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Retrouvez le replay de 100% Mabrouk sur BFMTV.
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00:00Bonsoir Robert Ménard.
00:02Bonsoir Sonia Mabrouk.
00:03Robert Ménard, la semaine a été mouvementée.
00:06Elle a été éprouvante.
00:08Elle a été même très inquiétante
00:09avec des actes de très grande violence,
00:11des actes qui visent des personnels de l'éducation,
00:14des journalistes. Parmi eux,
00:15nos équipes à Lyon avec des scènes de lynchage
00:18totalement inqualifiables, insupportables
00:20et c'est toute la liberté qui est menacée,
00:22plus largement d'ailleurs, depuis des mois,
00:24des semaines, des pompiers, des policiers
00:26visés, ciblés, violentés.
00:28Et nous sommes quasiment à un mois, jour pour jour,
00:30après le 17 octobre qui a marqué
00:32un moment de bascule, un véritable chaos.
00:35Chaque semaine
00:36et son lot de violence,
00:39qui ou qu'est-ce qui peut arrêter désormais
00:41une telle spirale mortifère ?
00:44– J'en sais rien.
00:45Vous savez, vous ? – Non.
00:47– Je ne sais pas. Parce que vous auriez
00:50pu faire la même chose la semaine dernière
00:52ou la semaine avant.
00:53Et je ne vois pas pourquoi, dimanche prochain,
00:56quand on se retrouvera, vous ne direz pas exactement
00:57la même chose. Ce que je voudrais dire d'abord,
00:59c'est surtout, il ne faut pas que les gens
01:02aient le sentiment, parce qu'on parle
01:04tous les deux, moi j'étais longtemps journaliste,
01:05vous êtes journaliste, d'autres journalistes,
01:07c'est une affaire de journaliste.
01:09Ce n'est pas une affaire de journaliste.
01:12Ce n'est sûrement pas une affaire
01:14de journaliste. Être informé
01:16convenablement, être informé
01:18avec des points de vue différents,
01:20c'est nécessaire à chacun d'entre nous.
01:22Ce n'est pas nécessaire aux journalistes,
01:23c'est leur job. C'est nécessaire à chacun.
01:26Et chaque fois qu'il y a
01:28un pan de l'opinion,
01:30un pan de la pensée
01:31qui est interdit,
01:33c'est un mauvais coup
01:35pour chacun d'entre nous.
01:36Je le dis parce que ça fait un peu...
01:39Non, corporatisme, non.
01:40C'est une question de liberté publique.
01:41Absolument. C'est comme les maires.
01:43Quand un maire, moi je suis maire,
01:44il y a des maires qui se sont fait casser
01:45la figure menacée et tout.
01:46Ce n'est pas le maire qui est en cause,
01:48c'est ce qu'il représente.
01:50À un moment donné, il représente les gens
01:51qui ont voté pour lui.
01:54Alors après, qu'est-ce qui peut arrêter ça ?
01:56Je n'en sais rien.
01:57Vous avez vu le degré de violence.
02:00Là, on ne jette plus des mortiers
02:03depuis l'extérieur des bahus.
02:05On les fait à l'intérieur des bahus.
02:08C'est-à-dire qu'il y a un certain nombre de gens.
02:09Et moi, ce qui m'a interpellé,
02:11c'est les propos de Lecornu,
02:12de M. Lecornu,
02:13le chef de l'État...
02:14Il parle de complicité, Robert Ménard,
02:16dans la fourniture de mortiers
02:18en visant notamment des personnels
02:21de l'éducation nationale.
02:22Il doit y en avoir.
02:24Je ne crois pas que le Premier ministre
02:26est le menteur.
02:27Je suppose que vous êtes comme moi.
02:28S'il le dit, c'est qu'il a quelques éléments
02:30pour le dire.
02:31Mais ça ne m'étonne pas.
02:32Il vaut mieux parce qu'une telle dénonciation,
02:34elle ne devrait reposer que sur des faits.
02:37Je suppose qu'elle...
02:38Qui seraient donc avérées par la justice.
02:40Que ce soit hyper minoritaire.
02:42Moi, je ne sais pas.
02:42J'ai des bahus chez moi.
02:43Je sais très bien que ça n'arrive pas.
