pero el monstruo no hay relación con el conflicto de
06:42la chica.
06:43Porque es bastante como obvio, un poco claro.
06:46Todo lo que viene.
06:46Claro, es muy cliché.
06:48Y ahí esto, notar un poco como la dificultad muchas veces de jugar, de trabajar el género, ¿cierto?
06:57Pero no variar el cliché.
07:00Como que se queda como a medio camino en esa idea.
07:03Y eso es lo que te termina como agotando como espectador.
07:05Y da la sensación de que la película ya la viste también.
07:07Sí.
07:08Es como, hay otras películas como que, por ejemplo, hay una película muy buena en el 2014 que se llama
07:13Dulces Sueños,
07:14Mamá, que es unos gemelos que se encuentran con su madre después de una operación.
07:20Y también se transforma como en algo como inquietante, perturbador.
07:24Acá es como todo frontal y muy obvio, creo yo.
07:26Si quieres darle una oportunidad, Other Mummy, creo que todavía sigue en cartelera.
07:30Sí, sí.
07:30Y Jessica Chastain es lo más destacable.
07:32Lo que yo creo es que es una película de cable.
07:35Ah, sí.
07:36Muy entretenida.
07:37Claro, como para el día domingo, para el sábado.
07:39Entonces, como que creo que había demasiada, este año ha habido demasiadas expectativas con respecto a las películas de terror.
07:46Sí, ya se están matando la novedad.
07:49Y ahí se nota un poquito como agotamiento de cierta forma.
07:52Sí.
07:53Como la sensación de que la película ya la viste.
07:55Exacto.
07:55Ahí está la recomendación de terror de hoy día.
07:57Y antes que se haga, Raúl, vamos a hacer el sorteo para la gente que está concursando por dos entradas
08:01dobles
08:02para el documental La Búsqueda del Otro.
08:04Gracias a Miradoc Estrenos.
08:06Vamos a sortear ahora.
08:07¿Primero el agua?
08:08No, no lo vamos a tirar.
08:09¿Directo?
08:09Sí, sí, sí.
08:10Eh, sensaciones.
08:13Mira, ahí está, primer ganador o ganadora, sensapuntosiones en Instagram.
08:16Felicidades, este ya es una entrada doble.
08:18Y el último.
08:19El último, el último.
08:21Esto es Nimbus Millo.
08:24Nimbus Millo, gracias por participar.
08:27La estaremos contactando hoy para que elijan la función del sábado 24 o domingo 25 de octubre.
08:32Y tenemos otra novedad, ¿verdad?
08:34Ahí lo tiene Raúl.
08:35Otro regalo.
08:35Por allá, este es un regalo que nos donó la profe de Unidad Caterrera para sortear este cuadro.
08:40De Perros de la Calle, de Tarantino, que lo están viendo por ahí en cámara.
08:44Muy bonito, gigante este cuadro.
08:45Vamos a estar subiendo todas las condiciones al Instagram de Radio UNIAC para que estén atentos y atentas a este
08:50nuevo concurso.
08:51Raúl, muchas gracias.
08:51Muchas gracias que estén bien.
08:52Nos vemos en noviembre.
08:53Nos vemos, nos vemos.
08:54Vamos ahora con nuestras invitadas de hoy que son de la casa, parte fundamental de nuestra escuela,
09:00de quienes hacen posible día a día esta universidad.
09:04Pia Tomé y Ilonca Pino, ambas son comunicadores audiovisuales de la Universidad UNIAC.
09:09Pia, por su parte, es magíster en Escritura para Cine y Televisión por la Universidad Autónoma de Barcelona
09:13y candidata a magíster en Docencia para la Educación Superior.
09:16Ilonca, además de comunicador audiovisual, es magíster en Comunicación, Gestión y Marketing.
09:20Ambas tienen muchísimos años de experiencia en la gestión académica.
09:24Son aquí secretarias académicas de la Escuela de Comunicación Audiovisual Digital.
09:29¿Cómo están, chicas?
09:30Bienvenidas.
09:30Hola, hola.
09:31Bien, Leo.
09:31Muchas gracias.
09:32Gracias por estar aquí.
09:33Hemos estado muchos meses tratando de concretar esta entrevista.