02:45Bon, ce n'est jamais arrivé.
02:46Et les proviseurs ne le feraient jamais.
02:48Mais je pense que c'est possible.
02:50Moi, j'ai en tête des espèces de complicité,
02:53d'amitié, de solidarité avec des gens...
02:56Jusqu'à la fourniture de mortiers,
02:57de mortiers qui, dans certains cas,
02:59ont causé des dégâts,
03:01mais auraient pu être à l'origine
03:02de choses très graves.
03:04Moi, je n'ai jamais eu affaire à ça.
03:06Le chef du gouvernement le dit.
03:08J'imagine que c'est vrai.
03:10Et pardon de vous dire
03:11que ça ne m'étonne pas outre mesure.
03:12Dans le corps enseignant,
03:14vous pensez qu'il n'y a pas de gens
03:15qui votent LFI
03:16et qui sont assez barjots
03:18pour faire des choses comme ça.
03:19Bien sûr qu'il y en a.
03:20Bien sûr qu'il y en a.
03:21Il y a une montée de la violence
03:23qui concerne tout,
03:24qui concerne les abrutis
03:26qui s'en prennent aux policiers,
03:30aux gendarmes, aux pompiers.
03:31Moi, j'étais dans une caserne de pompiers.
03:33Ils n'en reviennent pas, les pompiers.
03:35Enfin, vous n'aimez pas, vous, les pompiers.
03:36Vos enfants aiment les pompiers.
03:37Non, mais de toute façon,
03:38il faut respecter,
03:40aimer à tout le moins
03:41ceux qui viennent en secours,
03:42en plus,
03:43de ceux qui, évidemment,
03:44sont en difficulté.
03:45Pour venir à votre secours.
03:47Ils s'en prennent à ça,
03:48ils s'en prennent aux journalistes,
03:48ils s'en prennent aux proviseurs,
03:49ils s'en prennent à tout le monde.
03:51Qu'est-ce que vous voulez que je...
03:52Et pour les journalistes,
03:53pour nos équipes à Lyon,
03:54Robert Ménard,
03:55la justice a ouvert...
03:56Il y a une véritable sévérité
03:58compte tenu de la gravité des faits,
04:00une enquête pour violences à l'arrivée.
04:02C'est la seule question qui se pose.
04:04La question qui se pose,
04:05c'est est-ce que les gens
04:07qui sont responsables
04:08d'actes de ce type-là,
04:09vis-à-vis des journalistes,
04:10vis-à-vis de leur lycée,
04:13vis-à-vis des flics ou des gendarmes,
04:16comment ils vont être punis ?
04:17À quelle vitesse ils vont être punis ?
04:19Qu'est-ce qu'ils vont avoir ?
04:21Est-ce que parce que c'est la première...
04:24Parce que vous avez vu,
04:25l'immense majorité,
04:26c'est la première fois
04:26qu'ils sont arrêtés,
04:28qu'ils sont condamnés.
04:28Est-ce que c'est une excuse
04:30que ce soit la première fois ?
04:32Je pense que c'est une erreur de dire ça.
04:34Je pense que comme c'est la première fois,
04:36il faut être encore plus sévère
04:38pour mettre un holà à tout ça.
04:40Mais attendez,
04:40pour faire ça encore une fois,
04:42j'ai l'impression...
04:43Vous savez, j'ai l'impression
04:43de me répéter.
04:46Pour ça, pour mettre quelqu'un en prison...
04:47que le législateur,
04:49que le politique,
04:49que le magistral se rend compte
04:51et se rendent compte
04:51d'une situation qui est...
04:53Parce que vous êtes sûr de ça.
04:55Vous êtes sûr que
04:56les juges d'application des peines
04:58pour parler d'eux,
04:59ils ne vont pas aménager les peines
05:01pour que quelqu'un...
05:01Monsieur le maire,
05:02alors il faut se retourner
05:03vers le législateur
05:04qui donne la possibilité.
05:05Oui, mais attendez,
05:07pourquoi on ne l'a pas fait ?
05:09Pourquoi on ne l'a pas fait ?