09:37Me gustaría primero saber por qué ustedes decidieron estudiar audiovisual,
09:40qué es lo que las motivó y qué creen que hoy día busca el estudiantado que estudia audiovisual.
09:46Uy, no es una pregunta muy fácil porque antiguamente esta era una carrera
09:52donde no había demasiadas opciones, no había muchas universidades donde estudiarla
09:59y era una posibilidad que uno tenía que discutir con los padres en términos de explicarles de qué se trataba.
10:06Me imagino cuando yo entré era muy desconocido aún.
10:11Exactamente.
10:12Yo creo que la vocación nace desde etapas muy tempranas en términos de si te gusta comunicar,
10:19si te gusta escribir, si te gusta ver televisión, ver cine, ahí hay algo que hace ruido internamente
10:25y yo creo que los chicos actualmente, la raíz es un poco la misma, como la inquietud del comunicar, del
10:32expresarse.
10:33Yo creo que eso no ha cambiado, sí ha cambiado evidentemente las posibilidades que hay hoy en día
10:39de muchas otras instituciones y que ya es una carrera que es mucho más conocida a nivel general.
10:45No es extraño decir que uno es comunicador audiovisual, tal vez hace 20 años lo era.
10:51Yo te podría dar una respuesta súper básica de esa época, lo que yo pensaba que era como salir en
10:55la tele, digamos, ¿no?
10:56Claro, y unidad es porque era como, uh, el boom. Bueno, seguimos haciendo el boom, digamos, ¿no?
11:02Pero claro, eso pasaba. Y hoy día sí, pues. Si tú me preguntaras hoy día, claro, hoy día mi respuesta
11:06sería
11:06porque puedes comunicar de muchas formas. No solamente teniendo imágenes o diálogos,
11:13sino que también solamente con las imágenes, no necesariamente con diálogo, digamos, ¿no?
11:18Hay muchas formas de comunicar.
11:19Y hablando de la evolución de la carrera, ¿cambió el nombre hace poco?
11:23Si uno se mete a la página web, ya no se llama Escuela de Comunicación Audiovisual solamente.
11:27Escuela, claro.
11:27¿Nos podrían contar de este cambio? ¿Por qué? ¿Cómo llega?
11:31Sí, yo pienso que es un cambio que apunta un poco a abrir también nuevas perspectivas
11:37de lo que significa comunicar. Tal vez la palabra Escuela de Comunicaciones
11:41nos quede un poco chica respecto a todas las posibilidades que hay hoy en día de hacer cosas,
11:47de participar en distintos ámbitos del mundo artístico, el medio digital,
11:53que hoy en día es tan relevante y que hace 10 años prácticamente se hablaba muy poco de él acá
11:59en Chile.
11:59Entonces yo creo que es un nombre que apunta a ampliar posibilidades
12:03y que también muy probablemente nos identifica más en el sentido de las cosas que hacemos.
12:09Las redes sociales también, ¿verdad? Está muy ligado ahí a estas nuevas generaciones.
12:13Y ustedes, siendo comunicador audiovisual de aquí de UNIAC, yo también, ¿qué creen que las marcó
12:19durante su trayectoria estudiantil, académica? ¿Algún profe? ¿Película?
12:25A mí sí, una película, fíjate. En esa época, Laliu García, cuando hizo El Juego de Lágrimas.
12:30Eso a mí me marcó mucho. Y digo, ¿cómo comunica esa película? Comunica mucho.
12:35En ese entonces yo no la atendía, pero hoy día sí. Y sigue siendo una de mis mejores películas,
12:40mi película favorita, digamos.
12:42Sí, yo pienso que cosas que marcan...
12:46Bueno, Pia también es profe de aquí, ¿verdad? Fue mi profe también.
12:50No tengo tantos años.
12:54Yo creo que lo que marca también es la experiencia que uno como estudiante tiene
12:57con sus profesores justamente y con los compañeros, con los futuros colegas en el fondo.
13:03Yo pienso que eso es lo más bonito que se puede, digamos, rescatar
13:07de tener una vida universitaria como completa, sana.