05:10Attendez,
05:10pas seulement
05:11parce qu'il y a eu Macron,
05:13pas seulement
05:14parce qu'il y a eu
05:14une majorité macroniste,
05:16mais parce que j'entendais
05:17Jean-François Copé,
05:18mais attendez,
05:19la droite,
05:19elle y était avant.
05:20Et qu'est-ce qu'elle a fait ?
05:22La droite,
05:23elle a fait voter
05:23un certain nombre de lois
05:25qui disaient
05:25quand tu prends 15 jours de prison,
05:28tu fais 15 jours de prison.
05:30Il y a d'autres pays
05:30où on le fait,
05:31pourquoi on ne le ferait pas ici ?
05:33Est-ce qu'un certain nombre
05:34de ces petits cons,
05:34s'ils passaient 15 jours
05:36derrière les barreaux,
05:37ça ne leur ferait pas
05:38un peu froid dans le dos,
05:39ils ne s'inquièteraient pas ?
05:40Là, vous parlez d'une fermeté.
05:42Je reviens sur le volet
05:44autorité,
05:44autorité,
05:45pas autoritarisme.
05:46Plus largement,
05:47qui va permettre
05:47Robert Ménard,
05:48aux lycéens
05:48qui le veulent,
05:49de retourner en cours
05:50pour ne pas perdre leur année ?
05:52Qui va permettre aux commerçants
05:53d'envisager les fêtes
05:54sans angoisse
05:55et sans une boule au ventre
05:56pour savoir s'ils peuvent
05:58commercer et ouvrir
05:59leur boutique ?
06:00Qui va permettre,
06:01ou qu'est-ce qui va permettre
06:01aux professeurs
06:02de donner cours
06:03sans risque ?
06:04Qu'est-ce qui va permettre
06:04aux journalistes
06:05d'informer
06:06dans des conditions
06:07dignes et démocratiques ?
06:08Pardon,
06:09Madame Mabrouk,
06:10il faudrait juste
06:11qu'il y ait quelqu'un
06:12qui ait l'autorité pour ça.
06:13Ce n'est sûrement pas
06:14le chef de l'État,
06:15on n'en parle plus.
06:16Qui, aujourd'hui,
06:17vous vous dites ?
06:18Vous croyez vraiment
06:19qu'une élection
06:19va renverser tout cela ?
06:21Vous croyez sérieusement,
06:24pas plus que moi,
06:25que le lendemain du 2 mai,
06:27puisque ce sera le 2 mai,
06:28j'arrive au pouvoir,
06:30je me mets à la place
06:31de M. Macron,
06:32le « je »,
06:32je ne sais pas qui ce sera
06:33à ce moment-là,
06:34et qu'il suffira
06:35de ça,
06:36de son arrivée.
06:37Il y a des choses,
06:38attendez,
06:38il y a des choses
06:38que tu peux faire.
06:40Moi,
06:40à la hauteur de ma ville,
06:43j'ai vu que tu pouvais
06:44prendre des décisions
06:45tout de suite.
06:47Tu peux faire des choses.
06:47Mais ensuite,
06:48attendez,
06:49l'école,
06:50vous parliez de l'autorité,
06:51mais madame,
06:52parce que les profs,
06:53ils ont de l'autorité
06:53aujourd'hui dans un certain
06:54nombre de bahus.
06:56Pourquoi le privé,
06:57ça marche mieux
06:57que le public ?
06:58Pourquoi ?
06:59Moi,
06:59chez moi,
06:59les gens interviennent
07:01tout le temps,
07:01ils m'appellent,
07:01est-ce que je vais
07:02avoir une place
07:02dans tel ou tel
07:04établissement privé ?
07:05Pas parce que c'est
07:06catho,
07:06madame.
07:07Alors là,
07:08c'est vraiment
07:08le cas des l'orci,
07:09parce qu'ils veulent
07:10un endroit où
07:10il y ait de l'autorité,
07:12un endroit où
07:12tu tutoies pas le professeur,
07:14un endroit où
07:14tu te tais
07:15quand t'es en classe,
07:16un endroit où
07:17tu puisses être
07:18sanctionné,
07:18un endroit où
07:19on t'explique
07:20un truc tout bête,
07:21le mérite,
07:22ça existe,
07:22le travail,
07:23c'est une obligation
07:24et si tu travailles pas,
07:25tu réussis pas.