13:11De poder hacer tus redes de contacto, de poder pensar que han pasado, no sé, 10, 15, 20 años
13:18desde que saliste y que sigas teniendo contacto con esas personas.
13:22Más allá de la infraestructura, que todos sabemos que probablemente UNIAC es una universidad que marca pautas sobre eso.
13:30Pero yo siento que esa relación y esa red de contactos que se arma acá en la universidad es vital.
13:38De hecho, esa misma red de contactos es la que muy probablemente te tiene a ti aquí.
13:43Entonces, es bien bonito que eso siga ocurriendo.
13:45Sí, yo soy fiel defensor de esta universidad porque todos hablan, no sé, universidad privada y puras cosas malas.
13:51Pero yo soy súper agradecido de muchas formas en esta universidad.
13:55La infraestructura, como tú decías, pero también la calidad docente, la calidad humana.
13:59Yo creo que a veces uno se queja de lleno.
14:02Siempre hay cosas que mejorar, pero esta universidad es fantástica.
14:04Yo me acuerdo desde que yo estaba, quizás usted, es la misma infraestructura de primer nivel, todo funcionando perfecto.
14:10Siempre fue de primer nivel, siempre, siempre, siempre, siempre. Eso no ha cambiado.
14:13Y un poco volviendo atrás a lo que decía la Pia, sí, pues a mí también, cuando tú y yo,
14:16mis mejores amistades de hoy día son de la época de la universidad.
14:19La Anita Mason que estuvo la temporada pasada.
14:21Sí, la Anita Mason, sí.
14:23Claro, la Anita, por ejemplo, ella era nuestra, mía al menos, de la Hilo no...
14:28No, no, estamos en la par, digamos.
14:30Pero ella era como la coordinadora de la academia.
14:34Era una carrera de ese entonces.
14:35Entonces, de alguna forma, nosotros siempre buscábamos apoyo en ella.
14:41Y ahí se fue generando también un lazo que después trascendió a lo de lo estrictamente como universitario.
14:47Entonces, y eso se da con varias generaciones de estudiantes que logran, digamos,
14:53tener un lazo como bien bonito, tanto con funcionarios como con profesores de acá de la universidad.
14:58Y yo creo que pasa un poco en esta escuela, porque es como la primera, la antigua.
15:02De esa época audiovisual era la primera carrera de esta universidad.
15:06Entonces, se genera ese lazo que ha trascendido en los años, en las décadas con las personas.
15:12Y personalmente, yo creo que definitivamente debe pasar pida.
15:14Yo siento ese compromiso.
15:15Me pasa eso.
15:16Yo quiero esto.
15:17Me gusta.
15:18Sí, se nota mucho.
15:19Yo, conociéndola de tantos años, es un agrado trabajar con ustedes, ¿verdad?
15:23La buena disposición, la amabilidad, siempre estar como arriba, bien, aunque uno no lo esté por dentro,
15:28pero brindar un buen servicio, ¿verdad?
15:31A nuestra comunidad.
15:32Y ustedes, ¿qué experiencia la ha marcado más en su trayectoria aquí en la escuela?
15:36Porque ustedes han pasado por muchas, muchas generaciones, han acompañado, han orientado.
15:40¿Cómo ven su labor aquí?
15:43Uy, definir alguna o alguna en específico es bien difícil.
15:47Pero, por ejemplo, hay hitos.
15:49Bueno, este año tenemos un hito que es importante, que son los 45 años de la Escuela de Comunicación Audiovisual,
15:56de la carrera, que es la carrera más antigua del rubro audiovisual.
16:00Eso es súper importante.
16:01Eso me marcó a mí, porque me dice que la cuenta para traer.
16:04No, son hitos.
16:05Pero, por ejemplo, también cuando se dejó de filmar, cuando la universidad pasó del celuloide a lo digital,
16:14también fue un hito en el sentido de que uno veía cómo iba evolucionando esta carrera.
16:19Cuando evitábamos a Analo, ¿te acuerdas con la?
16:21Cuando se inauguró el estudio HD, que eso también fue un hito importante,
16:28porque uno es como testigo de cómo va evolucionando la tecnología y las comunicaciones,
16:34de cosas tan sencillas como cuando se instauró el servidor también en el área de postproducción,
16:42que ya no era necesario pasar tantas horas en las islas de postproducción.
16:45Y la ingesta y todo eso.
16:46Oye, ¿cuánto se multiplicaron las salas de computación?
16:49Porque antiguamente, en mi época, por lo menos, no sé si es la tuya, Pia.
16:52Están cerquitas.
16:54Usábamos máquinas de escribir.
16:55Yo me acuerdo que para hacer un trabajo bajábamos pañol y subíamos esa escalera que era interminable,
17:00así con la máquina que pesaba una tonelada, y después había que ir a devolverla, ¿entiendes tú?
17:04Entonces, de repente, pum, se multiplicaron las salas y ya todo era más digital, pues.
17:07Sí, son hitos como que uno haciendo una línea de tiempo se da cuenta que uno,
17:13y todos hemos participado de algunos de esos hitos, pero que son relevantes porque van marcando también épocas,
17:20etapas, estudiantes que vivieron o transicionaron esa época de la muerte, entre comillas, del celuloide,
17:27al inicio de lo digital.
17:28Habían unos que estaban como tristes porque se perdió como lo poético el cine.
17:32Es una carrera que te invita a adaptarte constantemente, ¿verdad?
17:37El que no se adapta, queda.
17:38Tal cual, así es.
17:39Las cosas no acaban, evolucionan, como decía yo al principio, siempre, todo muta.
17:43Y hablando de evolución también, algo que a mí me llamó mucho la atención,
17:46que lo desconocía antes de hablar con ustedes, es el tema del CAPSI-UNIAC.
17:50¿Qué significa esto? ¿Por qué llegó aquí en esta época a UNIAC?
17:55¿Nos pueden contar?
17:56Sí, yo creo que era algo necesario, un centro de atención psicológica.
18:01O sea, en UNIAC siempre hubo, antiguamente también había apoyo, digamos, de profesionales de esa área.
18:09Con más orientación.
18:10Más orientación.
18:12Hoy en día el CAPSI está instaurado como un estamento fundamental de la universidad,
18:19en el sentido de que el tema de la salud mental hoy en día es fundamental para todos,
18:25para funcionarios, para profesores, para estudiantes, y que existe el CAPSI.
18:30El apoyo a la contención.
18:31Y que cada vez esté funcionando de una manera que les permite recibir a más estudiantes que lo requieran.
18:37Es súper importante.
18:39Ha crecido mucho.
18:41Pero, si bien todos sabemos que, por lógica, hay una crisis de salud mental,
18:47no es a lo mejor con la rapidez que todos quisiéramos,
18:51aunque nosotros también sabemos, como secretarias académicas,
18:55que al momento de necesitar alguna atención de urgencia,
18:58también existe la posibilidad de personas que están disponibles para urgencias,
19:04por ejemplo, en salas de clases o con algún estudiante que esté pasando por alguna crisis.
19:08En distintos ámbitos también, porque no solo para eso, como dice la PIA,
19:12también, por ejemplo, está el apoyo psicoeducativo,
19:14que es para los estudiantes que les cuesta mucho concentrarse,
19:16y a lo mejor necesitan algún lineamiento para saber y tener métodos de estudio.
19:21Que son neurodivergentes.
19:22Exactamente.
19:23Existe también la psicología, como al instante,
19:26se me fue la palabra en estos momentos,
19:27pero si un alumno está mal, nosotros tenemos, de hecho,
19:30atención de urgencias.
19:31Atención de urgencias.
19:32Y además estamos apoyados con un psicólogo acá en la DBU,
19:34que él siempre tiene muy buena disposición y nos ayuda y atiende a los alumnos en el momento.
19:38Así, lo llamamos en dos segundos, bajamos y se soluciona, digamos, ¿no?
19:41O por lo menos avanza.
19:42Y después se deriva.
19:44Y esto es abierto a toda la comunidad UNIAC.
19:47A toda la comunidad.
19:48Y ellos escriben al correo.
19:50Escriben pidiendo una cita y los agendan y los atienden.
19:53De acuerdo a la evaluación, se destinan cantidad de sesiones para...