07:26Autorité des professeurs,
07:27autorité des parents,
07:28je voudrais vous soumettre
07:29une séquence
07:31tournée par l'un
07:32de nos reporters,
07:33Jérémy Narmand.
07:33Regardez cette scène,
07:34Robert Ménard,
07:35elle dit beaucoup,
07:36je trouve,
07:36de cette situation.
07:37Parfois,
07:37ça vaut plus que
07:381000 discours.
07:39C'est une scène
07:40entre des parents
07:40excédés,
07:41parce qu'ils veulent
07:41tout simplement
07:42que leurs enfants
07:43retournent à l'école
07:44et un manifestant bloqueur
07:45qui tient un blocus.
07:53Nous allons au ras-le-bol
07:55que nos enfants
07:56soient interdits d'école,
07:58soient à la maison
07:59en train de s'ennuyer,
08:01d'être mal pour certains.
08:03On voudrait que l'école reprenne.
08:05On pense extrêmement,
08:07on pense qu'il y a un problème
08:10en fermant le lycée,
08:12forcément,
08:12on s'en prend aux institutions
08:14et ça crée des problèmes
08:16pour le lycée.
08:17Les gens qui ont aujourd'hui
08:18déjà des doutes
08:19par rapport au public,
08:20ils vont partir dans le privé,
08:21donc ça dégrade davantage
08:22le lycée, en fait,
08:23de le fermer
08:24que de le garder ouvert.
08:25Justement, Benjamin,
08:26un élève mobilisé
08:27vous écoute
08:28et a envie de vous répondre.
08:29Oui.
08:30Ah, OK.
08:31Juste une question.
08:32Sur la podcast,
08:32il y a marqué
08:33bloquer l'injustice,
08:34pas les lycées,
08:34mais du coup,
08:35c'est où l'injustice ?
08:36Comment on fait
08:37pour bloquer l'injustice,
08:38chef ?
08:38Parce que c'est un peu facile
08:40de dire ça,
08:40mais du coup,
08:40on fait comment ?
08:42Il y a des manifestations,
08:43il y a plein de mobilisations.
08:44Vous êtes jeunes,
08:44vous pouvez être créatifs,
08:45on peut vous aider,
08:46vous pouvez trouver
08:47plein de manières
08:47de vous exprimer.
08:48Juste, il faut laisser
08:49les autres revenir.
08:50Il y a des jeunes,
08:51ils sont en train
08:51de s'écrouler.
08:53De quoi, c'est le symptôme ?
08:55De la pagaille générale,
08:57c'est le symptôme.
08:58J'aimerais savoir
08:59ce qu'il y a dans la tête
09:00de ce gamin.
09:00Il fait qu'aujourd'hui...
09:02Attendez,
09:02aujourd'hui,
09:03ils le bloquent pourquoi ?
09:04Parce qu'ils veulent quoi ?
09:05Que Parcoursup soit supprimé.
09:07On ne comprend plus
09:07les revendications pour vous.
09:09Mais moi,
09:09je ne l'ai jamais compris
09:10depuis le début.
09:11Il faut arrêter alors.
09:12Parcoursup,
09:13quoi, comment ?
09:13Vous croyez
09:14qu'on peut supprimer
09:15la sélection ?
09:16Mais on leur a fait croire ça.
09:18Depuis 40 ans,
09:19on explique la droite
09:20comme la gauche.
09:21On explique qu'au fond,
09:23la sélection,
09:24c'est un gros mot
09:25et que tout le monde...
09:26Pourquoi on ne dit pas la vérité ?
09:27Parce que dans cette séquence...
09:29Madame,
09:29on ment à nos gosses.
09:31On leur ment sans arrêt.
09:32On leur explique
09:33que le BAC,
09:34c'est quasiment un droit maintenant.
09:35Il y a 80%
09:37d'une classe d'âge
09:38qui a le BAC
09:39parce que vous pensez
09:40qu'il y a 80%
09:41qui auraient eu le BAC
09:42il y a 10 ans ou 20 ans.
09:44Bien sûr que non.
09:45Si le BAC,
09:45il n'était pas sans arrêt
09:48rogné par des directives
09:49où on explique
09:50attendez,
09:50il ne faut pas mettre
09:51moins de 8,
09:52on ne prend pas en compte
09:53l'orthographe.
09:54C'est se moquer d'eux.
09:56C'est se moquer d'eux.
09:57Après,
09:57ils se plantent.
09:58Et qu'est-ce que vous voulez ?
09:59Un,
09:59ça c'est ma première réaction,
10:01ma deuxième réaction,
10:02mais il faut les dégager
10:03ces gens
10:04de l'entrée du lycée.
10:05Qu'est-ce qu'on attend
10:06pour les dégager ?
10:08Arrêtez de taper
10:08sur la table.
10:09Maintenant,
10:09juste pour le son,
10:11j'ai beaucoup
10:11de téléspectateurs,
10:12mais au contraire,
10:12gardez votre sincérité,
10:15mais pour le son.
10:16Là,
10:17on en vient
10:17à l'autorité
10:18au-delà des parents
10:20parce que les parents
10:20ne vont pas lever
10:21les blocus seuls
10:22devant les lycées.
10:22Il y a des flics pour ça.
10:23Oui,
10:24mais encore faut-il
10:26qu'ils puissent
10:27recevoir les ordres.
10:28Il faut leur dire.
10:29Dans les colonnes
10:30du Figaro,
10:31l'ancien président
10:32Nicolas Sarkozy
10:33se dit inquiet,
10:33je cite,
10:33du sentiment inédit
10:35d'impuissance de l'État.
10:36Est-ce qu'il y a
10:37une impuissance de l'État ?
10:38Tout simplement.
10:39Est-ce qu'on se dit non ?
10:40Dès le départ,
10:41on a eu peur
10:41de ce mouvement
10:42parce que ce sont
10:42des jeunes,
10:43des enfants,
10:44certains dans la rue,
10:45donc on a eu peur
10:46d'un maintien de l'ordre
10:47avec le contact.
10:47On a peur de lever
10:49les blocus.
10:49En fait,
10:50on a peur de tout.
10:51Attendez.
10:52Moi,
10:52je l'ai lu,
10:52l'interview de Nicolas Sarkozy.
10:54Je l'ai trouvé très juste.
10:55Moi,
10:56je n'ai jamais voté pour lui,
10:57donc je ne suis pas soupçonnable
11:00de choix partisans.
11:01Je trouvais que c'était
11:02un truc de bon sens,
11:03bien sûr.
11:04Le problème,
11:05c'est que ce qu'il ne dit pas,
11:06c'est qu'il a lui-même,
11:07et il le dit,
11:08par ailleurs,
11:08je suis de mauvaise voix là,
11:09il peut le dire
11:10qu'il a sa part
11:11de responsabilité là-dedans.
11:13Ce n'est pas que Hollande
11:15et M. Macron,
11:16c'est on a dit,
11:18mais pas madame,
11:18depuis,
11:19je ne sais pas,
11:20depuis 1968,
11:22on explique qu'aujourd'hui,
11:24les jeunes ont toujours raison,
11:26on a même,
11:26attendez,
11:27on a même élu
11:28un président de la République actuelle
11:29qui est un gamin,
11:31qui est un enfant.
11:32Oh,
11:32un enfant.
11:32Mais il est quoi ?
11:33Un enfant.
11:35Narcissique,
11:35enfant,
11:36qui ne supporte pas
11:37comme les contredits.
11:38Emmanuel Macron,
11:38non mais c'est une manière
11:39quand même de le...
11:40Rien du tout.
11:41D'accord,
11:41vous estimez que c'est un gamin,
11:42un enfant.
11:43Je le respecte,
11:44je l'ai vu quelques fois,
11:45je suis d'une politesse extrême.
11:47je n'ai pas de doute.
11:48Mais enfin,
11:49vous voulez que je...
11:49Allez, hop,
11:50on enlève le mot gamin.
11:51Non, non, non,
11:51je sais que...
11:52C'est un enfant,
11:53ce que je veux dire,
11:54c'est qu'il est animé.