19:58De hecho, en la página, digamos, en la parte, digamos, especial del CAPSI,
20:04hay alta información, que siempre es bueno decirle a los estudiantes,
20:08a los funcionarios que la estén mirando, porque uno se pierde muchas veces de cosas.
20:11Y hay también convenios, por ejemplo, para poder atender familiares de funcionarios,
20:18que requieran algún tipo de orientación primaria, evidentemente,
20:22a un costo reducido, hablando de funcionarios.
20:26Para los estudiantes la atención es gratuita, por supuesto,
20:29pero también existe esto, digamos, de ampliarlo al núcleo familiar de los funcionarios.
20:34Yo creo que porque la universidad entiende también que parte de que una universidad funcione bien
20:40es que sus funcionarios y el núcleo de sus funcionarios esté bien también.
20:45Un bienestar integral.
20:46Exacto. Es fundamental.
20:48Probablemente hace algunos años atrás no todas las universidades tenían...
20:53Cuando yo estudiaba...
20:54Todavía era tabú el tema.
20:56Exacto. Pero hoy en día es algo muy básico que tiene que tener la universidad
21:04para poder funcionar bien y que sus estudiantes también tengan un buen pasar en su vida universitaria.
21:10Sí, toda la información está en uniac.cl slash capsi, C-A-P-S-I.
21:15Y sobre el tema de salud mental, a la inversa, ¿cómo ustedes se mantienen también?
21:19Porque ustedes reciben mucha emoción de parte del estudiantado, profesorado, ¿verdad?
21:25¿Cómo ustedes también vuelcan todo y están equilibradas en este sentido?
21:30Yo creo que un poco eso también...
21:34A lo mejor es muy de cerca la recomendación, pero tiene que ver mucho a lo mejor también
21:37cómo nosotros y cómo nos tomamos esto, digamos, porque una de las cosas que a mí me gusta
21:42desde mi trabajo es poder aportar un granito de arena en formar profesional.
21:46Y parte de ese formar también es que ellos estén bien.
21:49Por lo tanto, es imposible no empatizar con lo que le puede ocurrir a algún estudiante.
21:55Es imposible. Entonces, aunque no quieras, te metes igual en ese mundo y a lo mejor, claro,
22:01te haces parte de ese conflicto o de esa aprehensión o de lo que le esté pasando.
22:05Pero así también es como vamos derivando, pero tenemos que tener como esa energía,
22:11porque es una energía que tenemos que tener para poder atenderlos y ayudarlos en el proceso
22:16o para que lleguen donde ellos necesitan llegar.
22:18También hay mucha vocación porque uno estudia, no sé, comunicación audiovisual
22:22y todos queremos ser directores, ¿verdad?
22:24Pero la vida nos lleva a múltiples caminos y ustedes también están cumpliendo una labor
22:27fundamental en la formación de muchos, muchos profesionales.
22:31Entonces, lo que dice la ILO, yo sé, yo las veo a ustedes y se nota que tienen mucha vocación
22:35y pasión por lo que hacen, ¿verdad?
22:37Con cada estudiante que están ahí, lo acompañan, lo orientan.
22:40Y aquí todo funciona en gran parte por ustedes.
22:45Yo estoy 100% segura.
22:48Y la pía también es profe.
22:49¿Tú alguna experiencia que hayáis visto en clases?
22:52No sé, que el estudiantado trata de involucrar una temática personal en una historia.
22:58Siempre como que en guiones, sobre todo, la gente aprovecha esos espacios para también terapiar.
23:03Es habitual en guiones que eso ocurra, que los estudiantes terapéuticamente tal vez
23:12escriban de vivencias que no han hablado con nadie o algo muy íntimo o algo que no sabía
23:17que tenían, digamos, escondidito por ahí y que quieren escribirlo.
23:22Y se arman momentos que son privados también.
23:27Yo por lo menos a los estudiantes a los que les hago clases les digo y trabajamos en un ambiente
23:31seguro.
23:32Es decir, que vamos a compartir probablemente vivencias tanto mías para ellos, para ejemplificar,
23:38demostrar, conversar y a la vez ellos también las comparten.
23:42Entonces es como un acuerdo.
23:44Lo que ocurre ahí se queda ahí.
23:48Y funciona bastante bien.
23:49Los estudiantes logran entender eso.