11:55Catherine Ney,
11:55la journaliste éditaliste
11:56que vous connaissez bien,
11:57publie un ouvrage,
11:58elle sera avec nous d'ailleurs
11:58cette semaine,
11:59justement,
12:00autour de l'enfance,
12:01c'est-à-dire,
12:02combien Emmanuel Macron,
12:03enfant,
12:04est resté enfant
12:05et selon elle,
12:06inapte à gouverner d'ailleurs.
12:07Mais oui,
12:08attendez,
12:08mais il joue au chef de l'État.
12:10Avec nos vies,
12:11avec nos destins ?
12:12Il joue,
12:12il joue.
12:13Il est dans un rôle,
12:14il joue.
12:19Il joue plus
12:20sur les pieds noirs,
12:21sur l'Algérie,
12:22tout ça,
12:23en disant,
12:24mais il a dit une chose,
12:25son contraire,
12:26de nouveau le contraire du contraire,
12:27le recontraire.
12:28Enfin, il joue.
12:29Et je pense chaque fois,
12:30et c'est ça
12:31qui est séduisant
12:32en même temps chez lui,
12:33c'est qu'en même temps,
12:34il est sincère chaque fois.
12:36Il est comme un bon...
12:36Une sincérité successive.
12:38Une sincérité successive.
12:39Et le problème aujourd'hui,
12:41c'est qu'on n'a pas besoin de ça.
12:43On a besoin de quelqu'un
12:44qui ait peut-être
12:44moins de diplôme que lui.
12:46Quelqu'un qui ait peut-être
12:47moins d'intelligence que lui.
12:49Peut-être quelqu'un
12:50qui ait moins de mémoire que lui.
12:53Qui ait moins de tout ça.
12:54Mais mon Dieu,
12:56qui ait un peu de suite dans les idées.
12:58J'essaye de voir le portrait robot.
13:00Non, non, je le sais bien.
13:01Mais non, mais pas du tout.
13:02Vous cherchez les caractéristiques
13:03auxquelles les Français sont attachés.
13:05Je suis sûr que vous le pensez aussi.
13:07Je crois qu'on a besoin de quelqu'un
13:08qui calme, qui rassure.
13:11Mais on ne calme pas.
13:12On ne rassure pas.
13:14En essayant de trouver,
13:15je ne sais pas,
13:16un truc à moyen terme
13:17où on ne dit rien du tout.
13:18Mais en ayant de l'autorité.
13:21J'entendais Jean-François Copé
13:23à l'instant
13:24qui montre du doigt sans arrêt
13:27la France insoumise
13:28et le Rassemblement national.
13:30Pour lui,
13:31c'est la tenaille populiste.
13:33Attendez.
13:35Juste une petite question
13:37un peu bêtassonne.
13:39Il ne s'interroge pas
13:40pourquoi aujourd'hui,
13:41il doit y avoir 52 ou 53 %
13:43des Français
13:44qui annoncent
13:45qu'ils vont voter
13:46pour l'un et pour l'autre.
13:47C'est 52 ou 53 %
13:49d'abrutis,
13:52de niais,
13:54de gens qui ne comprennent rien,
13:55de personnes qui se font manipuler.
13:57Évidemment pas.
13:58C'est juste des gens
14:00qui en ont assez
14:01de voir les images
14:03que vous nous avez montrées là.
14:05et ce n'est pas
14:06la faute aux médias.
14:07Non, parce que ça aussi
14:07c'est l'autre truc.
14:08Là, vous parlez de scène
14:09et de réalité, bien sûr.
14:11Ça existe.
14:12Ça existe.
14:12Mais alors ?
14:13Par rapport à ça,
14:14on a besoin de quelqu'un
14:15qui sache,
14:16alors je ne vais pas le faire ici,
14:17sinon vous allez m'engueuler,
14:19taper du poids sur la table
14:20et qui dise
14:21maintenant ça suffit.
14:22Et l'ordre,
14:23et je trouvais que c'était
14:24très juste par...
14:25Je finis juste à tout.
14:26Sur l'interview
14:27de Nicolas Sarkozy,
14:28quand vous décidez
14:31de rétablir l'ordre,
14:32il faut faire peur aux gens
14:35qui, eux,
14:36font peur à tout le monde.
14:37Et pour faire peur aux gens,
14:39il faut prendre le risque...
14:40Oh, reprendre un peu
14:40le principe de Charles Pasqua.