23:51También logran entender cómo funciona, digamos, el manejo de las emociones.
23:57Porque tú también lo sabes súper bien, Leo.
23:59Esto funciona en base a emociones.
24:01Comunicar es parte fundamental, la emoción.
24:05Y yo creo que en la carrera en general, no solo en guiones,
24:11los estudiantes tienen que tener esa energía, digamos, mutua.
24:15De ser capaces de compartir cosas, de pronto, que son muy íntimas,
24:19pero también entender que es privado y que se va a trabajar sobre eso, digamos, por un bien común,
24:26que es a lo mejor, en este caso específico, escribir una historia.
24:28No sé, en el caso de los chiquillos de cine, hacer un cortometraje de una vivencia personal que yo tuve
24:34hace algún tiempo.
24:35Y se tiene que tratar con respeto y se tiene que tratar también con altura de miras.
24:39Y el que la está contando tiene que entender que tiene que recibir críticas, que tiene que aceptarlas.
24:44Entonces, por eso también que es una carrera difícil en ese sentido.
24:48Porque uno entra a estudiar esto a los 19 años.
24:5118.
24:5218 años.
24:5318, 17 también.
24:54Que es un ser humano todavía en crecimiento.
24:57Sí.
24:57Entonces, es bonito.
25:00Nos soplan que nos quedan los últimos cinco minutos.
25:02Estamos con Pia Tomé y Lonca Pino de Uniaki para endulzar a esta hora de la tarde.
25:05Saludamos a Mazamiel Panadería y Pastelería, nuestro querido auspiciador de cada jueves.
25:09Y aquí le tenemos su cajita dulce, incógnita pero dulce, a cada una para la pía y para la hilo.
25:16Muchas gracias.
25:16Con mucho cariño de Mazamiel.
25:18Mazamiel.cl.
25:20Hay varios panoramas de cine hoy día.
25:22Trabaja Sangre Eterna en el campus Juan Gómez Milla, la plataforma cultural de la Cineteca de la Universidad de Chile.
25:28A las seis de la tarde, entrada liberada.
25:31También tenemos el ciclo de terror en el cine Normandí por Cinemanía, todos los viernes y sábados a veces.
25:36Normandí.cl.
25:37Temporada siniestra en Cinemark.
25:39Toda la información ahí en la página web.
25:41Y la convocatoria de la Semana de la Comunicación Digital 2026 en UNIAC.
25:45Organizada por la Escuela de Comunicación Digital y Sanda.
25:4810 y 11 de noviembre habrá charlas de animación, talleres, ferias, etc.
25:53Toda la información la encuentran en el Instagram de arroba sem-uniac.
25:57En estos últimos minutos, ¿qué nos podrían decir que se avecina en esta carrera con este cambio de nombre también
26:03en los próximos años?
26:04¿Cómo ven el panorama audiovisual?
26:07Yo veo el panorama audiovisual de buena forma.
26:11Yo sé que probablemente hay hartas dudas respecto a estudiar esta carrera.
26:16Siempre hay una pregunta.
26:17Con la inteligencia artificial.
26:18Inteligencia artificial.
26:19Si hay trabajo, si no hay trabajo, etc.
26:21Yo creo que esta carrera tiene muchas posibilidades de seguir desplegándose.
26:27Todo lo que es lo digital, el streaming, eso es algo que acá estamos partiendo en eso.
26:33Y creo que las posibilidades de seguir ampliándose son muchas.
26:39Y también es algo que tú sabes, Leo.
26:42Una carrera no va a acabar nunca.
26:43Yo creo que aquí también los chiquillos tienen que entender que hay que buscarse las oportunidades.
26:50Nadie va a llegar a golpear tu puerta.
26:52Además de alguno, puede que sí, pero en lo general nadie llega a golpearte la puerta y decir, te tengo
26:57un trabajo increíble.
26:58Uno va buscando opciones, va armándolas desde el primer año de carrera.
27:02Entonces eso es importante también.
27:04Y por eso es tan bonito, creo yo, este tipo de profesiones que son dúctiles.
27:10Sí, yo también creo que es una profesión que va en ascenso.