14:42Il faut prendre le risque
14:44de choses qui s'appellent
14:45des bavures.
14:47C'est bon.
14:48Mais attendez,
14:48parce que vous croyez...
14:49Mais attendez,
14:50vous voyez deux minutes
14:51du côté des CRS
14:53avec qui reçoivent...
14:54Vous avez vu,
14:54on ne va pas reprendre
14:55toutes les images.
14:55C'est difficile de dire
14:56on tolère des bavures
14:57dans un mouvement de jeunesse,
14:58malgré tout,
14:59même si on n'est pas...
15:00Par rapport au type
15:01qui fout le feu là,
15:02c'est de eux
15:03qu'on parle là.
15:03Parce que vous,
15:05sous prétexte qu'il est jeune,
15:07vous lui trouvez
15:07l'ombre d'une excuse.
15:08Non, non,
15:08je ne trouve pas d'excuse.
15:09Et vous lui trouvez quoi ?
15:11Les forces de l'ordre font...
15:13Elles font ce qu'elles veulent.
15:14Mais quand tu veux...
15:15Elles font surtout très bien
15:16ce qu'elles peuvent faire
15:16avec les hommes.
15:17Et quand tu fais
15:18ce que tu dois faire,
15:19de temps en temps,
15:21pour s'en prendre à la violence,
15:23il faut être violent.
15:23Et il faut accepter ça.
15:24Le problème,
15:25c'est qu'on...
15:25C'est la violence légitime.
15:27Normalement.
15:27Si l'État n'assume pas
15:30cette violence légitime,
15:31donc il laisse la prérogative
15:33de la sécurité
15:34dans ce cas-là
15:34aux plus violents.
15:35Mais aujourd'hui...
15:36C'est ça ce que vous voulez dire ?
15:37Oui, mais je dis ça.
15:37Mais aujourd'hui,
15:38en même temps,
15:39tu n'as pas une personne
15:40qui est à la veille
15:42de prendre le pouvoir en France
15:43de gagner les élections
15:44qui vous le dira.
15:45Parce qu'ils se disent
15:46« Ah non, il ne faut pas dire ça,
15:48les jeunes ont toujours raison. »
15:49Parce que vous avez des mineurs
15:50qui sont dans les rues,
15:51parce que c'est un contexte
15:52social inflammable,
15:53parce que c'est un contexte
15:54politique délétère,
15:56qui va prendre le risque
15:57qu'il se passe quoi que ce soit ?
16:00Disons-nous la vérité.
16:01Un mort aujourd'hui,
16:02dans le contexte actuel,
16:03met le pays sens dessus dessous.
16:05Oui.
16:05Et qu'est-ce que vous faites
16:06par rapport...
16:07Attends, moi je ne souhaite pas un mort,
16:08mais qu'est-ce que vous faites
16:09par rapport à ces petits salauds
16:10qui foutent le feu à l'intérieur ?
16:12Vous faites quoi ?
16:13Vous dites que c'est des mineurs
16:15et puis pof, on lève les bras.
16:17Non, ce n'est pas possible.
16:19Aujourd'hui, il faut avoir le coup...
16:20Au fond,
16:21mais évidemment,
16:22ça n'a aucun sens
16:23ce que je vais dire là en ce moment.
16:25À quoi ?
16:26Cinq mois ?
16:26On est à cinq mois là.
16:27Le 18, on sera cinq mois à l'élection.
16:29Aujourd'hui, il faudrait quelqu'un,
16:31celui qui sera élu
16:32ou celle qui sera élu,
16:33qui prenne le risque
16:34d'un truc terrible,
16:36d'être impopulaire,
16:38mais d'être ferme,
16:40d'être capable de ne pas reculer.
16:42On le remettira.
16:43Dire la vérité aux Français,
16:44ne pas chercher à plaire,
16:46assumer l'autorité...
16:47Et se dire,
16:49je ne le fais pas pour moi,
16:50je ne le fais pas
16:51parce que je veux être réélu
16:52dans cinq ans,
16:53cinq ans après,
16:54mais parce que la France,
16:55en a besoin.
16:56Juste, la France,
16:57en a besoin.
16:57Você...
16:58C'est...
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