27:13Va a mutar, puede cambiar en el tiempo, en los años, pero nunca va a pasar.
27:17Siempre va a existir comunicación audiovisual.
27:19Y me gustaría también señalar, no sé si me da unos minutitos, decir que nosotros contamos con una planta docente
27:26de primer nivel.
27:27Yo creo que eso es importante porque a medida que los profesores, sí, de verdad que es de lujo.
27:32Entonces a medida que ellos sepan cómo transmitir las clases y cómo hacerlo y cómo motivar a los estudiantes,
27:38nosotros tenemos muchos docentes que nos apoyan mucho en eso.
27:40Yo creo que eso también es muy fundamental.
27:42Y estar siempre coordinados y alineados para avanzar lo mejor posible.
27:46Sí, y algún mensaje a su comunidad quizá, estudiantado, colega, a la universidad quizá, aprovechando este espacio que quisieran enviar.
27:56Yo no sé si es un mensaje, pero más bien como una reflexión.
28:00Pienso que hay que decirle a los estudiantes que están estudiando esto o que quieren estudiar esto,
28:09que entiendan que es una profesión profundamente vocacional, que es algo que te tiene realmente que gustar hacer para el
28:19resto de tu vida.
28:21Porque hay momentos a lo mejor donde uno va a estar súper pleno, hay momentos en que va a estar
28:26a lo mejor con un poco de menos energía,
28:30pero es una profesión muy bonita.
28:32Y creo que eso es algo que no todas las profesiones pueden decir.
28:37Que es algo que realmente a quienes les gusta es algo que sienten muy profundamente
28:43y es por eso también que creo que quienes estudian esto y persisten en esto y trabajan y viven de
28:48esto
28:49son personas también profundamente especiales.
28:52y profundamente emocionales también.
28:55Entonces creo que...
28:56Conectar con las emociones.
28:58Sí, creo que eso es algo que hay que decirle a los chicos, que esto no es una carrera de
29:02escritorio,
29:04en el sentido práctico, es una carrera donde tú necesitas poner más cosas de ti.
29:13Y adaptarte.
29:15Adaptarse, creo que es fundamental.
29:17Y adaptarse como subirse al carro, ir a la par con la tecnología, como se va haciendo.
29:25Ampliar más también la visión, porque de repente estás muy sesgado en que vienen a clases, se van.
29:29Entonces, bueno, nosotros primero hemos hecho varias charlas, entonces con ese fin, ¿me entiendes?
29:35De motivarlo, de que sí, de que como decía la Pia, hay las oportunidades, hay que buscarlas.
29:39Y hay que tomarlas en los momentos correspondientes.
29:41Y nunca perder de vista que no pueden dejar la carrera por un sueldo millonario que lo ofrezcan,
29:45porque en algún momento de la vida les va a pasar la cuenta.
29:48Y eso yo se lo trajo mucho a los estudiantes.
29:50En algún momento le ofrecen el contrato millonario y resulta que solo le piden el título para pagarle ese contrato
29:55millonario
29:55y resulta que no pueden porque ya no tienen el título.
29:59Así es.
29:59Y mi palabra sería agradecer.
30:01Perdón, con tu pregunta delante, agradecer.
30:03Solo agradecer, soy una agradecida de la vida en realidad de aquí, de todo el mundo, de los profes, como
30:07te decía,
30:07porque ha sido un bonito transitar, de muchas emociones, muchas vivencias, mucho todo.
30:13Así que eso.
30:14Ha sido un placer tenerla aquí.
30:16Yo creo que es mi programa favorito, realmente.
30:20Siempre agradecido a usted y yo también.
30:22Ha sido una relación fantástica a lo largo de todos estos años.
30:25Solo gratitud para ustedes también, porque son aquí el corazón de toda esta escuela.
30:29Muchas gracias, Leo.
30:30Gracias, Leo, por la invitación.
30:31Nos vemos en la próxima, entonces.
30:32Estuvimos con Ilonka, Pino y Pia Tomé.
30:35Yo soy Leonardo Cabeza, les espero el próximo jueves con más de Imágenes en Movimiento
30:38por la señal online de radio.uniac.cl.
30:41Nos vemos en la próxima.
30:42Chau, chau, chau, chau.